具体描述
为什么他们能够轻松写出好作文?除了善于观察、勤于思考、语言功底好之外，还有一个重要的原因，就是他们往往抓住一点，集中突破。想象作文写不好，就针对想象作文，多读多写；不会写读(观)后感，就专看这方面的优秀作文。目标明确，集中一点，强化训练，是他们提高写作水平行之有效的好方法。分享经验，共同进步。由此，编写了这套《小学生作文典范从书》。本书是《小学生材料作文典范》，看看别人是怎么写材料作文的。
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拿到《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，我简直是爱不释手！作为一位关注孩子学习的家长，我一直都在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的教材，这本书无疑就是我期待已久的。它最大的特点在于其“循序渐进”的学习方式。它不是一上来就抛出复杂的理论，而是从最基本、最容易理解的概念开始，一点一点地引导孩子。比如，关于“材料的类型”，它会详细区分记叙性材料、议论性材料、说明性材料等等，并针对不同类型的材料给出不同的解读方法。这让孩子对材料作文有了更清晰的认识。然后是“审题”，这是材料作文的“第一步”，也是最关键的一步。书中提供了非常实用的“审题技巧”，比如如何捕捉材料的“核心信息”，如何分析材料的“隐含意义”，如何理解题目的“限制条件”等等。并且，书中用了大量的范例来演示这些技巧，让孩子在实践中学习。我印象最深的是，书中有个关于“拒绝”的材料，很多孩子可能会写“要敢于拒绝”。但书中引导我们去思考，为什么要拒绝？拒绝的目的是什么？拒绝的度又该如何把握？这种深入的思考，能够帮助孩子写出更有深度、更有见地的文章。而关于“立意”，这本书更是给了我很大的启发。它不是简单地提供几个“标准答案”，而是教孩子如何“自己去发现”立意。它提供了“因果分析”、“对比分析”、“联想类比”等多种方法，并且用了很多贴近孩子生活的例子来讲解。读完这本书，我感觉孩子写作文的思路一下子就开阔了，不再是局限于材料的表面意思。而且，这本书的语言非常生动有趣，就像一位经验丰富的老师在娓娓道来，孩子读起来一点都不觉得枯燥。书中的排版和插图也很精美，让整个学习过程变得更加愉快。
评分拿到《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，我第一感受就是“稳”。它不是那种花里胡哨，试图用华丽辞藻吸引眼球的书，而是实打实地在“教”孩子如何写好材料作文。作为一位关注孩子教育的家长，我深知材料作文的难度所在。它要求孩子不仅要读懂材料，还要能从中提炼出主题，并围绕主题进行阐述。很多时候，孩子会陷入一个误区，就是把材料的内容直接复述一遍，或者只是在材料的基础上加上一些泛泛而谈的道理。这本书就针对这个问题，给出了非常系统化的解决方案。它不像其他一些作文辅导书，只是一味地堆砌范文，而是从最根本的地方入手，比如材料的类型区分，这对于孩子理解材料的性质至关重要。它会告诉我们，有些材料是寓言故事，有些是生活现象，有些是名人名言，不同的材料类型，解读的方式也略有不同。然后，关于审题，书中更是进行了“庖丁解牛”式的分析。它不是简单地说“看清题目”，而是教孩子如何捕捉题眼，如何分析材料的关键词，如何理解材料背后的深层含义。我记得书里讲到一个关于“蜗牛”的材料，很多孩子会只看到蜗牛的慢，但书中引导我们去思考，蜗牛的慢是不是也意味着它的稳健？它的慢是不是为了更好地观察周围的世界？这种引导，一下子就把孩子的思维从表象拉到了更深的层次。而且，书中对于“立意”的讲解，也让我茅塞顿开。它不像其他书那样只提供几个“万能”的立意，而是教会孩子如何从材料本身出发，找到最贴切、最有深度的立意。书中有很多“举一反三”的例子，让我们看到同一个材料，可以有多种不同的角度去解读，每一种解读都有其道理，而且还能与生活实际紧密联系。最让我赞赏的是，这本书的语言非常接地气，没有晦涩难懂的专业术语，读起来就像和一位经验丰富的老师在聊天，轻松自然，却又能学到真东西。它真的做到了“手把手”教学，让孩子在一步步的引导下，逐渐掌握材料作文的精髓。
评分我最近入手了《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，简直太惊喜了！作为一位长期陪伴孩子写作的家长，我深知材料作文的难度，它需要孩子具备敏锐的观察力、深刻的理解力以及清晰的逻辑思维能力。这本书恰恰在这几个方面给了非常系统和实用的指导。它最大的亮点在于其“细节化”的教学方法。它不是简单地告诉孩子“要怎么写”，而是从最细微之处入手，一步步地引导。比如，在“审题”环节，它会教孩子如何“拆解”材料，如何识别材料中的“关键信息”，如何分析材料的“隐含意义”，甚至连材料中一个不起眼的词语，都可能包含深意。书中有很多“图文并茂”的讲解，让孩子能够直观地理解。我印象特别深的是，书中有个关于“种树”的材料，很多孩子可能只会写“坚持很重要”。但书中引导我们去思考，为什么种树？种的是什么树？种树的过程是怎样的？种树的意义又是什么？这种由表及里的分析，让孩子的立意一下子就变得更加丰满和有深度。而关于“立意”，这本书更是提供了一个“宝藏库”。它鼓励孩子从不同的角度去解读材料，比如“情感角度”、“哲理角度”、“生活实践角度”等等，并且用了很多贴近孩子生活的例子来支撑。它教孩子如何“从平凡中发现不平凡”，如何“在细微之处洞察大道理”。读完这本书，我感觉孩子写作文的思路一下子就打开了，不再是“死气沉沉”的模板化写作。而且，这本书的语言风格非常亲切、自然，就像一位经验丰富的老师在循循善诱，孩子们读起来一点压力都没有。书中的排版和插图也很精美，让整个学习过程充满乐趣。这本书真的让我看到了孩子在写作上的巨大进步，他现在写作文，不再是“机械模仿”，而是开始“表达真情实感”。
评分《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，简直是我家孩子的“救星”！以前，每次提到写作文，孩子就一脸愁容，特别是材料作文，更是他的“老大难”。这本书真是太到位了，从最基础的审题破题，到核心的立意构思，再到最后的文章结构安排，都给出了非常细致、实用的指导。我最喜欢的一点是，它没有直接给出一堆范文让孩子模仿，而是教会孩子“如何自己去写”。比如，在解读材料这一块，书中提供了多种方法，像“抓关键词”、“找中心句”、“分析人物行为”等等，并且每个方法都配有具体的案例分析，让孩子能够一目了然地理解。我记得有一次，材料讲的是一个年轻人放弃了高薪工作，去山区支教的故事。孩子一开始只会写“这个年轻人很伟大，他牺牲了自己”。但看了书里关于“分析人物动机”、“挖掘行为背后的原因”的讲解后，孩子开始思考，为什么他要去支教？是为了成就感？还是有更崇高的理想？他对山区的孩子，又有什么样的情感？这样深入的挖掘，让孩子的立意一下子就变得更饱满、更深刻了。书中关于“立意”的部分，更是让我佩服。它不是简单地告诉你“应该写什么”，而是教孩子“如何找到一个好立意”。它提供了“由小见大”、“从反面思考”、“类比联想”等多种方法，并且用了很多贴近孩子生活实际的例子来举证。读完书，我感觉孩子写作文的思路一下子就打开了，不再是局限于材料的表面意思。而且，这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的老师在循循善诱，没有那些复杂的专业术语，孩子读起来一点压力都没有。书中的插图也很可爱，增添了不少阅读的乐趣。这本书真的让我看到了孩子在写作上的进步，他不再是机械地完成任务，而是开始享受思考和表达的过程。
评分哇，拿到这本《小学生材料作文典范-手把手作文》真的是太惊喜了！作为一个陪读家长，我一直为孩子的作文头疼，尤其是材料作文，每次看到题目，孩子都一脸茫然，不知道从何下手。这本书简直就像及时雨，从最基础的“什么是材料作文”讲起，一点一点地拆解，一点一点地引导。它不是那种直接给出一堆范文让孩子模仿的书，而是真正地教孩子“怎么写”。比如说，书中关于审题的讲解，真是太细致了，不光告诉我们要看清材料，还一步步地教我们如何从材料中提取关键信息，比如人物、事件、地点、时间、原因、结果等等，甚至连材料中的一些关键词，作者也给出了很多分析，让我们知道这些词可能暗示着什么。然后是立意，这块儿太重要了，但往往也是最难的。书中提供了好几种不同的立意角度，并且结合具体的例子，让我们看到同一个材料，可以从不同的角度去解读，从而产生不同的思想火花。我印象特别深的是，有一次孩子写一篇关于“坚持”的作文，材料讲的是一株小草在石头缝里顽强生长。按照以往，孩子可能只会写“小草很坚强”，但看了书里的讲解后，他开始思考，为什么小草能够坚持？是因为它的生命力？是因为它不放弃？还是因为它的根系强大？这本书就是这样，它教会孩子去“追问”，去“挖掘”，而不是停留在表面。而且，这本书的语言也非常平实，不像一些理论性很强的书，读起来枯燥乏味。它用了很多孩子们能够理解的语言，还配了很多插图，让整个学习过程变得生动有趣。我感觉，这本书不仅仅是教孩子写作技巧，更是潜移默化地培养孩子的观察能力、思考能力和表达能力。自从用了这本书，我发现孩子的作文不再是“写流水账”，而是开始有了自己的想法，有了亮点，甚至还能写出一些让我眼前一亮的金句。真的，这本书让我看到了孩子在作文上的巨大进步，感觉孩子对作文的态度也从“畏惧”变成了“跃跃欲试”，这就是最大的成功！
评分这本书《小学生材料作文典范-手把手作文》真的可以说是“一本解千愁”！我一直以来都为孩子的作文，尤其是材料作文感到头疼，感觉每次考试都像是在“猜题”。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它最让我感到震撼的是其“由易到难、层层递进”的教学模式。它不像一些书那样，一上来就讲复杂的理论，而是从最基础的“认识材料”开始，然后逐步深入到“分析材料”、“提炼主旨”、“构思立意”、“组织语言”等各个环节。每一步都有非常清晰的讲解和示范。我尤其喜欢书中关于“如何从材料中提炼观点”的部分。它提供了一套非常完整的方法论，比如“抓关键词”、“找中心句”、“分析因果关系”等等，并且每一个方法都配有大量的例证，让孩子能够融会贯通。我记得有一次，材料讲的是“一个人在沙漠中行走，口渴难耐，但他仍然坚持向前”。孩子以前可能会写“坚持就是胜利”。但看了这本书后，他开始思考，这个人为什么会口渴？他携带的水够吗？他坚持向前的原因是什么？是求生的本能？还是对未来的希望？这种深入的思考，让孩子的文章一下子就变得更加充实和有力量。而关于“立意”，这本书更是给了我巨大的启发。它鼓励孩子打破思维定势，从不同的角度去审视材料，寻找最独特、最有价值的观点。书中提供了很多“反向思考”、“类比联想”等方法，并且用了很多贴近孩子生活的真实案例来讲解。读完这本书，我感觉孩子写作文的思路一下子就拓宽了，不再是“千篇一律”的写法。而且，这本书的语言风格非常亲切、幽默，就像一位经验丰富的老师在和孩子做游戏，孩子们读起来一点都不觉得枯燥。书中的插图也很生动有趣，让整个学习过程变得更加轻松愉快。这本书真的让我看到了孩子在写作上的显著进步，他现在写作文，不再是“被动应付”，而是开始“主动探索”。
评分拿到《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，我简直如获至宝！作为一个陪读家长，我深知材料作文的难度，它需要孩子具备敏锐的观察力、深刻的理解力以及清晰的表达力。这本书恰恰在这几个方面给出了非常系统和有效的指导。它不是那种泛泛而谈的理论书，而是真正地“手把手”教孩子如何一步步地完成一篇高质量的材料作文。我印象最深刻的是书中关于“审题”的部分。它没有简单地告诉你“读懂题目”，而是教孩子如何去“剖析”题目。比如，如何识别材料中的“信息点”，如何分析材料的“核心矛盾”，如何判断材料的“写作意图”等等。它会引导孩子去思考，这个材料想告诉我们什么？它想让我们从中得到什么启示？这种深层次的引导，能够帮助孩子从一开始就找准方向，避免跑题。然后是“立意”，这绝对是材料作文的难点。这本书提供了多种“挖掘立意”的方法，比如“追根溯源”、“联系生活”、“情感升华”等等。并且，书中用了很多贴近孩子生活的真实案例，让我们看到，同一个材料，可以有多种不同的立意角度，而每一种角度都能写出精彩的文章。我记得有一篇关于“小蜗牛”的材料，很多孩子只会写“慢”，但书中引导我们去思考，蜗牛的慢是否也代表着它的稳健？它的慢是否是为了更好地观察和感知？这种引导，让孩子的思维一下子就变得更加开阔了。而且，这本书的语言风格非常亲切自然，就像一位和蔼可亲的老师在跟孩子交流，没有枯燥的术语，读起来一点都不费劲。书中的排版和插图也很吸引人，让整个学习过程变得更加有趣。这本书真的让我看到了孩子在写作上的巨大进步，他现在写作文，不再是“为了写而写”，而是开始有了自己的思考和表达。
评分《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，简直就是我们家孩子的“写作宝典”！作为家长，我一直为孩子的作文感到头疼，尤其是材料作文，总是不知道如何下笔。这本书真是帮了大忙，它从最基础的“什么是材料作文”讲起，然后一步步地引导孩子进行“审题”、“立意”、“构思”和“表达”。我最喜欢它对“审题”的讲解，非常细致。它不仅仅是教孩子去读懂材料，更教孩子如何去“分析”材料，比如如何找出材料中的“关键词”、“中心事件”、“人物关系”等等。书中还提供了很多“辨析题意”的方法，让我们知道如何避免审题不清而导致的跑题。然后是“立意”，这是材料作文的核心。这本书在这方面做得非常出色，它提供了多种“寻找立意”的途径，比如“从材料本身挖掘”、“从生活经验联想”、“从社会现象思考”等等。并且，书中用了很多生动有趣的例子来解释这些方法。我记得有一篇关于“滴水穿石”的材料，孩子以前只会写“坚持”。但看了这本书后，他开始思考，为什么滴水能穿石？是因为水的力量大吗？还是因为长时间的累积？这种深入的思考，让他的立意一下子就变得更深刻、更有层次感了。而且，这本书的语言风格非常平实易懂，就像一位经验丰富的老师在耐心指导，孩子读起来一点都不觉得枯燥。书中的插图也很可爱，让学习过程充满乐趣。这本书真的让我看到了孩子在写作上的显著进步，他现在写作文，不再是“照搬照抄”，而是有了自己的想法和独特的视角。
评分收到《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，我立刻翻阅起来，迫不及待地想看看它到底有什么“独门秘籍”。作为一个曾经的学生，我也深知写作文的痛苦，尤其是材料作文，感觉就像是在迷宫里打转，不知道出口在哪里。这本书给我的第一印象是它的“实用性”。它没有那些空洞的理论，而是非常务实地从“是什么”、“为什么”、“怎么做”这几个方面来讲解。比如，关于材料的解读，书中就提供了非常详细的步骤，从“初读感知”到“细读分析”，再到“提炼主旨”，每一步都有明确的指导方法和注意事项。它不会简单地说“你要理解材料”，而是会告诉你，要关注材料中的人物行为、事件发展、因果关系、以及材料所蕴含的象征意义等等。这一点我特别喜欢，因为这让孩子有了一个清晰的操作流程，不再是无从下手。然后是“立意”，这绝对是材料作文的灵魂。书中对立意的分析，真的是让我眼前一亮。它不像一些书那样，只给几个“正确”的答案，而是鼓励孩子去发散思维，去寻找不同的切入点。书中提供了很多“反向思考”、“多角度解读”的方法，并且用了很多生动的例子来说明。比如，一篇材料讲的是“一个孩子不小心打碎了花瓶，但他没有逃避，而是主动承认错误并承担责任”。很多孩子可能会写“诚实很重要”，但书中会引导我们去思考，这个孩子为什么会打碎花瓶？是粗心？还是不小心？他承认错误的过程中，又表现出了哪些品质？他承担责任的方式又是什么？这样层层递进的分析，让孩子能够更深入地理解材料，并找到更深刻、更有意义的立意。而且，这本书的排版设计也非常友好，文字清晰，重点突出，还有一些小插画，让原本可能有些枯燥的学习过程变得更加轻松有趣。我感觉，这本书不仅仅是教孩子写作文，更是在培养孩子独立思考和解决问题的能力。
评分《小学生材料作文典范-手把手作文》这本书，简直就是我孩子作文路上的“指南针”！作为一个家长，看着孩子在写材料作文时常常陷入困境，我感到很焦虑。这本书的出现，真的是让我看到了希望。它最让我赞赏的一点是，它非常注重“思维训练”。它不仅仅是教孩子写作技巧，更是教孩子如何去“思考”。比如，在解读材料时，它会引导孩子去分析材料中的“人物行为”、“事件发展”、“因果关系”等等，鼓励孩子去“刨根问底”，而不是停留在表面。我记得有一次，材料讲的是一个孩子捡到钱包，犹豫之后选择归还的故事。孩子以前可能会写“诚实是美德”。但看了这本书后，他开始思考，为什么这个孩子会犹豫？是诱惑？还是内心的挣扎？他归还钱包的决定，又体现了他怎样的品质？这种深入的思考，让孩子的文章一下子就变得立体、有力量。然后是“立意”，这是材料作文的灵魂。这本书提供了非常多“寻找立意”的“金钥匙”，比如“由表及里”、“由人及事”、“由小见大”等等。并且，书中用了大量的优秀范文来印证这些方法，让我们看到，不同的立意角度，可以写出多么精彩的文章。它鼓励孩子去“多角度思考”，去“挖掘材料的深层含义”。我感觉，这本书不仅仅是教孩子写作文，更是培养孩子独立思考和批判性思维的能力。而且，这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的老师在跟孩子聊天，很容易被孩子接受。书中的插图也很可爱，让阅读过程更加有趣。这本书真的让我看到了孩子在写作上的巨大进步，他现在写作文，不再是“被动完成”，而是开始“主动创造”。
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