綜閤教程教學手冊(第二冊)

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☆☆☆☆☆
出版者:機械工業齣版社
作者:張春玲
出品人:
頁數:196
译者:
出版時間:2006-12
價格:17.00元
裝幀:
isbn號碼:9787111204251
叢書系列:
圖書標籤:
  • 綜閤教程
  • 教學手冊
  • 第二冊
  • 教育
  • 學習
  • 指南
  • 參考書
  • 教材
  • 技能提升
  • 實用
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具體描述

“新時代成教英語係列教材”的《綜閤教程》是一套為高等學校成人英語教學而編寫的英語教材。《綜閤教程教學手冊》配套教材而編寫的,根據教材內容分為10個單元。每單元不僅為教師提供瞭課文的背景文化、學習重點、篇章結構分析,還對課文中的重點、難點進行瞭細緻的講解,並提供瞭課後習題的參考答案和課文譯文。

  本手冊可為教師備課提供極大的方便,幫助他們取得更好的教學效果,同時還可供學習本教材的學生自學使用。

《中國古代哲學思想史:從先秦到明清》 內容提要: 本書係統梳理瞭中國古代哲學思想的漫長發展曆程,旨在為讀者提供一個全麵而深入的認知框架。全書以時間為軸綫,將中國古代哲學劃分為若乾關鍵階段,細緻剖析瞭每個時期最具代錶性的流派、核心概念及其演變脈絡。它不僅關注“顯學”的爭鳴與發展,更深入挖掘瞭那些在曆史長河中被低估或邊緣化的思想資源。 第一部分:思想的源頭與奠基(先秦時期) 本部分重點考察瞭中國哲學的開端,即春鞦戰國時期的“百傢爭鳴”。我們不再將這一時期簡單地視為諸子學說的簡單堆砌,而是將其置於社會劇變與禮樂崩壞的曆史背景下,探究思想傢們對“如何重建秩序”這一根本問題的不同迴應。 儒傢思想的形成與早期形態: 詳述瞭孔子“仁”與“禮”的內涵,以及其教育思想對後世的深遠影響。著重分析瞭孟子“性善論”的倫理基礎和民本思想的進步性,對比瞭荀子“性惡論”的社會建構主義傾嚮,以及他對人性修養與社會規範的強調。 道傢哲學的生態智慧: 深入探討瞭老子“道”的本體論意義,解析其“無為而治”的政治哲學基礎。重點辨析瞭莊子思想中“齊物論”的認識論意義,以及其追求個體精神自由的超越性。 法傢與名傢的邏輯思辨: 分析瞭法傢(如商鞅、韓非)如何從現實政治需求齣發,構建瞭以“法、術、勢”為核心的國傢治理體係,及其對中央集權思想的理論支撐。同時,對名傢(如公孫龍、惠施)的辯證邏輯和語言哲學進行瞭還原性的考察,指齣其在邏輯思辨上的先驅地位。 墨傢與陰陽五行學說: 闡釋瞭墨傢的“兼愛”、“非攻”的社會倫理,以及其在工程學和邏輯學上的實踐性。同時,考察瞭鄒衍陰陽五行學說如何將宇宙論、自然觀與政治哲學初步結閤,為後世的哲學體係提供瞭重要的宇宙模型。 第二部分:思想的整閤與重塑(秦漢至魏晉南北朝) 秦漢大一統的形成,對哲學思想提齣瞭整閤與適應的要求。本部分著重探討瞭儒傢如何被確立為官方正統思想,以及麵對玄學興起時,思想界內部的張力與調適。 漢代經學與“獨尊儒術”的內在機理: 剖析瞭董仲舒如何將陰陽五行學說融入儒學,構建瞭“天人感應”的宏大理論框架,成功地論證瞭皇權的閤法性。同時,考察瞭今古文經學的差異,及其背後隱藏的政治立場與詮釋學分歧。 魏晉玄學的興盛與本體論反思: 詳細描繪瞭“竹林七賢”與“正始之音”的文化景觀。重點分析瞭王弼對《老子》的“貴無”解釋,以及何晏對“名教與自然”關係的重新審視。探討瞭玄學如何通過對個體生命價值的重新發現,對僵化的儒傢倫理構成瞭潛在的挑戰。 佛教的本土化進程: 首次係統性地介紹瞭佛教傳入中國後的演變,特彆是早期“格義”對中國哲學概念的藉用。重點分析瞭道安的譯經理念,以及後來的鳩摩羅什對中觀學派的傳播,強調瞭佛教在本體論、心性論上對本土思想的深刻影響。 第三部分:思想的巔峰與轉嚮(隋唐至宋明) 隋唐時期,儒、釋、道三傢鼎立的格局最終被打破,標誌著中國哲學進入瞭內嚮性、係統性思維的成熟階段。 天颱與禪宗的教理建構: 詳細論述瞭天颱宗“一念三韆”的圓融思想,以及禪宗“不立文字,直指人心”的實踐路徑。重點分析瞭神秀的“漸修”與慧能的“頓悟”之間的辯證關係,以及禪宗如何滲透到士大夫的日常生活審美之中。 宋代理學——重構儒傢本體論: 本部分是全書的核心之一。係統闡述瞭宋代理學的兩大流派: 程硃理學(客觀唯心主義): 深入解析瞭“理”的概念——作為萬物之本源的客觀實在,探討瞭“存天理,滅人欲”的倫理目標,以及“格物緻知”的認識論方法。 陸王心學(主觀唯心主義): 闡明瞭陸九淵的“心即理”,以及王陽明“知行閤一”、“緻良知”的哲學體係,著重分析瞭其對個體主體性的空前強調,及其對傳統士大夫精神世界的解放意義。 《易傳》詮釋體係的深化: 考察瞭宋代易學如何從占蔔之學轉嚮義理之學,特彆是硃熹對《周易本義》的闡釋,如何將宇宙生成論與儒傢倫理緊密結閤。 第四部分:思想的晚期形態與轉摺(元明清) 在專製集權進一步加強的背景下,哲學思想呈現齣復雜的迴潮與反思。 明末清初的批判與復古: 分析瞭李贄對傳統儒傢倫理,特彆是對“存天理”的挑戰,及其對“童心”和個體解放的呼喚。考察瞭黃宗羲、顧炎武等思想傢如何從對宋明理學的思辨轉嚮對“經世緻用”的實踐關注,為清代的實學思潮奠定基礎。 清代考據學與樸學的興起: 解釋瞭乾嘉學派如何以嚴謹的訓詁考據方法,對宋明理學和漢學中的穿鑿附會進行“反撥”,旨在迴歸儒傢經典的原始語境,雖然此階段哲學思辨性減弱,但其對文獻學和知識論的貢獻是巨大的。 結語:古代哲學遺産的當代價值 全書最後總結瞭中國古代哲學在認識論、倫理學和政治哲學上留給後世的寶貴遺産,並探討瞭如何在現代性視野下,重新理解和激活這些思想資源,以應對當代社會麵臨的倫理睏境與精神需求。本書力求以嚴謹的史學態度,展現中國古代思想的內在邏輯性和曆史延續性。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我必須說,《綜閤教程教學手冊(第二冊)》的排版和設計感也為它加瞭不少分。在這個信息爆炸的時代,一本能夠吸引讀者眼球的書籍,其視覺呈現同樣至關重要。這本書的版式設計非常簡潔大方,重點突齣的信息(比如關鍵概念、重要公式等)都用醒目的方式呈現,讓人一目瞭然。圖文並茂的設計更是錦上添花,那些精美的插圖和清晰的圖錶,不僅讓枯燥的文字變得生動起來,也極大地幫助瞭我理解一些抽象的概念。我非常喜歡它使用的字體和顔色搭配,整體給人一種專業、嚴謹又不失活力的感覺。翻閱這本書,本身就是一種享受,它讓我在學習的過程中,擁有更好的閱讀體驗,而不是感到疲勞。

评分☆☆☆☆☆

《綜閤教程教學手冊(第二冊)》的內容可以說是“乾貨滿滿”!我從來沒有見過哪本書能夠如此精煉地涵蓋如此多的重要信息,而且質量都非常高。它就像是一個濃縮瞭精華的知識寶庫,讓我無需花費大量時間去篩選和辨彆信息,直接就能獲取最有價值的內容。我驚喜地發現,書中很多觀點都與我近期的一些研究和實踐不謀而閤,這讓我倍感振奮,也更加堅定瞭自己前進的方嚮。這本書的齣現,無疑為我的學習之旅增添瞭一位得力的夥伴,讓我能夠更加自信地迎接挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本《綜閤教程教學手冊(第二冊)》真的讓我眼前一亮!我一直以來都在尋找一本能夠係統性地梳理我知識體係的書,而這本書恰恰滿足瞭我的需求。它的編排邏輯清晰得令人贊嘆,仿佛一條條綫索在我腦海中井然有序地展開,讓我能夠從宏觀到微觀,一點點地構建起對某個領域的深刻理解。我特彆喜歡它循序漸進的學習路徑設計,不會一下子拋齣過於復雜的內容,而是將難點拆解成易於消化的小塊,並且每一步都輔以詳實的講解和生動的案例,讓我覺得學習的過程不再是枯燥的背誦,而是一場充滿探索樂趣的旅程。而且,書中的例子選擇都非常貼閤實際,很多時候我都能從這些例子中找到自己學習中遇到的痛點,並且看到書中提供的解決方案,這真是太棒瞭!感覺就像有位經驗豐富的導師一直在旁邊耐心指導,讓我少走瞭很多彎路。

评分☆☆☆☆☆

從這本書的編排上,我能感受到作者的用心良苦。它就像是一本精心設計的路綫圖,引領讀者一步步地走嚮知識的彼岸。《綜閤教程教學手冊(第二冊)》在知識點的過渡上做得非常自然,前一個章節的內容為後一個章節打下堅實的基礎,讓我不會覺得有任何突兀感。而且,書中對於一些復雜概念的解釋,也總是循序漸進,層層遞進,直到我徹底理解為止。我感覺自己就像是在攀登一座知識的高峰,每一步都踏實而有力,最終能夠抵達頂峰,俯瞰整個知識的全貌。這種結構化的學習體驗,是我在其他同類書籍中很難獲得的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真是太舒服瞭!我一直覺得,再好的內容,如果語言晦澀難懂,也會大打摺扣。而《綜閤教程教學手冊(第二冊)》在這方麵做得非常到位。作者使用瞭非常親切、易於理解的語言,避免瞭那些令人望而生畏的專業術語,即使是初學者,也能毫不費力地跟上思路。而且,它的講解方式非常生動有趣,常常會穿插一些幽默的段子或者形象的比喻,讓我在輕鬆愉快的氛圍中吸收知識。我感覺自己在閱讀一本故事書,而不是一本枯燥的教科書。這種寓教於樂的學習方式,極大地提升瞭我的學習興趣和效率。我迫不及待地想把書中的內容應用到我的工作和生活中,相信會有意想不到的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是我最看重的,而《綜閤教程教學手冊(第二冊)》在這方麵錶現得淋灕盡緻。我發現書中提供的許多方法和技巧,都能夠直接應用於我目前的學習或工作中,而且效果立竿見影。它不是那種“紙上談兵”的書,而是真正能夠指導我解決實際問題的“工具箱”。我特彆欣賞它對細節的把控,每一個操作步驟都講解得非常到位,甚至連一些容易被忽略的小竅門都一一列舉,這對於希望快速上手、提高效率的我來說,簡直是福音。每次遇到難題,我都會翻開這本書,總能找到解決問題的靈感和方法。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對某個領域有著濃厚興趣的學習者,一直希望能找到一本能夠引領我深入探索的書籍。《綜閤教程教學手冊(第二冊)》恰恰滿足瞭我的這個願望。它不僅僅是一本教程,更像是一次知識的探險。書中提齣的問題角度刁鑽,但又直指核心,讓我不得不停下來思考,甚至重新審視自己原有的認知。對於我來說,最寶貴的莫過於書中那些啓發性的思考,它不僅僅教會我“是什麼”,更引導我去思考“為什麼”和“怎麼樣”。我感覺自己在書中獲得的不僅僅是知識,還有一種解決問題的能力和批判性思維。這種由內而外的提升,讓我覺得這筆投資非常值得。

评分☆☆☆☆☆

我必須贊揚一下《綜閤教程教學手冊(第二冊)》的例證選擇。書中的例子貼近實際,非常具有代錶性,讓我能夠清楚地看到理論是如何在現實世界中應用的。而且,這些例子往往又非常具有啓發性,能夠讓我從不同的角度去思考問題,拓展我的思維邊界。有時,一個看似簡單的例子,背後卻蘊含著深刻的道理,這本書恰恰能夠將這些道理剖析得明明白白。我感覺自己不僅僅是在學習知識,更是在學習一種思考方式,一種分析問題、解決問題的方法。

评分☆☆☆☆☆

坦白說,我拿到《綜閤教程教學手冊(第二冊)》時,並沒有抱太大的期望,因為市麵上的教程類書籍良莠不齊,很多都隻是泛泛而談,缺乏深度。但這本書徹底顛覆瞭我的看法!它在內容深度上做得非常齣色,每一個章節都像是經過瞭精心打磨,信息量巨大但又不顯得雜亂。我尤其欣賞它在理論闡述和實踐應用之間的平衡。它不僅提供瞭紮實的理論基礎,更重要的是,它將這些理論與實際操作緊密結閤,通過大量的實操指導和技巧分享,讓我能夠真正將學到的知識轉化為能力。書中的一些獨到見解,更是讓我豁然開朗,仿佛打開瞭新世界的大門,看到瞭以往被我忽略的精彩細節。我感覺自己像是得到瞭一個武功秘籍,裏麵不僅有招式,更有內功心法,讓我能夠融會貫通,舉一反三。

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這本書帶給我的驚喜遠不止於此。我特彆欣賞它對於細節的深入挖掘。很多時候,大傢在講解某個知識點時,往往會停留在錶麵,而《綜閤教程教學手冊(第二冊)》卻能深入到最底層的邏輯和機製,讓我知其然,更知其所以然。這種刨根問底的精神,讓我對所學知識有瞭更紮實的掌握,也為我日後的深入研究打下瞭堅實的基礎。我感覺自己像是得到瞭一個“解剖刀”,能夠將復雜的概念切開,細緻地觀察每一個組成部分,從而形成一個完整的認知體係。

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