创新时代的创业教育研究与实践,ISBN:9787801963871,作者:张玉利、李政
张玉利,1965年生,吉林省集安市入,教授,博导。现任南开大学商学院副院长兼创业管理研究中心主任。主要研究工作集中在创业管理、中小企业与企业成长、组织理论与管理教育等领域。长期致力于推动国内的创业研究与教育工作。2003年9月,发起并在南开大学组织召开了“首届创业学暨企业家精神教育研讨会”。2006年4月与美国百森商学院合作召开“创业研究与教育国际研讨会”,并在会后组织了“百森一南开”创业教育师资研习班。翻译及主编出版了3本创业管理教材,面向本科生的《创业管理》教材被列入教育部“十一五”教材规划。2001年获宝钢教育基金优秀教师奖;2002年获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖;2004年获国务院政府特殊津贴;2005年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
李政,1974年生,天津宝坻人,经济学博士、工商管理博士后。主要从事创业型经济、公司创业与企业成长理论研究。博士学位论文《企业成长的机理分析》获全国“百篇”优秀博士学位论文提名奖和吉林省优秀博士学位论文奖。2003-2004年赴荷兰阿姆斯特丹大学访问,2006年赴英国埃赛克斯大学访问。主持中国博士后科学基金项目、吉林省社会科学基金项目、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目子课题、教育部“九五”人文社会科学研究重大项目子课题、吉林大学社会科学基金项目等7项课题。出版专著1部(经济科学出版社中青年经济学家文库)、译著1部,参与编写教材、专著、译著多部,发表学术论文30余篇。
《创新时代的创业教育研究与实践》是一本极具洞察力的著作,它敏锐地捕捉到了时代变革对创业教育提出的新要求。书中关于“全人教育”与创业技能的结合,给我留下了深刻的印象。作者认为,现代创业者不仅仅需要掌握商业技能,更需要具备人文素养、社会责任感和批判性思维。这一点非常重要,因为真正的创新往往源于对人类需求和社會問題的深刻理解。我尤其欣赏书中关于“设计思维”在创业教育中的应用部分,作者详细阐述了如何通过同理心、定义问题、构思、原型制作和测试等一系列流程,引导学生从用户的角度出发,创造出真正有价值的产品和服务。这是一种非常注重实践和迭代的学习方式,与传统的填鸭式教学形成了鲜明对比。书中的一些数据分析和图表,也非常直观地展示了当前创业教育的现状和未来趋势,为读者提供了有力的佐证。我感受到作者不仅仅是在“研究”,更是在“实践”的道路上不断探索,这本书充满了真诚和热情,仿佛作者正在与每一位读者进行一场深入的对话,共同探讨如何培养能够引领未来的创新者。
评分读完《创新时代的创业教育研究与实践》,我感觉自己像是经历了一场关于创业教育的“头脑风暴”。这本书的独特之处在于,它并没有试图给你一个固定的“创业模板”,而是鼓励你去思考“如何思考创业”。作者通过大量的案例和翔实的论据,揭示了在当下这个充满不确定性的时代,创业教育的核心任务不再是教授“创业方法”,而是培养一种“创业精神”。我特别喜欢其中关于“试错文化”构建的部分,它深刻地指出了很多教育模式中存在的“害怕失败”的弊端,并提供了一系列能够鼓励学生大胆尝试、从失败中汲取教训的实操建议。书中对“创业生态系统”的探讨也颇具前瞻性,作者分析了如何将高校、产业、资本和社会资源有效联动,构建一个支持创业人才成长的良性循环。读到这里,我脑海中立刻浮现出许多可以改进的教育实践。而且,作者在论述中大量引用了国内外最新的研究成果和前沿观点,使得整本书的观点具有很强的说服力和理论深度,但又不失通俗易懂,这一点非常难得。这本书让我对创业教育的理解得到了极大的拓展,也对未来的教育改革方向有了更清晰的认识。
评分《创新时代的创业教育研究与实践》这本书,给我最大的感受就是“落地”。它不像很多理论书籍那样空洞,而是充满了实践的温度和前沿的思考。作者在书中不仅仅是在“说”,更是在“做”,他通过大量的案例研究,生动地展示了如何将复杂的创业理论转化为具体的教学实践。我非常欣赏书中关于“创业者画像”的分析,作者并没有简单地将创业者定义为“有胆量的人”,而是从性格特质、能力模型、价值取向等多个维度,构建了一个更加立体和全面的创业者画像,这对于学生自我认知和职业规划有着重要的指导意义。书中对“创新文化”在学校的营造也给出了具体的建议,如何通过课程设计、校园活动、教师培训等多种方式,将创新精神融入到校园的每一个角落。这本书的写作风格朴实而深刻,既有学术的严谨,又不乏人文的关怀,让人在阅读的过程中,感受到一种力量的传递。它不仅仅是一本关于创业教育的书,更是一本关于如何培养面向未来的创新人才的书,读完之后,真的让我对教育的未来充满了期待。
评分这本《创新时代的创业教育研究与实践》真是让我眼前一亮,它并非仅仅是泛泛而谈的理论堆砌,而是真正触及到了时代脉搏,深入剖析了当前创新浪潮下,创业教育面临的挑战与机遇。作者在开篇就抛出了一个引人深思的问题:在瞬息万变的创新时代,传统的创业教育模式是否还能跟上步伐?随后,他通过一系列扎实的研究,勾勒出了一个更加符合时代需求的创业教育新图景。我尤其欣赏其中关于“创业思维”培养的部分,作者并没有简单地罗列一些“秘籍”,而是从认知、情感、行为等多个维度,层层剖析了如何系统性地塑造学生的创新意识和解决问题的能力。书中关于“情境化教学”和“项目驱动式学习”的案例分析,更是生动地展示了如何将抽象的创业知识转化为鲜活的实践经验,让读者仿佛置身于真实的创业场景之中,跟随创业者一起经历挑战、学习成长。此外,作者对“跨学科融合”的强调,也让我看到了创业教育的未来方向,如何打破学科壁垒,整合不同领域的知识和技能,是培养真正具有颠覆性创新能力人才的关键。这本书不仅仅是一本学术专著,更像是一份面向未来的行动指南,为教育工作者、政策制定者以及渴望创业的年轻人提供了宝贵的启示。
评分这本书,我真的觉得它触及到了创业教育的“灵魂”。《创新时代的创业教育研究与实践》并没有止步于表面,而是深入到教育理念和方法论的层面。作者的观点非常有启发性,他强调,在信息爆炸和技术飞速发展的今天,创业教育的重点不应是传授“既有的知识”,而是培养学生“获取和创造知识的能力”。我特别赞同书中关于“学习型组织”在创业教育中的作用,作者提出,教育机构本身也应该是一个不断学习、自我更新的组织,才能更好地适应快速变化的社会需求。书中对“创业加速器”和“孵化器”模式的分析,也让我看到了将理论转化为现实的有效途径,以及如何通过外部资源的支持,为学生的创业梦想插上翅膀。这本书的语言风格相对比较严谨,但又不失逻辑性和条理性,读起来能够让人受益匪浅。它不是那种轻松的读物,需要静下心来细细品味,但当你真正理解了其中的内容,你会发现它对你思考问题的方式都会产生积极的影响。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有