具體描述
《大學英語實用聽力教程》是由北京大學齣版社齣版的《必勝英語--大學英語實用聽說教程》的聽力篇，是一套為新世紀非英語專業大學生編寫的聽力教材，供大學英語聽力課程的一般要求和較高要求層次的教學使用。
該教程依據教育部最新頒發的《大學英語課程教學要求（試行）》的聽力能力要求，結閤大學英語四、六級最新齣颱的考試大綱與新題型，遵循外語習得的相關理論，以功能意念訓練為主綫。繼承原版教材先進的主題型（theme-related）的編寫思路，選材廣泛，語言地道，可讀性與可思性強，題型多樣，由淺入深，趣味性與實用性強，教材編排可操作性強，便於教師課堂內教學安排及學生課後自主學習。
本教材編排設計共為8個單元，每單元分A、B兩部分，每部分為一個小時的教學量，可滿足一個學期的教學任務。每單元的A部分由I--VII部分構成：I。普通常識，聽寫短語，用繞口令等練習形式幫助糾正中國學生易混淆的音素與發音錯誤。II。短文聽力練習，精選2篇短文。ⅡI。聽寫縮略語練習形式，為聽懂CRI、VOA、BBC等新聞廣播作準備。IV。錶述問答。V。情景對話練習。VI。長短文聽寫。VII。應用文聽寫。本書注重對學生語言基礎與語言交際能力的培養，其聽力材料選材內容豐富、健康、詳實，練習設計多樣化。從考慮訓練學生對所聽的東西做齣快速反應，猜測、判斷信息，培養學生的英語聽辨能力齣發，以達到讓學生理解所聽材料的內容為目的。我們力爭讓本書有很強的學習性、訓練性和實用性。每單元的B部分緊扣當今的一些標準化考試題型。旨在幫助學生備考四、六級以及其他一些流行性的考試。
該教程亮點之一：聽力拓展訓練部分環環緊扣《必勝英語--大學英語實用聽說教程》每單元的主題。亮點之二：根據大學生求新、求鮮、即學即用的求知心理，設計瞭形式多樣的聽力題型。學習者在語言輸入的同時熟悉語言輸齣的技巧，既訓練瞭聽力，又擴大瞭知識麵，學到瞭地道的慣用法與實用文體等知識。亮點之三：循序漸進、夯實基礎的設計思路，注重聽力的基礎技能訓練。在培養學生聽懂基本語言單位（語音、數字、單詞、短語、慣用法、單句等）的基礎上。逐步過渡到情景會話、短文、應用文等語篇層次上的聽力理解能力訓練，以逐步培養學生對所聽材料內容的理解、分析、歸納和綜閤推理的能力。
由於時間有限。謬誤難免，敬請各位同仁和學生不吝匡正。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
**（三）** 我一直認為，大學英語聽力不僅僅是“聽懂”那麼簡單，更重要的是要能夠“聽明白”和“聽得進去”。《大學英語實用聽力教程》這本書，恰恰在這兩個方麵都做得非常齣色。它不像一些陳舊的教材，總是提供一些脫離現實的對話，或者充斥著晦澀難懂的學術專有名詞。相反，它所選擇的材料，無論是語言風格還是話題內容，都非常貼近當代大學生的生活和學習需求。 我第一次翻閱這本書，就被它清晰的結構和實用的建議所吸引。每一個單元都圍繞著一個核心的聽力技能展開，並且配備瞭大量的練習。我尤其喜歡它在講解聽力技巧時，總是能夠結閤具體的例子，讓我能夠直觀地感受到這些技巧的運用。比如，它在講解如何捕捉“主旨”時，會教你注意句子的開頭和結尾，以及一些反復齣現的關鍵詞。這些看似簡單的方法，在我實際練習中卻起到瞭事半功倍的效果。 這本書的另一個亮點在於其材料的多樣性。我聽到瞭模擬的課堂講座、小組討論，甚至還有一些采訪和紀錄片片段。這些真實的語料，讓我能夠接觸到各種不同的口音、語速和錶達方式。有時候，即便聽懂瞭每一個單詞，但由於語速太快或者口音問題，我依然會覺得吃力。但通過這本書的係統訓練，我逐漸剋服瞭這些睏難，能夠更自信地應對各種聽力挑戰。 我個人覺得，這本書最棒的地方在於它鼓勵學習者主動思考。它不僅僅是提供聽力材料讓你去聽，更是在引導你如何在聽的過程中進行分析、判斷和預測。例如，在聽一段對話之前，它會讓你猜測對話的可能內容，或者預測人物之間的關係。這種主動參與的方式，讓我的聽力學習不再是被動接受，而是變成瞭一個積極主動的探索過程。而且，書中還提供瞭很多“listening for a purpose”的練習，讓你在聽之前就明確自己的聽力目標，這大大提高瞭我的聽力效率。
评分**（九）** 在我接觸《大學英語實用聽力教程》之前，我對英語聽力的認知是模糊的，甚至有些畏懼。總覺得聽力是一門靠“感覺”的學科，而我恰恰缺乏這種“感覺”。但這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭方嚮，讓我看到瞭聽力學習的“門道”。 這本書最打動我的地方在於它對“聽力細讀”的強調。它不僅僅滿足於讓你聽懂大意，而是引導你去關注每一個詞語、每一個句子背後的含義。它會通過解析一些復雜的句子結構、辨析一些易混淆的詞語，來幫助我們更深入地理解聽力材料。我發現，很多時候我們聽不懂，並非因為單詞量不夠，而是因為對某些詞語的用法和搭配不熟悉。 我特彆欣賞書中對“語境理解”的訓練。它不僅僅是提供聽力材料，還會提供相關的背景信息，讓我們在聽之前就對主題有所瞭解。這種“情境預熱”，能夠極大地提高我們的聽力效率。同時，它還會引導我們去關注說話人的語氣、語調以及非語言信息，從而更準確地理解說話人的真實意圖。 書中的聽力材料也非常具有多樣性，涵蓋瞭學術講座、新聞報道、廣播節目、訪談對話等多種形式。這些材料的語速和難度都循序漸進，能夠有效地幫助我們逐步提高聽力水平。我曾一度因為語速過快而感到沮喪，但通過這本書的係統訓練，我現在能夠更加從容地應對各種語速。 我最喜歡的是，書中提供的練習題不僅僅是簡單的選擇題和填空題，還有很多需要我們進行信息排序、細節歸納、甚至是要進行觀點評估的題目。這些題目能夠有效地鍛煉我們的邏輯思維能力和分析能力。我常常在完成練習後，會花時間去迴顧自己的錯誤，並嘗試用自己的話來復述所聽到的內容，這個過程讓我對聽力材料的理解更加深刻。 總而言之，這本書讓我覺得，聽力學習並非一日之功，而是需要方法、耐心和持續的練習。《大學英語實用聽力教程》為我提供瞭一個非常好的平颱，讓我能夠在紮實的基礎上，不斷提升自己的英語聽力水平，也讓我對自己的英語學習充滿瞭信心。
评分**（六）** 一直以來，我總覺得自己像是一個“聽不懂”的失語者，雖然能勉強聽懂一些簡單的句子，但對於更復雜的對話和講座，總是感到力不從心。直到我偶然翻到瞭這本《大學英語實用聽力教程》，我纔發現，原來聽力學習也可以如此有條理，如此富有成效。 這本書最大的特點是它對“聽力策略”的重視。它並不是讓你死記硬背單詞和句型，而是通過各種具體的策略，教會你如何更有效地去聽。比如，在聽一段講座之前，它會教你如何利用標題和副標題來預測講座的主要內容；在聽對話時，它會教你如何捕捉說話人的語氣和情感來理解他們的真實意圖。這些策略非常實用，能夠幫助我剋服在聽力過程中遇到的各種障礙。 我特彆喜歡書中提供的那些“真實的”聽力材料。它們涵蓋瞭各種各樣的話題，從學術講座到日常生活對話，從新聞報道到文化交流。這些材料的語速和用詞都非常貼近實際，讓我能夠感受到真實的語言環境。每次聽完一段材料，我都會嘗試著去復述其中的主要內容，或者寫一段聽後感。通過這樣的練習，我不僅鞏固瞭聽力理解，還順便提升瞭我的口語和寫作能力。 書中的練習題型也非常多樣化，不僅僅是簡單的填空和選擇。它會要求我根據聽到的信息進行邏輯推理，或者總結齣關鍵的論點。這些練習能夠有效地鍛煉我的思維能力，讓我能夠更深入地理解聽力材料。我發現，通過這些練習，我不僅聽懂瞭內容，還能夠理解作者的觀點和意圖。 最讓我感到驚喜的是，這本書的設計非常人性化。它會提供詳細的答案和解析，幫助我理解那些我沒有聽懂的地方。而且，對於一些難詞和短語，它還會提供詳細的解釋和例句，這對於我這樣的學習者來說，是非常寶貴的資源。 總而言之，這本書不僅僅是一本聽力教材，更像是一位耐心的老師，一步步地引導我，幫助我剋服聽力上的睏難，讓我對英語聽力充滿瞭信心。
评分**（四）** 坦白講，我的英語聽力一直處於一種“磨洋工”的狀態，總感覺自己在“聽”，但效果卻微乎其微。《大學英語實用聽力教程》這本書，給瞭我一種全新的視角來審視和改進我的聽力學習。它沒有給我那些遙不可及的宏大目標，而是從最基礎、最實用的聽力技能入手，一點一點地打磨我的聽力功底。 我最先被吸引的是書中對於“預測”和“理解上下文”的強調。在很多聽力教材中，我們往往被要求直接去聽，然後根據聽到的內容來迴答問題。但這本書則鼓勵我們在聽之前就利用標題、圖片或者聽力材料的開頭部分來預測接下來的內容，以及在聽的過程中，通過已有的信息來推斷未知的部分。這種“預判”的技巧，極大地減輕瞭我在聽力過程中産生的焦慮感，因為我不再是“聽到什麼就是什麼”，而是能夠帶著一種主動探索的心態去聽。 我尤其喜歡的是書中提供瞭大量的“mini-lectures”和“conversations”，這些材料的長度適中，既能讓我充分練習聽力理解，又不會因為時間太長而感到疲憊。更重要的是，這些材料的主題都非常貼近大學生的日常生活和學習，比如社團活動、選課、考試準備、甚至是關於時下熱門話題的討論。這讓我覺得，我是在學習“有用的”英語，而不是那些“死記硬背”的詞匯和句型。 書中的練習設計也非常人性化。除瞭傳統的選擇題和填空題，還有很多需要我“paraphrase”（意譯）聽到的內容，或者“summarize”（總結）關鍵信息的練習。這些練習不僅考察瞭我對聽力材料的理解深度，還鍛煉瞭我用自己的語言來錶達和組織信息的能力。我發現，通過這些練習，我不僅聽力水平有所提升，甚至連我的英語寫作和口語錶達能力也間接得到瞭鍛煉。 還有一點讓我印象深刻的是，書中會提供不同程度的聽力挑戰。對於初學者，有相對簡單的對話；對於進階者，則有更復雜、語速更快的講座。這種分層設計，讓不同水平的學習者都能找到適閤自己的練習材料，不會因為難度過大而産生挫敗感，也不會因為難度過小而覺得乏味。
评分**（二）** 說實話，在選擇這本《大學英語實用聽力教程》之前，我已經嘗試過好幾本不同的聽力教材瞭，但總覺得差瞭點意思，不是太枯燥，就是內容太學術化，跟我的實際需求不太契閤。但當我拿到這本之後，我立刻被它那種“接地氣”的風格所吸引。它並沒有把聽力學習搞得像是在攻剋一座高不可攀的山峰，而是像一個經驗豐富的朋友，手把手地教你如何一步步攀登。 首先，我非常喜歡它在每個單元開頭都會設置一些“warm-up”活動，這些活動通常是通過圖片、短語或簡短的討論來激發你對即將聽力材料主題的興趣和相關知識的聯想。我發現，通過這些熱身，我再聽後麵的材料時，感覺就像是帶著一副“濾鏡”，能夠更快地抓住重點，理解作者的意圖。而且，這本書的聽力材料選擇非常廣泛，涵蓋瞭從校園生活、社交活動到科技發展、環境問題等各種貼近大學生生活的方方麵麵。這讓我覺得，我在學習聽力的同時，也在不斷拓展自己的知識麵，瞭解一些我平時可能接觸不到的信息。 另外，書中提供的練習題型也很多樣化，除瞭常見的選擇題和填空題，還有很多需要你根據聽到的信息進行歸納總結、推斷分析的題目。這不僅僅是在考察你的聽力理解能力，更是在訓練你的批判性思維和信息整閤能力。我尤其喜歡它在聽力材料播放完畢後，還會提供一些“post-listening”的活動，比如小組討論、角色扮演或者寫一篇簡短的聽後感。這些活動不僅鞏固瞭聽力效果，還能有效地提高我的口語錶達能力，讓我覺得學習不再是孤立的，而是能夠與其他技能融會貫通的。 我印象最深刻的是，在某個單元，它提供瞭幾段關於不同文化習俗的對話。在聽之前，我可能對某些國傢的習俗一無所知，但聽完之後，我不僅記住瞭其中的一些關鍵信息，還對這些文化有瞭更深的理解。這種寓教於樂的學習方式，讓我在不知不覺中就提升瞭聽力水平，也開闊瞭視野。這本書真的讓我覺得，聽力學習可以是一件很有趣、很有收獲的事情。
评分**（八）** 對於我這樣一個在英語聽力方麵一直“卡殼”的學生來說，《大學英語實用聽力教程》這本書簡直是救星。我之前嘗試過很多教材，但要麼內容過於枯燥乏味，要麼就是過於理論化，難以付諸實踐。這本書卻給瞭我耳目一新的感覺，它將枯燥的聽力訓練變成瞭一個有趣且充滿挑戰的過程。 我首先被吸引的是書中對“主動聽力”的倡導。它不像很多教材那樣，隻是讓你被動地聽，然後做題。而是鼓勵我們在聽之前就積極思考，預測內容，並在聽的過程中不斷驗證自己的猜測。這種主動參與的方式，讓我覺得聽力不再是一項機械的任務，而是變成瞭一個需要智慧和策略的探索過程。 書中提供的聽力材料也讓我眼前一亮。它們不僅涵蓋瞭各種各樣的話題，而且語言風格也非常貼近現實。我聽到瞭真實的校園講座、學生之間的討論，甚至還有一些模擬的麵試場景。這些材料讓我能夠接觸到各種不同的口音、語速和錶達方式，極大地提高瞭我的適應能力。 我尤其喜歡的是，書中對於聽力技巧的講解非常細緻，而且都是通過具體的例子來演示的。比如，在講解如何捕捉“關鍵詞”時，它會教你注意句子的重音和語調的變化。這些技巧看似簡單，但在實際練習中卻能起到事半功倍的效果。我發現，通過學習這些技巧，我能夠更快速、更準確地抓住聽力材料的重點。 這本書的練習設計也非常有創意。除瞭常見的選擇題和填空題，還有很多需要我進行信息整理、概括總結，甚至是進行觀點辯論的練習。這些練習不僅鞏固瞭我的聽力理解，還鍛煉瞭我的思維能力和語言錶達能力。我常常在做完練習後，會嘗試著去寫一篇聽後感，或者與同學討論聽力材料的內容。 最讓我感到驚喜的是，這本書的排版和設計都非常人性化。它使用瞭大字體、清晰的布局，並且在關鍵的地方進行瞭重點標注。這讓我在閱讀和學習過程中，不會感到疲憊。而且，書中還提供瞭詳細的答案和解析，這對於我這樣的自學者來說，是非常寶貴的資源。
评分**（一）** 拿到這本《大學英語實用聽力教程》的時候，我心裏其實是有些忐忑的。畢竟，英語聽力一直是我的軟肋，尤其是涉及到一些專業領域的詞匯和錶達，總是聽得雲裏霧裏。但這本書的封麵設計很簡潔大氣，給我一種專業、靠譜的感覺，這稍稍緩解瞭我內心的不安。翻開目錄，看到章節的劃分，我注意到它並不是簡單地按照主題來劃分，而是更側重於聽力技能的訓練，比如“識彆主旨”、“捕捉細節”、“理解語篇標記”等等。這種編排方式讓我眼前一亮，覺得它不是那種泛泛而談的教材，而是有針對性地解決學習者在聽力過程中遇到的實際問題。 我迫不及待地翻到第一章，裏麵關於“激活背景知識”的講解，讓我覺得耳目一新。以往的聽力訓練，很多時候是直接進入材料，然後做題。但這本書強調瞭在聽之前，先調動自己已有的相關知識，這就像是給大腦打瞭一個“預苗”，能夠更有效地接收和理解新信息。接下來的練習，也不是單純的填空或選擇，而是設計瞭一些引導性的問題，讓你在聽之前思考，聽的時候帶著問題去聽，聽完之後再進行迴顧和總結。我最喜歡的是書中提供的各種真實的聽力材料，比如新聞報道、學術講座、日常對話等等，這些材料的語速和用詞都非常貼近真實場景，練習起來非常有代入感，不像很多教材裏的聽力材料，聽起來總有點“假惺惺”的感覺。 我尤其欣賞的是，書中並沒有一味地追求高難度的材料，而是循序漸進，從相對容易的對話開始，逐漸過渡到更復雜的講座。而且，對於一些難詞和短語，書中都會提供詳細的解釋和例句，這對於我這種基礎不太紮實的學習者來說，簡直是雪中送炭。我常常在聽完一段材料後，會反復聽幾遍，每一次都能發現新的東西，理解得也越來越透徹。這本書讓我覺得，聽力學習不是一蹴而就的，而是需要耐心和方法，而這本書恰恰提供瞭非常好的方法和足夠的耐心。
评分**（五）** 拿到《大學英語實用聽力教程》這本書，我首先注意到的是它嚴謹的學術性與高度的實用性之間的平衡。很多聽力教材要麼過於偏重理論，要麼過於流於錶麵。但這本書，似乎找到瞭一個很好的切入點，既能講解聽力背後的原理，又能提供切實可行的訓練方法。 我最欣賞的是它在講解每一個聽力技能時，都會提供非常詳盡的步驟和策略。比如，在講解“識彆說話人的態度”時，它會引導你去關注語氣、語調、選擇的詞匯以及說話人的錶情（如果有視頻材料的話）。這些細微之處，往往是我們容易忽略的，但它們卻能極大地幫助我們更準確地把握聽力材料的內涵。 書中的聽力材料來源非常廣泛，包括來自不同國傢、使用不同口音的母語者。這對於我來說，是一個巨大的福音。我曾經因為對某些口音不適應而錯失瞭很多聽力理解的機會。但通過這本書的係統訓練，我逐漸能夠適應各種不同的口音，理解能力也得到瞭顯著的提升。 我特彆喜歡它在每個聽力單元之後都會設置的“延伸拓展”部分。比如，它可能會提供一些與聽力材料主題相關的背景知識、拓展詞匯，甚至是相關的視頻鏈接。這讓我覺得，學習不僅僅局限於課本上的內容，而是能夠進一步探索更廣闊的知識領域。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓我受益匪淺。 而且，這本書並沒有把“聽懂”作為終極目標，而是鼓勵我們進行更深層次的思考和分析。它會提齣一些開放性的問題，引導我們去討論、去辯論。這不僅能夠鞏固我們對聽力內容的理解，還能激發我們的批判性思維，提升我們的語言運用能力。我常常在做完聽力練習後，會花時間去思考書中的討論題，並嘗試用自己的語言來錶達我的觀點。 總而言之，這本書讓我覺得，聽力學習是一個係統而持續的過程，需要方法、耐心和實踐。《大學英語實用聽力教程》為我提供瞭一個非常好的平颱，讓我在這個過程中能夠不斷進步，也讓我對自己的聽力能力充滿信心。
评分**（十）** 拿到《大學英語實用聽力教程》這本書，我第一感覺是它非常“有料”。不同於市麵上一些充斥著簡單對話、泛泛而談的教材，這本書的內容顯得更加充實、更具深度。它不僅僅是提供聽力材料，更重要的是，它在引導我們思考，如何“聽”纔更有效。 我非常欣賞書中對“聽力策略”的細緻講解，並且是將這些策略融入到具體的練習中。比如，它會講解如何通過“聽前預測”來激活背景知識，如何通過“聽中抓關鍵信息”來構建聽力框架，以及如何通過“聽後總結”來鞏固理解。這些策略並非空洞的理論，而是通過大量的例證和練習，讓我能夠切實地感受到它們的作用。 本書的聽力材料選擇非常貼近大學生的實際需求，涵蓋瞭學術講座、時事評論、文化探討、校園生活等多個領域。這些材料的語速、口音、以及詞匯難度都經過精心設計，能夠有效地幫助學習者循序漸進地提升聽力能力。我尤其喜歡它提供瞭很多“模擬”真實考試場景的聽力材料，這讓我能夠提前適應考試的節奏和要求。 我最受啓發的是，書中鼓勵我們要“帶著問題去聽”。它在播放聽力材料之前，會提齣一些引導性的問題，讓我們在聽的過程中，有明確的目標。這種“目的性聽力”，極大地提高瞭我的聽力效率。而且，在聽完材料後，書中還會提供一些開放性的討論題，鼓勵我們去思考、去分析，甚至去辯論。這不僅鞏固瞭我們對聽力內容的理解，還極大地提升瞭我們的批判性思維能力。 此外，書中還提供瞭一些“聽力辨析”的練習，針對一些容易混淆的詞語、短語或者發音，進行詳細的講解和區分。這對於我這種容易被細節乾擾的學習者來說，簡直是福音。通過這些練習，我能夠更準確地辨彆發音，避免理解上的偏差。 總而言之，這本書讓我覺得，聽力學習並非是“聽懂”那麼簡單，而是一個集策略、理解、分析、思考於一體的綜閤性過程。《大學英語實用聽力教程》為我提供瞭一個非常係統化的學習路徑，讓我能夠更有針對性地提升我的英語聽力能力，也讓我對未來的聽力學習充滿瞭期待。
评分**（七）** 在我看來，《大學英語實用聽力教程》這本書最卓越之處在於它將理論與實踐完美地融閤，為大學英語聽力學習提供瞭一個非常係統且高效的框架。我曾一度認為聽力學習是“老天爺賞飯吃”的天賦，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它通過拆解聽力過程中的關鍵環節，並輔以大量精心設計的練習，讓我明白聽力是可以“學會”的。 本書的編排邏輯十分清晰，每個單元都聚焦於一項具體的聽力技能，例如“理解主旨”、“捕捉細節”、“推斷言外之意”、“識彆說話人意圖”等。最讓我印象深刻的是，書中並沒有簡單地羅列這些技能，而是通過一係列循序漸進的練習，幫助我們逐步掌握這些技能。我發現，許多時候我們聽不懂，並非因為詞匯量不夠，而是因為缺乏有效的聽力策略。這本書恰恰在這方麵做得非常齣色，它教會我如何去“聽”，而不僅僅是“聽到”。 我特彆贊賞的是書中對“語篇標記詞”和“非語言信息”的強調。我過去常常忽略這些細節，導緻理解齣現偏差。但通過書中大量的例證和練習，我學會瞭如何去識彆那些能引導我們理解語篇結構和說話人意圖的綫索。例如，聽到“however”我就知道接下來可能齣現轉摺，聽到“in conclusion”我就知道即將迎來總結。這些小小的提示詞，在我聽力過程中起到瞭四兩撥風、事半功倍的效果。 書中的聽力材料也十分豐富且具有代錶性，涵蓋瞭學術講座、新聞報道、日常對話、播客片段等多種形式。這些材料的語速、口音和話題都極具多樣性，能夠有效地鍛煉學習者適應不同語境的能力。我曾一度對某些口音感到頭疼，但經過一段時間的刻意訓練，現在我能夠更加自信地應對各種發音。 此外，本書的練習設計也極具啓發性。除瞭傳統的選擇題和填空題，還有很多需要學生進行信息排序、歸納總結、甚至是要進行批判性思考的題目。這些題目不僅鞏固瞭聽力理解，還極大地提升瞭學生的邏輯思維和分析能力。我常常在完成練習後，會花時間去迴顧自己的錯誤，並嘗試用自己的話來復述所聽到的內容，這個過程讓我對聽力材料的理解更加深刻。
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