精神科护理学学习指导及习题集

精神科护理学学习指导及习题集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民卫生出版社 作者:李凌江 出品人: 页数:86 译者: 出版时间:2006-8 价格:10.00元 装帧:简裝本 isbn号码:9787117078351 丛书系列:
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具体描述

本书是《精神科护理学》第4版的配套教材,主要内容包括学习大纲与习题集两部分。供学生在单元(章)教学完成后,对照单元学习目标进行练习,巩固与加深理解所学知识,测评自己知识掌握的程度;同时,教师可根据练习测评反馈结果,及时总结教学经验,并对未能达标的学生进行辅导,使其达到学习目标的要求。

本书中习题集部分以卫生部五年制护理专业教学大纲为依据,以教材为基础,根据单元学习目标的要求撰写。主要内容由本书编者复旦大学护理学院贾守梅老师和中南大学湘雅医学院刘铁桥教授提供,并曾在几所大学护理教学中应用过。选用题型为单项选择题(A.B.C.D个答案中选出一个你认为最符合题意的答案)、多项选择题(A.B.C.D.E五个答案中选出你认为符合题意的所有答案)、简答题(简要叙述所问的问题)病例分析题等形式。参考答案附在题后,可供练习时参考。

临床实践指南:危重症患者的生命支持技术与护理策略 图书简介 本书是一部面向临床一线医护人员,特别是呼吸治疗师、重症监护室(ICU)护士及相关专科医师的权威性实践指南。它系统而深入地阐述了危重症患者生命支持领域的核心理论、前沿技术及规范化的护理流程,旨在提升临床应对复杂、高风险病患的能力。全书内容紧密结合现代医学的最新进展,强调循证医学在危重症管理中的应用。 第一部分:危重症生理学基础与评估 本部分首先回顾了危重状态下机体各系统(呼吸、循环、神经、肾脏)的病理生理变化。重点介绍了危重症患者的早期识别指标、动态监测参数的解读,以及如何建立一套高效、精准的床旁评估体系。 器官功能失常的病理生理基础: 详细分析了脓毒症休克、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、急性肾损伤(AKI)等常见危重症状态下,细胞和分子层面的损伤机制,为后续的针对性干预提供理论支撑。 高级生命体征监测: 深入解析了有创和无创的血流动力学监测技术,如脉压差(PPV)、每搏输出量变异度(SVV)的应用;同时涵盖了用于评估氧供需平衡的指标,如混合静脉血氧饱和度(SvO2)和乳酸清除率。 风险分层与预后评估工具: 系统介绍了SOFA、APACHE II、MIMIC-III等常用的危重症评分系统,并强调了如何根据患者的实时变化调整风险评估模型。 第二部分:高级有创和无创通气策略 本部分是本书的核心内容之一,专注于解决危重症患者的呼吸支持难题。它不仅涵盖了基础的机械通气原理,更侧重于复杂和难治性呼吸衰竭的个体化管理。 机械通气的模式选择与调控: 详细比较了容量控制(VC)、压力控制(PC)、PRVC等主流模式的优缺点,并针对不同病理(如限制性与阻塞性肺病)给出具体的潮气量、呼吸频率、呼气末正压(PEEP)的初始设定和滴定原则。 ARDS的肺保护性通气策略: 重点阐述了基于肺力学和影像学(床旁超声或CT)指导下的PEEP个体化应用,以及如何实施低潮气量、低平台压的严格肺保护方案。探讨了高级技术如高频振荡通气(HFOV)的适应症和操作规范。 撤机(Weaning)的评估与流程: 提供了科学的撤机准备评估工具(如呼吸功、气道压力支持比),并详细描述了辅助控制通气(PSV)在撤机过程中的优化参数设置,以及对失败原因的排查与对策。 无创通气的应用与局限性: 深入分析了高流量鼻导管氧疗(HFNC)和无创气道正压通气(NIV)在急性失代偿性心力衰竭、COPD急性加重中的临床应用指征、界面选择及并发症管理。 第三部分:循环支持与液体管理 本部分围绕危重症患者的血流动力学不稳定这一常见问题,提供了从液体复苏到血管活性药物应用的综合指南。 液体复苏的动态平衡: 强调“液体反应性”的评估,详细介绍平台期生理指标(如被动抬腿试验PLR)的应用,指导临床医生何时开始输液、何时停止输液,避免液体负荷过重导致的肺水肿和组织水肿。 血管活性药物的精准滴定: 对去甲肾上腺素、多巴胺、血管加压素等一线和二线药物的作用机制、适应症、副作用及联合用药策略进行了详尽的阐述。特别关注了在不同休克类型(心源性、感染性、出血性)中的首选药物选择和剂量调整。 循环辅助装置的管理: 涵盖了对经皮主动脉内球囊反搏泵(IABP)和体外膜肺氧合(ECMO)等机械循环支持设备的启动时机、系统维护及并发症预防。 第四部分:肾脏替代治疗与水、电解质平衡 本部分聚焦于危重症患者中AKI的发生机制和管理,特别是肾脏替代治疗(RRT)的实践。 AKI的预防与早期干预: 探讨了内毒素、缺血再灌注损伤与肾小管损伤的关联,并介绍了肾脏保护性药物的使用时机。 连续性肾脏替代治疗(CRRT)的技术要点: 详细介绍了CRRT的各种模式(CVVHD, CVVHDF),包括滤过膜的选择、血流速、超滤率的设定,以及如何根据患者的代谢状态和内毒素水平调整脱毒方案。 危重症电解质紊乱的纠正: 针对严重的低钠血症、高钾血症、高磷血症和代谢性酸中毒,提供了基于安全性和有效性的纠正速度和用药方案。 第五部分:镇静、镇痛与神经系统管理 本部分关注危重症患者的神经系统并发症管理,强调非药物干预与镇静的优化。 危重症镇静与谵妄管理: 倡导“浅镇静”策略,详细介绍了RASS评分在指导镇静深度中的应用。重点比较了丙泊酚、右美托咪定等镇静剂的药代动力学特点,并提供了谵妄的预防(早期活动、环境优化)和药物干预方案。 脑保护策略: 针对急性脑损伤、中风后患者,介绍了颅内压(ICP)的监测技术,高渗溶液的应用指征,以及如何管理缺血半暗带的保护性措施。 第六部分:感染控制与脓毒症管理 本书依据最新的国际指南(如SCCM/ESICM),构建了脓毒症和感染性休克的管理流程图。 早期液体复苏与广谱抗生素管理: 强调“黄金一小时”内的液体复苏目标和血培养的规范获取。详细介绍了针对不同来源感染的经验性抗生素选择,以及如何根据药敏结果进行降阶梯治疗。 休克的持续管理: 探讨了在液体复苏后,血管活性药物的使用时机和目标平均动脉压(MAP)的设定,以及皮质类固醇在难治性休克中的辅助应用。 本书的特点在于其极强的操作性和可移植性,配有大量流程图、决策树和临床案例分析,是重症医学领域不可或缺的案头工具书。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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在精神科护理的学习过程中,我常常会遇到一个瓶颈:理论知识记得牢,但到了实际应用时,总感觉缺乏一种融会贯通的感觉。尤其是一些需要细致观察和判断的临床情境,我常常会感到无从下手。偶然的机会,我看到这本《精神科护理学学习指导及习题集》,它的标题就让我眼前一亮。我期待它能够帮助我架起理论与实践之间的桥梁。这本书的结构设计非常人性化。首先,它的学习指导部分,并没有简单地重复教材内容,而是对核心知识点进行了提炼和梳理,并且用更易于理解的方式进行了解释。我尤其喜欢它对一些复杂概念的讲解,作者运用了很多类比和举例,让我能够轻松地掌握那些曾经让我头疼不已的理论。其次,它的习题集部分,设计得非常贴合临床。很多题目都设置了详细的临床情境,需要我运用所学的知识去分析、判断和解决问题。这种练习方式,让我能够更好地模拟真实的护理工作,从而提高我的临床思维能力。

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作为一名精神科护理专业的学生,我深知这个领域需要扎实的理论基础和敏锐的临床洞察力。我曾经在学习过程中,常常会遇到理论知识掌握不牢固,或者在面对具体案例时,不知道如何将知识应用起来的情况。当我发现这本《精神科护理学学习指导及习题集》时,我仿佛看到了学习的曙光。这本书的“学习指导”部分,不仅仅是对教材内容的重述,更是对知识的深度挖掘和提炼。它用更加平实易懂的语言,解释了那些晦涩的专业术语,并且用大量的临床实例来佐证理论,让我能够更好地理解知识的实际应用。我尤其赞赏它对一些复杂疾病的讲解,作者能够抓住核心的病理生理和治疗原则,用清晰的逻辑线条呈现出来。而“习题集”部分,更是让我爱不释手。它的题目类型非常丰富,既有基础知识的巩固,也有案例分析的拓展。尤其是一些案例分析题,让我能够充分发挥我的临床思维,去分析问题、找出原因,并提出相应的护理措施。

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在接触精神科护理的学习时,我曾经一度感到迷茫,因为我发现自己虽然能记住很多理论知识,但在面对真实的临床情况时,却显得有些手足无措。我迫切需要一本能够帮助我连接理论与实践的书籍。当我看到《精神科护理学学习指导及习题集》时,我立刻被它的名字吸引了。这本书的“学习指导”部分,堪称是一场知识的“梳理盛宴”。它没有简单地重复教材,而是对每一个知识点都进行了深入的剖析和解读,并且用更加通俗易懂的语言,将复杂的理论变得容易理解。我特别喜欢它对一些精神疾病的病因、症状和治疗的讲解,作者能够抓住核心要点,用清晰的逻辑线条呈现出来,让我能够快速掌握关键信息。而“习题集”部分,更是让我眼前一亮。题目的设计非常贴合临床实际,很多题目都设置了详细的临床情境,需要我去分析、判断和决策。这种练习方式,让我能够更好地锻炼我的临床思维能力,为未来的实践打下坚实的基础。

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老实说,我对精神科护理这个专业一直都怀有敬畏之心,因为这涉及到人的内心世界,需要极大的同情心、耐心和专业知识。我在学习过程中,常常会感到理论知识的抽象和难以落地,尤其是在理解一些复杂的精神疾病的病理机制和治疗方案时,总会有些力不从心。当我翻阅这本书时,我被它清晰的学习指导深深吸引。它并没有简单地重复教材的内容,而是对重点、难点进行了深入的剖析,用通俗易懂的语言解释了那些晦涩的专业术语。例如,在讲解抑郁症的认知行为疗法时,它不仅仅是列出了几个步骤,而是详细地解释了每一步的原理以及在临床上如何操作,还提供了相关的案例分析,让我能够更直观地理解。此外,这本书的习题集设计也十分精妙。它的题目类型多样,涵盖了单选题、多选题、案例分析题等等,能够全方位地考察我的知识掌握程度。而且,很多题目都配有详细的答案解析,这对我来说尤为重要,因为我不仅想知道答案是否正确,更想了解为什么是这个答案,以及在做错的情况下,我错在了哪个环节。这种细致的解析,让我受益匪浅。

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我一直认为,学习一本好的专业书籍,不仅仅是内容的深度,更在于它能否激发我的学习兴趣,以及能否有效地帮助我将知识转化为能力。当我拿到这本《精神科护理学学习指导及习题集》时,我首先被它精美的设计所打动。封面色彩搭配和谐,字体清晰,传递出一种专业而又不失亲和力的感觉。翻开内页,我发现它的排版也十分考究,图文并茂,重点突出,阅读体验极佳。作为一名精神科护理专业的学生,我深知理论知识的重要性,但也更明白实践能力的重要性。这本书恰恰在这两方面都做得非常出色。它的学习指导部分,对教材中的核心概念进行了梳理和提炼,让我能够更快速地抓住重点,避免迷失在繁杂的细节中。我尤其欣赏它对一些复杂理论的解读,用更贴近临床实际的语言进行阐述,让我能够更好地理解其在护理实践中的应用。而习题集部分,更是让我眼前一亮。题目的设计紧密结合临床,很多题目都包含了实际病例的描述,让我有机会在模拟环境中进行知识的运用和检验。

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这本书的封面设计就散发着一种沉静而专业的气息,柔和的色调和清晰的字体,让人一看就知道这是一本严肃的学习用书。我当时选择它,纯粹是因为在众多的精神科护理教材中,这本的学习指导和习题集的组合显得尤为实用。我一直在寻找一本能够帮助我巩固课堂知识,并且能够提供足够练习机会的书籍,因为理论知识固然重要,但如果没有足够多的实践练习来检验和巩固,很容易就流于表面,难以真正掌握。尤其是在精神科护理这个领域,很多概念和操作都需要反复揣摩和练习,才能形成深刻的理解和娴熟的技巧。这本书的定价也比较适中,对于我这样的学生来说,经济负担不会太重,同时又能获得高质量的学习资源,这确实是一个不错的选择。拿到书的那一刻,我翻开了第一页,就对它的整体结构和编排方式产生了浓厚的兴趣。每一章节都清晰地划分了学习要点,并且用简洁明了的语言进行了概括。我尤其喜欢它在每个知识点后面都附带了相关的思考题,这些思考题不像简单的选择题那样,而是引导读者深入思考,甚至需要联系实际案例来回答,这极大地激发了我学习的积极性,也让我能够更主动地去探索和理解那些抽象的概念。

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在我接触精神科护理学习的初期,我曾一度对枯燥的理论知识感到沮丧。教材上的内容虽然全面,但总觉得缺少一些能够帮助我深入理解和记忆的“敲门砖”。直到我偶然发现了这本《精神科护理学学习指导及习题集》,我才找到了学习的方向。这本书的“学习指导”部分,简直就是为我量身定做的。它没有简单地照搬教材,而是对每个章节的关键知识点进行了提炼和梳理,并且用更加生动形象的语言进行了阐释。我特别喜欢它对一些抽象概念的解读,作者通过大量的临床案例和生活化的比喻,让我能够轻松地理解那些曾经让我摸不着头脑的理论。例如,在讲解精神分裂症的阴性症状时,它用一个非常贴切的比喻,让我瞬间就明白了其核心特征。而“习题集”部分,更是让我惊喜连连。题目的设计非常有针对性,涵盖了各种题型,并且紧密结合临床实际。很多题目都设置了详细的案例分析,让我有机会在模拟情境中运用所学的知识,这比死记硬背要有效得多。

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我一直觉得,精神科护理的学习,最关键的在于能否将书本上的知识转化为临床上的实际操作能力。我曾经尝试过很多方法,但总感觉理论和实践之间隔着一道无形的墙。直到我入手了这本《精神科护理学学习指导及习题集》,我才找到了打破这道墙的“利器”。这本书的“学习指导”部分,其精髓在于对理论知识的精炼和升华。它不是简单地复述教材,而是深入剖析了每一个知识点的核心内涵,并且用更加简洁、清晰的语言呈现出来。我尤其欣赏它在讲解一些复杂概念时,所采用的图表和流程图,这些可视化工具极大地帮助我理解了那些抽象的逻辑关系。而“习题集”部分,更是让我感受到了“学以致用”的乐趣。题目的设计非常有创新性,它不仅仅考查知识的记忆,更注重考查我的临床思维能力和解决问题的能力。很多题目都设置了详细的临床情境,让我有机会在模拟环境中进行判断和决策,这对于提升我的临床应变能力非常有帮助。

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购买这本书的初衷,其实是源于一次非常尴尬的学习经历。当时我在准备一次重要的精神科护理考试,发现自己对一些关键的理论模型和治疗方法的理解有些模糊,课本上的内容虽然全面,但总觉得缺乏系统性的梳理和拔高。市面上有很多学习资料,但我犹豫不决,直到我看到这本《精神科护理学学习指导及习题集》,它的标题就直接击中了我的痛点——“学习指导”意味着它能帮助我理清思路,“习题集”则意味着它能提供大量的练习来检验我的掌握程度。我打开书,首先被它的排版吸引了。不同于一些教材密密麻麻的文字,这本书的排版疏朗有致,重点内容通过加粗、斜体等方式突出,让人一目了然。更重要的是,它在每个章节的开头都对本章的学习目标做了详细的说明,让我清楚地知道自己需要掌握哪些知识点,这比直接埋头苦读要有效率得多。当我开始做习题时,更是惊喜地发现,它的题目设计非常贴合实际临床情况,很多题目都设置了小型的案例分析,让我能够将书本上的理论知识应用到具体的场景中去。这种“理论+实践”的学习模式,对于我这种需要通过大量练习来巩固知识的学习者来说,简直是福音。

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我一直认为,学习一本好的专业书籍,不仅在于它内容的深度,更在于它能否激发我的学习兴趣,以及能否有效地帮助我将知识转化为能力。当我拿到这本《精神科护理学学习指导及习题集》时,我首先被它精美的设计所打动。封面色彩搭配和谐,字体清晰,传递出一种专业而又不失亲和力的感觉。翻开内页,我发现它的排版也十分考究,图文并茂,重点突出,阅读体验极佳。作为一名精神科护理专业的学生,我深知理论知识的重要性,但也更明白实践能力的重要性。这本书恰恰在这两方面都做得非常出色。它的学习指导部分,对教材中的核心概念进行了梳理和提炼,让我能够更快速地抓住重点,避免迷失在繁杂的细节中。我尤其欣赏它对一些复杂理论的解读,用更贴近临床实际的语言进行阐述,让我能够更好地理解其在护理实践中的应用。而习题集部分,更是让我眼前一亮。题目的设计紧密结合临床,很多题目都包含了实际病例的描述,让我有机会在模拟环境中进行知识的运用和检验。

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