本书的编写以教育部《大学英语教学大纲》、《大学英语考试大纲》为准则,设计的题目力求符合大纲的要求,即不仅要求学习者能听懂材料中的内容,而且能抓住中心大意、要点和有关细节,能领会作者观点和态度,并有一定的分析、推理和判断能力。
本册共提供十八套完整的听说训练材料,每套有四部分组成:
第一部分:简短对话理解
第二部分:短文或较长对话理解
第三部分:复合听写
第四部分:笔记摘录与模仿操练
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老实说,我购买《听与说(第三册)》的初衷,更多是出于一种“万金油”式的期待。我一直觉得自己的表达能力和听力理解能力都处于一个不上不下的尴尬阶段,既想有所突破,又找不到明确的方向。我希望这本书能够提供一些“点石成金”的技巧,帮助我跨越这个瓶颈。我关注它是否能为我打开新的视角,让我看到自己学习的不足之处,并且提供切实可行的改进方法。我期待它能像一个“万能工具箱”,里面装满了解决我语言学习难题的各种工具。例如,我希望它能教我如何进行有效的复述,如何用自己的话总结听到的内容,以及如何组织一段流畅的陈述。我还想知道,书中是否会涉及一些关于非语言沟通的知识,比如肢体语言和语调的运用,因为这些在实际交流中也扮演着至关重要的角色。如果它能够提供一些“秘籍”,让我能够事半功倍,那我将感到非常满意。
评分这本书的出现,对于我来说,更像是一次“久旱逢甘霖”式的期待。我一直对那些能够提供“捷径”或者“窍门”的学习方法情有独钟。我希望《听与说(第三册)》能够像一位经验丰富的向导,带领我走出语言学习的迷宫。我特别关注书中是否会提供一些能够快速提升听说能力的“锦囊妙计”。例如,我希望它能讲解一些有效的记忆词汇和短语的方法,或者一些能够帮助我迅速理解复杂句子的技巧。我想要了解,如何能够更自信地开口,如何克服“开口难”的心理障碍。此外,对于听力方面,我非常渴望找到一些能够帮助我提高辨音能力和听辨速度的训练方法。我希望这本书能够给我一些“拨云见日”般的顿悟,让我能够发现原来语言学习可以如此高效和有趣。我期待它能成为我工具箱里不可或缺的一部分,为我解决学习中的诸多难题。
评分这本书的封面设计就很有吸引力,采用了淡雅的水墨风格,几笔写意的山峦勾勒出一种宁静致远的意境,让人忍不住想要翻开一探究竟。拿到手里,纸张的触感也相当不错,厚实而带有微微的纹理,印刷清晰,字迹工整,散发着淡淡的书香。我平时对语言学习类的书籍就比较感兴趣,尤其是听说能力的训练,这方面一直是我的短板。我特别关注那些能够提供实际技巧和方法的书,而不是空泛的理论。我希望这本书能给我一些启发,比如如何更有效地捕捉听到的信息,如何组织自己的语言,让表达更清晰、更有条理。我期待它能提供一些循序渐进的练习,让我能够一步步地提升自己的口语和听力水平。读完其他版本的这类书籍,有时会觉得内容过于理论化,或者练习材料不够贴近实际生活,所以这次我抱有很大的期望,希望《听与说(第三册)》能在这方面有所突破,真正做到学以致用。
评分当我迫不及待地翻开《听与说(第三册)》,最先映入眼帘的是其章节的编排。我个人偏好逻辑清晰、由浅入深的结构,这样可以帮助我更好地理解和吸收新知识。我尤其关注那些能将理论与实践紧密结合的部分。例如,书中是否会提供一些具体的对话场景分析,或者针对不同语境下的表达方式进行讲解?我希望它能教会我如何处理一些日常交流中的突发情况,比如如何委婉地拒绝,如何清晰地表达自己的观点,或者如何有效提问。我一直认为,语言的学习不仅仅是词汇和语法的积累,更重要的是在真实情境中的运用。因此,如果书中能包含一些模拟练习,或者提供一些可以供自己复述和模仿的音频材料,那就再好不过了。我还想知道,它是否会介绍一些有助于提高听力理解的策略,比如听大意、抓关键词,或者推断未直接听到的信息。总的来说,我希望这本书能够像一位经验丰富的老师,循循善诱地引导我进步。
评分作为一名对语言学习有着持续热情但又常常感到力不从心的读者,我购买《听与说(第三册)》带有某种“救赎”般的期望。我希望这本书能够成为我突破现状的“催化剂”,为我的语言能力注入新的活力。我关注它是否能提供一些能够激发我学习兴趣和动力的内容。例如,我希望它能够通过生动有趣的故事或案例,来讲解语言学习的原理,而不是枯燥的理论。我期待它能提供一些能够让我“眼前一亮”的学习方法,让我能够发现原来我之前走了不少弯路。在听说能力的提升上,我非常希望能获得一些具体、可操作的练习方案,让我能够每天都坚持下去,并且看到切实的进步。我希望它能像一位“心灵导师”,不仅教我语言的技巧,更能帮助我建立起学习的信心和毅力。如果这本书能让我觉得,原来语言学习可以如此轻松和愉快,那么我将觉得不虚此行。
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