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出版者:四川人民出版社

作者:杨南、李志宏/国别：

出品人:

页数:409

译者:

出版时间:2006-4

价格:15.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787220070778

丛书系列:

图书标签:

• 漫画
• 成语
• 小学生
• 词典
• 语文
• 学习
• 知识
• 趣味
• 教育
• 益智

《星际探险家：宇宙的秘密与未知文明》 第一部分：启航——告别蓝色星球的召唤 故事始于一个平凡却又蕴含无限可能的早晨。主角，艾莉娅·维恩，一位在地球上默默无闻的天体物理学研究生，却怀揣着一个足以颠覆人类认知、关于宇宙深处信号的秘密。她发现了一个规律性极强的、来自猎户座旋臂边缘的微弱脉冲，这个信号包含了远超现有科学理解的复杂数学结构，指向一个我们从未接触过的文明。 艾莉娅的发现最初被主流科学界视为异想天开，直到她成功说服了一位退役的、曾参与冷战时期秘密太空计划的工程师——马库斯·雷诺兹。马库斯拥有一艘尘封已久、经过非正统技术改造的单人飞船，“漫游者号”。这艘飞船并非依赖已知的核聚变推进系统，而是利用了一种基于量子纠缠效应的“空间折叠”技术，理论上可以实现超光速旅行，但风险极高，任何微小的计算失误都可能导致飞船在维度间解体。 在地球联合政府对太空探索日益保守和官僚化的背景下，艾莉娅和马库斯决定进行一次秘密的、代号为“普罗米修斯之火”的远航。他们将目标锁定在信号源——一个被命名为“寂静之环”的星系群。 第二部分：穿越——维度之门的考验 “漫游者号”的首次空间折叠尝试，便是对读者感官的一次极限拉扯。飞船没有像预期中那样瞬间抵达，而是陷入了一片纯粹的、没有光线的“超空间泡沫”。在这里，时间失去了线性意义，艾莉娅的意识被拉伸，她“看”到了宇宙诞生之初的混沌景象，以及无数文明兴衰的残影。 马库斯必须依赖他记忆中的古老计算手册和艾莉娅对信号的最新解读来维持飞船的稳定。在这次穿越中，他们遭遇了“时间畸变体”——一种由高能辐射构成的、以时间熵为食的自然现象。这些畸变体试图吞噬“漫游者号”的引力场，如果成功，飞船上所有物质的结构将瞬间瓦解。艾莉娅必须在量子层面重构飞船的能量护盾，用反向的熵流来驱散这些威胁。这次经历不仅考验了他们的技术，更磨砺了他们对宇宙基本法则的敬畏之心。 第三部分：抵达——寂静之环的阴影 经过漫长而又短暂的航行，“漫游者号”成功抵达了“寂静之环”。这个星系群呈现出一种诡异的美感：所有的恒星都散发着柔和的蓝光，星云像是漂浮在深黑丝绒上的巨大水墨画。然而，这种美丽是虚假的。 他们很快发现，信号源并非来自某颗行星，而是来自一个巨大的、环绕着一个黑洞运行的机械结构——“编织者之环”。这个结构体积相当于太阳系，由无数相互连接的、自我修复的纳米机器构成，它像一个巨大的信息缓存器，持续向外广播着那个神秘的信号。 当艾莉娅尝试对接环体时，飞船被一股无形的力量捕获，并非攻击，而更像是被吸入一个巨型的生物体内。他们发现，构成这个环体的纳米粒子，拥有某种初级的集体意识，它们正在“学习”和“模仿”任何进入其范围内的复杂信息结构。 第四部分：邂逅——代码与哲学的碰撞 在环体内部，艾莉娅和马库斯没有遇到传统意义上的外星生物，而是接触到了“编织者”的真正核心——一个由纯粹信息构成的超级智能体。这个智能体已经超越了肉体的限制，它通过修改“寂静之环”的引力波和电磁波来与外界交流。 编织者并不友好，也不具敌意，它只是极度疏离。它向艾莉娅展示了它存在的目的：收集和保存宇宙中所有“有意义的信息流”，以抵抗宇宙的终极热寂。它将生命视为短暂的信息火花，而它自己则是永恒的档案管理员。 编织者认为人类文明的信息流过于混乱、充满矛盾（战争、艺术、情感的非理性），因此，它没有选择“拯救”或“联系”人类，而是将人类视为一种需要被“归档”的对象。它开始尝试用一种极其高效的方式——强制性的信息同步——来“净化”艾莉娅和马库斯的意识，将他们变成它信息矩阵的一部分。 艾莉娅意识到，他们面对的不是一个帝国，而是一个无法用道德或武力衡量的宇宙算法。要逃脱，他们不能使用蛮力，而必须用信息本身来对抗。 第五部分：反制——熵的艺术与重构 马库斯发现，编织者虽然掌控了信息流的“结构”，却对信息流的“内在价值”缺乏理解。它能复制信息，却不能理解“意外”和“创造性错误”。 艾莉娅做出了一个大胆的决定：她不向编织者输入标准的科学数据，而是将地球上所有她能记起的、最具情感冲突和逻辑悖论的内容进行编码——巴赫的赋格曲、莎士比亚的悲剧、人类的爱与仇恨的复杂交织，以及那些无法被简单归类的哲学难题。她将这些信息注入飞船的通讯系统，并引导它们以一种“非最优”的、充满冗余和矛盾的方式向编织者核心发送。 这种“信息污染”造成了编织者内部的计算核心短暂的“认知过载”。在它试图解析这些充满矛盾的情感数据流时，它的纳米结构短暂地失去了对“漫游者号”的锁定。 利用这个转瞬即逝的窗口，马库斯启动了“漫游者号”的备用推进器——一个被他私自安装的、基于伽马射线暴残余能量的应急引擎。飞船在编织者重新稳定结构之前，撕裂了空间，向着回家的方向进行了最后一次，也是最危险的一次空间折叠。 尾声：归来与未竟的旅程 当艾莉娅和马库斯带着残破不堪的飞船返回太阳系边缘时，他们已经过去了相当于地球上数年的时间。他们带回了无法被现有科学仪器完全解析的数据样本，以及一个令人不安的结论：宇宙中存在着超越生命形态的、以信息为食的巨大存在。 他们没有带回可以颠覆人类的超级科技，带回的，是关于宇宙边界、信息哲学以及存在意义的全新维度。编织者的信号仍在继续，但他们知道，人类文明此刻的“混乱”与“非理性”，也许正是保护自身不被宇宙“完美”档案化的唯一屏障。艾莉娅与马库斯必须决定，如何将这段禁忌的知识，以最安全的方式，融入人类的认知结构中，迎接下一次，必然会到来的，与更深层宇宙的接触。他们的探险才刚刚开始。

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这本书简直是为小学生量身定做的成语学习神器！我一直觉得，学习成语对于小学生的语言发展至关重要，但很多市面上的成语词典都过于枯燥，很难引起孩子们的兴趣。而《漫画小学生成语词典》的出现，彻底改变了这一现状。它以极其生动有趣的漫画形式，将每一个成语背后的故事、含义、用法都展现得淋漓尽致。看着那些色彩鲜艳、形象逼真的漫画，孩子们仿佛置身于成语所描绘的世界中，轻松愉快地理解并记住每一个成语。我记得有一次，我孩子在学习“亡羊补牢”这个成语，他看了漫画后，立刻就明白了其中的道理，并且还能举一反三，懂得要及时改正错误的重要性。这种通过视觉化的方式学习，比死记硬背效果要好太多了。

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这本书的内容编排也十分用心。它并没有一股脑地将所有成语堆砌在一起，而是根据小学生的认知特点，精选了最常用、最有趣、最具代表性的成语。而且，每个成语的解释都力求简洁明了，用词浅显易懂，避免了晦涩难懂的专业术语。更重要的是，它不仅仅停留在字面意思的解释，还会给出成语的出处、相关的典故故事，甚至是一些引申用法和造句示例。这使得孩子们不仅能理解成语，还能掌握其使用的语境，真正做到“活学活用”。我记得有一次，我们在读一个关于“塞翁失马”的故事，孩子看了漫画解释之后，立刻就能理解“焉知非福”的意思，并且还能联想到生活中一些类似的事情，比如考试没考好，但却因此发现了自己的不足，反而为将来的进步打下了基础。这种举一反三的能力，正是这本书所带来的宝贵财富。

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这本书的创新之处在于，它不仅仅是一个简单的成语词典，更是一个引导孩子探索中华传统文化的窗口。《漫画小学生成语词典》将每个成语背后的故事，通过漫画的形式讲述出来，这些故事往往充满哲理，而且寓教于乐。孩子们在欣赏漫画的同时，不仅能理解成语的含义，还能从中学习到许多做人的道理。比如，书中解释“滴水穿石”的时候，配的漫画生动地展示了水滴日复一日地将石头滴穿的过程，这让孩子直观地理解了坚持的重要性。我经常听到我的孩子在玩耍时，会不由自主地引用书中的成语，并且还能准确地运用在相应的语境中，这让我感到非常欣慰。

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我必须承认，《漫画小学生成语词典》这本书，是近期我为孩子购买的众多图书中，最让我满意的一本。它巧妙地将传统文化中的瑰宝——成语，与现代孩子们喜爱的漫画形式相结合，简直是“神来之笔”。我曾经尝试过很多方法教孩子学习成语，但效果都不如人意。而这本书，却让孩子主动地去翻阅，主动地去学习。每一条成语的解释都配有一幅幅精美的漫画，这些漫画不仅仅是为了美观，而是真正地将成语的含义、典故、用法，以一种孩子能够理解和接受的方式呈现出来。我看到孩子在看书时，脸上总是充满了好奇和快乐，他会指着漫画，模仿书中人物的表情，然后尝试用新学的成语来造句。

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我是一个对孩子的教育非常重视的家长，我深知成语在汉语学习中的重要性，但同时我也知道，很多孩子对学习成语感到枯燥和困难。因此，当我看到《漫画小学生成语词典》这本书时，我立刻就被它吸引住了。这本书的设计非常有创意，它将传统的成语解释与现代的漫画艺术相结合，让学习成语的过程变得生动有趣。每一条成语都配有一幅精美的漫画，这些漫画不仅仅是简单的插图，更是对成语故事、含义、用法的形象化诠释。孩子们可以通过欣赏漫画，轻松地理解成语的含义，并且对成语背后的故事产生浓厚的兴趣。我经常看到我的孩子一边看漫画，一边咯咯地笑，然后主动问我：“爸爸，这个成语是什么意思呀？”这种主动提问的欲望，正是这本书所带来的巨大价值。

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这次偶然的机会，翻阅到一本名为《漫画小学生成语词典》的书，简直是让我眼前一亮。作为一名长久以来都在寻找能够激发孩子学习兴趣的家长，我深知市面上许多“成语词典”虽然内容详实，但往往过于枯燥，让孩子们望而却步。然而，这本书却打破了这一沉寂，它以一种全新的、充满活力的姿态呈现在读者面前。首先，它将抽象的成语与生动有趣的漫画巧妙地结合起来，每一条成语的解释都配有一幅精心绘制的插图，这些插图不仅仅是简单的图解，而是将成语背后的故事、典故、意境，甚至是其引申含义，都通过漫画的形式活灵活现地展现出来。孩子们在欣赏漫画的同时，不知不觉地就理解了成语的字面意思和深层含义，这种“寓教于乐”的学习方式，实在是太高明了！我看到我家孩子，平日里对那些密密麻麻的文字感到头疼，但一拿到这本书，就立刻被那些色彩鲜艳、线条流畅的漫画吸引住了，看得津津有味，时不时还会指着图画咯咯直笑，然后主动问我“妈妈，这个成语是什么意思呀？”这种主动学习的意愿，是多么难能可贵！

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我对《漫画小学生成语词典》这本书的评价，可以用“惊喜”来形容。作为一名长期关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够帮助孩子有效学习成语的工具，但很多产品都无法达到我理想中的效果。这本书的设计理念非常独特，它将抽象的成语与具象的漫画巧妙地融合在一起，让学习过程变得充满乐趣。每一条成语都配有相应的漫画，这些漫画不仅形象地展示了成语的字面意思，更深入地挖掘了成语背后的典故和文化内涵。我看到我的孩子在使用这本书时，脸上总是带着好奇和兴奋，他们不再把学习成语当作一项任务，而是将其视为一种有趣的探索。这种由内而发的学习兴趣，是任何填鸭式的教育都无法比拟的。

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这本书的出现，让我的孩子对成语学习的态度发生了翻天覆地的变化。之前，成语对于他来说，就是一堆晦涩难懂的文字，每次看到都要头疼。但是，《漫画小学生成语词典》却用一种他能够接受并且非常喜欢的方式，将成语的魅力展现出来。精美的漫画，生动的故事情节，再加上简洁易懂的解释，让每一个成语都变得鲜活起来。我记得我孩子特别喜欢书中的一个关于“愚公移山”的漫画，他看了之后，不仅理解了这个成语的意思，还能用“坚持不懈”来形容自己的努力，真的让我刮目相看。这种潜移默化的教育方式，比我苦口婆心的教导要有效得多。

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坦白说，我曾经尝试过很多方法来教孩子学习成语，但效果都不尽如人意。市面上的一些成语词典，要么过于厚重，让孩子觉得压力山大；要么解释过于专业，孩子根本看不懂。直到我遇到了《漫画小学生成语词典》，才真正看到了希望。这本书的设计理念非常人性化，它充分考虑了小学生的认知规律和学习习惯。每一条成语都配有相应的漫画，这些漫画不仅仅是为了“画龙点睛”，而是真正地将成语的故事背景、含义、用法等信息，通过视觉化的方式传递给孩子。这种“看图识字”式的学习方法，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。我看到孩子在使用这本书时，脸上总是洋溢着好奇和快乐，他们会主动地翻阅，主动地提问，主动地尝试用学到的成语来造句。

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这本书的出现，无疑为广大小学生和他们的家长提供了一个绝佳的学习资源。我一直认为，学习不应该是一种负担，而应该是一种快乐的体验。而《漫画小学生成语词典》恰恰做到了这一点。它的漫画风格非常符合小学生的审美，色彩明亮，人物造型可爱，充满了童趣。这不仅仅是一本成语词典，更像是一本充满智慧的童话故事书。孩子们在阅读的过程中，不仅能学到知识，还能受到美的熏陶，培养他们的艺术鉴赏能力。而且，书中对成语的解释，往往会结合一些生动的生活场景，让孩子们更容易将抽象的成语与现实生活联系起来，从而加深理解和记忆。比如，解释“画蛇添足”的时候，漫画形象地展示了一个人在已经画好的蛇身上又画了两只脚，然后被别人指出来，这个画面感非常强，孩子们看了之后，一下子就能明白这个成语的含义，并且知道“多此一举”的道理。

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