具体描述
朱熹《小学》是中华民族道德文明史中有独特影响的“获得性遗传”。本书从道德教育学术要素与中美比较视角研究了《小学》道德教育理论的基本内容、道德教育模式,彰显了它在当代中国公民道德建设中的时代价值。
作者简介
鄢建江,1963年出生,江西省抚州籍。中山大学法学硕士,现任教于茂名学院社科系。主要学术研究方向:朱熹道德教育理论。代表作:“朱熹《大学章句》道德教育理论的当代启示”、“朱熹养成教育思想探析”等分别发表在《伦理学研究》和《道德与文明》等杂志上,发表学术论
目录信息
第一节 朱熹《小学》的成书与流传
一、《小学》作者的表述问题
二、《小学》的流传
三、《小学》的版本
四、《小学》的研究方法
第二节 朱熹《小学》的性质
一、《小学》是朱熹长期重视未成年人道德教育的经验总结
二、《小学》是向未成年人传播儒家思想的道德教科书
三、《小学》是朱熹四书学的有机部分
四、朱熹重视“小学”的原因分析
第三节 朱熹《小学》与《大学章句》
一、朱熹对大学研究的贡献
二、朱熹《大学章句》道德教育理论的基本内容
三、《大学章句》道德教育理论的当代启示
第二章 朱熹《小学》道德教育理论的基本内容
第一节 研究朱熹《小学》要厘清的几个概念
一、德育与道德教育
二、《小学》与小学
第二节 朱熹《小学》道德教育理论的基本内容
一、朱熹《小学》的基本框架
二、朱熹《小学》道德教育理论的学术要素分析
第三章 朱熹《小学》与《麦加菲读本》的比较研究
第一节 朱熹《小学》与《麦加菲读本》比较的合理性
一、朱熹《小学》与《麦加菲读本》比较合理性内涵
二、朱熹《小学》与《麦加菲读本》比较的科学性确证
第二节 朱熹《小学》与《麦加菲读本》的比较研究
一、朱熹《小学》与《麦加菲读本》的同一性
二、朱熹《小学》与《麦加菲读本》的差异性
第三节 朱熹《小学》与《麦加菲读本》比较研究的启示
一、朱熹《小学》与《麦加菲读本》提供的道德教育基本经验
二、《麦加菲读本》的独特发展之路
第四章 朱熹《小学》道德教育模式的研究
第五章 朱熹《小学》道德教育理论的当代价值
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这套《当代学者人文论丛》给我最深刻的感受,是一种“润物细无声”的力量。它并没有刻意去制造煽情的桥段,也没有故作高深的姿态,但却能在不经意间,触动你内心最深处的某些地方。书中的一些观察和分析,对于理解当下社会思潮的涌动、人类情感的复杂性、以及文明演进的规律,都提供了非常有价值的视角。我特别喜欢其中一些对个体命运与时代变迁之间关系的探讨,作者们能够将宏大的历史叙事与个体细微的情感体验巧妙地结合起来,读来既有历史的厚重感,又不失人性的温度。这本书的语言风格也十分独特,它既有学术的精确,又不失文字的韵味,读起来不会感到生涩难懂,反而有一种沉浸式的阅读体验,仿佛置身于作者所描绘的思想场景之中。我常常会在阅读的过程中,不自觉地被吸引,忘记了时间的流逝,直到读完一个章节,才回过神来。这是一种非常难得的阅读体验,说明这本书真正触及到了我的内心。
说实话,一开始我对人文类的书籍还有点距离感,觉得会比较枯燥乏味。《当代学者人文论丛》却彻底改变了我的看法。它所呈现的人文世界,是如此的生动有趣,充满了智慧的火花。作者们用他们渊博的学识和独特的视角,将那些宏大的人文议题,化解成一个个引人入胜的故事和深刻的见解。我尤其喜欢其中对文学、艺术、哲学等领域跨界探讨的部分,这种跨领域的融合,常常能碰撞出令人惊喜的思维火花,让我看到了不同学科之间的内在联系和共通之处。每一次翻开这本书,都像是在与一位博学的朋友进行一场深刻的对话,他会耐心解答我内心的困惑,也会给我带来意想不到的启迪。书中很多观点都让我茅塞顿开,仿佛一直以来困扰我的某些问题,突然就有了清晰的答案。而且,作者们在论述过程中,常常会引用大量的史料和研究成果,使得他们的观点更加具有说服力和深度,让读者在领略思想魅力的同时,也能感受到学术的严谨。
我一直对那些能够拓展我认知边界的书籍充满好奇,而《当代学者人文论丛》恰好满足了我的这份渴望。它就像是一扇扇通往不同思想世界的窗口,让我得以窥见不同领域、不同视角下的人文风景。书中对于一些社会现象的解读,常常能触及问题的本质,揭示那些被表面现象所掩盖的深层原因。我特别欣赏作者们那种不畏权威、勇于质疑的精神,他们敢于挑战既定的观念,提出新颖的见解,为我们这些读者提供了一个更广阔的思考空间。阅读过程中,我时常会停下来,对照现实生活中的一些事件,将书中的理论与实践相结合,这种互动式的阅读体验,让我的理解更加深刻,也更加鲜活。这本书的价值不仅仅在于知识的传授,更在于它能够激发读者的独立思考能力,引导我们去探索、去发现。我常常觉得,读完这本书,自己看待世界的方式都变得更加多维和辩证了。它不是一本快餐式的读物,而更像是一本需要慢慢咀嚼、细细体味的“思想盛宴”。
这套《当代学者人文论丛》算是我最近几年阅读体验里最为扎实的一批了。初拿到手时,就被它沉甸甸的分量和精美的装帧吸引住了。每一本都像是精心打磨的玉石,捧在手里就能感受到知识的温度。翻开来,字里行间那种严谨又不失灵动的学术气息扑面而来,让人立刻就想沉浸其中。作者们无一不是在各自领域深耕多年的大家,他们的观点和分析,不像某些通俗读物那样浅尝辄止,而是带着深厚的历史积淀和理论根基,细致入微地剖析人文世界的种种现象。我尤其喜欢其中探讨传统文化在新时代如何传承与创新的部分,那些观点既是对经典的尊重,也是对现实的深刻洞察,让人在读的时候,常常会引发自己对过往的追溯和对未来的思考。这本书的语言也十分考究,不堆砌华丽的辞藻,但字字珠玑,读起来既有学术的严谨,又不失文学的美感,很容易被带入作者的思维逻辑之中。而且,论述的条理清晰,逻辑链条非常完整,即使是对于某些初次接触的学术概念,也能通过作者的讲解,逐渐理解其精髓。总而言之,这是一套值得反复品读,并且在每一次阅读都能获得新感悟的书籍。
坦白讲,我本身并不是一个专业的人文社科背景的人,所以一开始阅读《当代学者人文论丛》还有些忐忑,担心会看不懂。然而,事实证明我的担忧是多余的。这套书的作者们展现出了极高的叙事能力和释义能力,他们能够用相对浅显易懂的语言,将复杂深奥的人文理论和思想,清晰地呈现在读者面前。书中对于一些概念的解释,既准确又生动,常常能够通过一些形象的比喻或者经典的案例,帮助读者快速理解。我特别欣赏书中关于不同文化之间相互影响和借鉴的探讨,这让我看到了人类文明的多元性和包容性,也打破了我之前对某些文化刻板的认知。阅读过程中,我常常会感到一种“原来如此”的惊喜,一些之前难以理解的现象,在书中的解读下,变得豁然开朗。这本书为我打开了一扇认识世界的全新视角,让我对人类社会的发展和人类文明的未来,有了更深入的思考。它是一本真正能够“启迪民智”的书籍,值得推荐给所有对人文世界感兴趣的读者。