经济全球化条件下人的发展问题研究

经济全球化条件下人的发展问题研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

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出版者:中国社会科学出版社 作者:杨鲜兰 出品人: 页数:436 译者: 出版时间:2006-9 价格:30.00元 装帧:简裝本 isbn号码:9787500458289 丛书系列:
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  • 经济全球化
  • 人的发展
  • 全球化影响
  • 经济发展
  • 社会问题
  • 人才培养
  • 教育
  • 就业
  • 收入分配
  • 发展战略
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具体描述

人的发展问题是一个古老而常新的问题。人的发展与社会发展具有辩证统一性。人类已进入经济全球化时代,新的社会条件必然影响到人的发展。本书运用唯物史观的观点和方法,从分析人的发展历程入手,通过揭示经济全球化对人的发展的影响,建构一个经济全球化条件下人的发展问题的基本理论框架。

好的,下面为您撰写一本与“经济全球化条件下人的发展问题研究”主题不相关的图书简介。这本书将专注于探讨古代中国官僚选拔制度的演变及其对社会结构的影响。 --- 图书名称:《汉唐之间的选官制度变迁:从察举到科举的权力结构重塑》 图书简介 本书旨在深入剖析自汉代察举制度兴起到唐代科举制度成熟这一漫长历史时期中,中国古代官僚选拔机制所经历的深刻变革。这一时期的权力分配逻辑与社会流动性,无不烙印着选官制度的深刻影响。我们试图跳脱出单纯的制度沿革叙事,将选官制度视为理解古代权力精英群体构建、地方与中央关系调整,乃至整个社会阶层动态平衡的核心枢纽。 第一部分:汉代察举制的内在张力与衰亡(约占全书25%) 汉代察举制,作为一项基于地方推荐和道德声望的选拔体系,在初期有效地打破了西周以来世袭贵族的垄断,为寒门士人提供了进入权力核心的通道。然而,其固有的结构性缺陷也在此阶段逐渐显现。本部分将重点考察“察举”这一行为背后的政治逻辑。我们详细梳理了孝廉、茂才等科目在不同皇帝统治下的实际运作情况,并分析了察举权力的逐步“士族化”和地方豪强对推荐权的实际控制。 豪强与门阀的渗透: 研究察举如何从最初的“唯才是举”异化为地方望族(如琅琊王氏、陈郡谢氏的先声)巩固其社会资本和政治地位的工具。我们将通过对《后汉书》中人物传记的细致梳理,量化地方察举与中央官职获得的相关性。 德行评价标准的模糊性: 察举标准高度依赖于地方对“德行”和“名望”的主观判断,这导致了选拔过程中的巨大不确定性和潜在的裙带关系。本书将对比不同郡国在同一时期推荐标准的变化,揭示中央政府对地方选拔过程的控制力衰退。 九品中正制的过渡性角色: 在察举制逐渐失效的背景下,曹魏时期推行的“九品中正制”作为一种试图弥补察举弊端的制度创新,其运行机制和对人才评价体系的重塑进行了详细考察。我们认为,九品中正制虽然试图引入更系统化的“品评”机制,却意外地为门阀士族的制度化固化提供了合法基础。 第二部分:魏晋南北朝:门阀政治下的选官困境与制度试错(约占全书30%) 魏晋南北朝时期是中国历史上少有的、由士族阶层主导政治权力的时代。本书认为,在这一时期,选官制度的核心矛盾在于如何平衡中央集权(皇权)与地方士族的既得利益。九品中正制在这一阶段达到其鼎盛,也走向了其历史的必然终结。 “上品无寒门,下品无士族”的制度分析: 传统的解释多将此归咎于社会阶层的固化。本书则更关注制度设计如何激励了士族对“家世”的投资,而非对个人能力的培养。我们通过分析南朝士族通过婚姻联姻和对中正官职的控制,系统地展示了权力如何通过制度管道实现代际传递。 北朝的兼容与变异: 南方士族政治与北方胡汉杂居的政治环境,使得选官制度的尝试呈现出多元面貌。北魏孝文帝改革中对汉化选官制度的引入与调整,是理解未来科举制度产生的重要参照。本章将对比考察北朝在军事贵族和平民人才选拔上的探索,以期发现潜在的制度弹性。 第三部分:唐代科举的兴起:技术官僚的崛起与权力体系的重构(约占全书45%) 唐代科举制度的正式确立和成熟,标志着中国古代选官制度从“人身依附/门第推荐”向“考试/能力评估”的根本性转变。本书强调,科举制度的成功并非仅仅是知识的普及,而是中央集权在制度层面的精密设计与社会需求达成的平衡。 科举的制度创新点: 详细解析了唐代科举中“糊名”“誊录”等防弊措施的技术含量,论证了这些措施如何有效地削弱了推荐人在选拔过程中的绝对影响力,保障了考试的相对公平性。重点研究了明经、进士科的差异,以及它们如何对应了唐代中央政府对不同类型官员的需求(文治与军功的平衡)。 社会流动性的再激活: 科举制度如何重塑了地方精英的培养路径?本书通过对唐代中后期进士群体来源地的地域分析,展示了科举如何使得新兴的、不具备深厚世族背景的“工官子弟”和“地方中小地主子弟”进入权力中上层,从而有效地稀释了六朝以来门阀士族的政治能量。 “职官分离”的后果: 科举制度的成熟带来了官僚体系的专业化倾向,但同时也引发了考试内容与实际行政能力之间的张力。本书讨论了唐代后期“重进士、轻明经”现象背后的政治含义,以及科举对士人精神世界(如对“大雅”的追求)的影响。 结论:制度变迁中的权力逻辑 本书总结认为,汉唐间选官制度的变迁史,实质上是中国古代中央集权不断加强、地方势力不断被制度性吸纳与制衡的历史。从察举的“人情推荐”到科举的“技术评估”,权力中心试图通过制度设计,将原本游离于皇权之外的社会资源(即人才)纳入到国家统一的管控之下。这一过程虽然曲折反复,却为后世官僚体制的稳定奠定了坚实的基础。本书对史料的细致爬梳与制度逻辑的深入剖析,旨在为理解中国传统政治运作的深层机制提供一个全新的分析框架。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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读到《经济全球化条件下人的发展问题研究》这个书名,我脑海中立刻浮现出无数个问号。我们正处在一个前所未有的变革时代,经济的全球化浪潮汹涌澎湃,它带来了效率的提升,信息的畅通,但也悄然改变着我们的生活节奏,重塑着我们的价值判断。那么,在这个过程中,“人”的发展究竟扮演着怎样的角色?是顺流而上,还是被动的接受者?我特别想知道,作者是如何理解“人的发展”在这个特殊语境下的含义。它是否仅仅意味着在经济全球化提供的平台上,个体能获得更多的经济收益?还是说,更深层次的,它关乎个体精神世界的丰富、创造力的迸发,以及在一个日益同质化的世界里,如何保持独特的个性和人格的完整?我非常期待书中能够深入探讨,在全球化带来的激烈竞争和价值多元化冲击下,个体如何确立自身的价值坐标,如何在信息爆炸的时代保持清醒的头脑,不被 superficial 的信息所裹挟。同时,我也好奇作者是如何看待全球化对社会结构的影响,以及这种影响又如何反作用于个体的成长和发展。书中是否会提供一些可操作的建议,帮助我们这些普通人,在这种复杂而又充满挑战的环境中,找到属于自己的发展之路,实现真正的自我超越?

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仅仅是看到“经济全球化条件下人的发展问题研究”这个书名,我的思绪就如同被点燃了一般,瞬间奔涌出许多关于这个主题的思考。经济全球化,这个词汇如今已经渗透到我们生活的每一个缝隙,它带来了前所未有的机遇,也带来了深刻的挑战。而“人的发展”,作为这个宏大叙事中的核心要素,其内涵和外延,在新的时代背景下,无疑也正在经历着重塑。我非常期待这本书能够为我揭示,在经济全球化加速推进的背景下,我们应该如何理解和实践“人的发展”?它是否仅仅意味着在国际竞争中获得经济上的优势,还是包含了更深层次的精神追求、个体潜能的发挥,以及与社会、环境的和谐共处?我尤其对书中如何分析全球化可能带来的负面效应,比如加剧社会不平等、文化同质化、以及对传统价值观的冲击等,以及这些因素如何影响着个体的生存状态和发展路径,充满了好奇。在全球化背景下,教育体系应该如何改革,才能更好地培养出适应未来社会需求、具备国际视野和创新精神的人才?这些都是我迫切想要在这本书中找到答案的问题。我希望它能像一位经验丰富的向导,为我在全球化这个复杂而又充满机遇的时代,指明一条通往有意义的人的发展之路。

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当我看到《经济全球化条件下人的发展问题研究》这个书名时,一股强烈的求知欲便油然而生。经济全球化,这个词汇在当下社会无疑占据着举足轻重的地位,它改变了世界格局,重塑了经济秩序,更深刻地影响着每一个生活在这个时代的人。然而,在这股汹涌的全球化浪潮中,“人的发展”这个看似朴素的概念,却变得愈发复杂和值得深究。我希望这本书能够为我揭示,在全球经济日益融通的大背景下,个体的价值是否得到了应有的体现?我们又该如何在这个充满竞争与合作的世界中,实现自身潜能的最大化?我尤其想知道,作者是如何理解“人的发展”的。是仅仅局限于经济收入的提高和物质生活的改善,还是更强调人的内在素质的培养,如创造力、批判性思维、情感智能以及道德情操的全面发展?在全球化语境下,教育体系面临着怎样的转型压力?如何才能培养出既具备国际视野,又能坚守自身文化根基,同时又具备创新精神和解决复杂问题能力的人才?我对书中是否会深入探讨,经济全球化可能带来的不平等现象,以及这些现象如何影响不同群体的发展机会,并提出具有建设性的解决方案,充满了期待。

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《经济全球化条件下人的发展问题研究》,这个书名本身就充满了张力,它将宏大的全球经济格局与个体微观的生存发展紧密地联系在了一起。我一直在思考,在经济全球化的大潮中,我们究竟是受益者还是牺牲品?我们的发展,是得到了加速,还是被某种看不见的力量所束缚?我期待这本书能够给我一些清晰的解答。我尤其想了解,作者是如何界定“人的发展”的。是仅仅指经济上的进步,比如收入的提高,物质生活的改善?还是包含更广阔的维度,比如人的全面素质的提升,包括智力、情感、道德、创造力等方面的均衡发展?在全球化语境下,教育面临着怎样的挑战?传统的知识传授模式是否还能适应未来社会的需要?如何培养出具有全球视野和跨文化沟通能力的人才?这些都是我非常关心的问题。此外,我非常好奇书中对全球化可能带来的负面影响,比如贫富差距拉大、文化同质化、以及对传统价值观的冲击等,是如何进行分析的。它是否会提供一些具有前瞻性的观点,指引我们在应对这些挑战时,能够更加积极和主动,而不是被动的承受。我希望这本书能够不仅停留在理论的层面,也能有一些深刻的洞察,能够帮助我理解当下所处的时代,并为自己的未来发展找到更明智的定位。

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初翻开这本《经济全球化条件下人的发展问题研究》,一股厚重的学术气息扑面而来,但吸引我的并非晦涩的理论,而是标题中蕴含的深刻现实意义。经济全球化,这个词汇早已不再是新闻报道里的概念,它已经渗透进我们生活的方方面面,影响着我们每一次的消费选择,每一次的职业规划,甚至每一次的人际交往。然而,在这个过程中,我们作为“人”的发展,是否真的得到了应有的关注?是否正在被全球化的逻辑所异化?我尤其关注书中对“人的发展”这一概念的界定。是仅仅指经济上的富足?还是包含了精神上的丰盈、个性的张扬、以及与自然和谐共处的能力?我希望作者能够超越狭隘的物质主义视角,为我们描绘一个更全面、更立体的人的发展蓝图。在全球化加速融合的当下,不同文明、不同价值观之间的碰撞与交融,必然会对个体的身份认同、价值取向带来挑战。书中是否会探讨,如何在保持自身文化独特性的同时,积极吸纳全球文明的精华,从而构建一种更具包容性、更富生命力的人的发展模式?另外,我对于书中如何分析全球化背景下的不平等问题,以及它如何影响不同群体(尤其是弱势群体)的发展机会,充满了期待。这本书,如果能够提供一些能够引发社会共鸣,促进更公平、更包容的全球化进程的思考,那将是极具价值的。

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《经济全球化条件下人的发展问题研究》——这一个书名,仿佛就带着一股探索的劲头,直击当下最重要的议题之一。我们活在一个被经济全球化深深塑造的时代,从我们每天使用的商品,到我们接收到的信息,无不打上全球化的烙印。然而,在这个宏大叙事之下,作为个体的“人”,他的发展究竟是怎样的图景?我渴望在这本书中找到答案。我特别想了解,作者如何定义“人的发展”在全球化背景下的特殊性。是更加强调个体在全球市场上的竞争力?还是挖掘人在面对文化冲击和价值多元化时,如何保持独立思考和自我认同?在全球化加速信息流动和知识更新的今天,教育扮演着何种关键角色?如何才能培养出既能适应全球化竞争,又能保有批判性思维,并且拥有深厚人文素养的人?我非常好奇书中是否会分析,经济全球化可能带来的负面效应,例如加剧的贫富差距,或是文化同质化的趋势,以及这些现象如何反过来影响到普通人的生活和发展机会。我期待本书能够提供一些深刻的见解,帮助我们理解当前的世界,并为我们在全球化的大潮中,找到一条更有意义、更具价值的发展道路。

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“经济全球化条件下人的发展问题研究”,这个书名就像一个磁石,牢牢吸引住了我的注意力。当今世界,经济全球化已经成为不可逆转的趋势,它深刻地影响着每一个角落,每一个个体。然而,在这个过程中,“人的发展”这个核心议题,却似乎常常被淹没在宏大的经济数字和政治博弈之中。我迫切地想知道,这本书将如何为我们揭示经济全球化与个人命运之间的复杂联系。作者是否会探讨,在全球化带来的商品、资本、技术、信息加速流动的同时,人的个体价值是否得到了应有的尊重和提升?或者,我们是否在不知不觉中,正在被某种模式化的“全球化人”所取代?我尤其关注书中对于“人的发展”的定义。它是否仅仅是指经济上的成功,还是包含更深层次的精神追求、人格完善以及社会责任感的培养?在全球化背景下,传统的教育体系和家庭教育模式,又面临着怎样的挑战?如何才能培养出既能适应全球化竞争,又不失自身文化根基和独立思考能力的新一代?我对书中是否会分析,全球化如何影响不同国家、不同社会阶层的人的生存状态和发展机会,并提出相应的解决方案,充满了期待。这本书,我希望它不仅仅是一部学术著作,更是一份深刻的反思,一份对未来方向的探索。

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《经济全球化条件下人的发展问题研究》这个书名,让我感觉到一种扑面而来的时代感和深刻性。在这个全球经济一体化日益深入的时代,我们每个人都无法置身事外,我们的生活、工作、学习,无不受到全球化的影响。那么,在这场巨大的变革中,“人的发展”究竟面临着怎样的机遇与挑战?我迫切地想了解,作者是如何界定“人的发展”的。它是否仅仅指经济上的增长和物质的丰富,还是包含更广泛的维度,比如人的内在素质的提升、创造力的激发、精神世界的丰富,以及与自然、与他人的和谐关系?在全球化加速的背景下,教育面临的挑战尤为严峻。传统的教育模式是否还能培养出具有全球视野、跨文化沟通能力和创新精神的下一代?书中是否会探讨,如何构建一种更加开放、包容、个性化的教育体系,以适应全球化的需求?另外,我对书中如何分析经济全球化可能带来的负面影响,比如贫富差距的扩大、文化认同的危机、以及对个体自由选择的限制等,并提出相应的应对策略,充满了浓厚的兴趣。这本书,我希望它能成为一面镜子,让我们清晰地看到自身在全球化浪潮中的位置,也能成为一盏灯,照亮我们未来发展的方向。

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这本书的封面上印着“经济全球化条件下人的发展问题研究”几个大字,光是看到这个标题,就足以勾起我浓厚的兴趣。在这个时代,我们无时无刻不被经济全球化的浪潮所裹挟,我们的生活方式、思维模式,甚至是我们对自身价值的认知,都在深刻地发生着变化。而“人的发展”这个概念,更是核心中的核心,它不仅仅关乎个体的成长与实现,也关系到整个社会文明的进步与可持续性。我迫切地想知道,作者将如何剖析经济全球化这个宏大命题与个体命运之间的复杂联系。是会聚焦于全球化带来的机遇,还是会深入探讨其潜藏的危机?书中是否会提供一些切实可行的方法,帮助我们在全球化的大潮中不迷失自我,反而能更好地实现自我价值?例如,在全球化背景下,教育应该如何调整才能培养出适应未来社会需求的人才?传统的价值观在冲击之下又该如何自处?就业市场的剧烈变动,会不会加剧社会阶层的分化,而我们又该如何应对?我期待书中能够就这些具体而现实的问题,展开细致而深刻的论述,而非仅仅停留在理论的层面。更希望能够看到一些来自不同文化背景、不同社会阶层的真实案例,因为只有通过鲜活的事例,才能让理论的阐述更加触手可及,让问题的呈现更加生动立体。这本书,在我看来,不应该仅仅是一部学术著作,更应该成为一本能够引发读者深度思考,甚至改变人生观的指南。我希望它能像一面镜子,照见我们身处全球化时代下的种种困境与可能,同时也能像一盏明灯,指引我们前进的方向。

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《经济全球化条件下人的发展问题研究》这个书名,在我看来,点出了当下最关键的几个字眼。我们身处的时代,经济全球化不仅仅是一个经济现象,它更是一种深刻的社会变革,一种全新的生活方式。而在这股洪流中,作为“人”的我们,应该如何发展?又该如何理解自身的发展?我非常好奇作者将如何解读“人的发展”在经济全球化背景下的特殊含义。是否是指个体在全球经济体系中获得更多的物质财富,还是更强调人的内在素质、精神世界的丰富以及创造力的激发?我期待书中能够深入分析,全球化所带来的信息爆炸和知识更新的速度,对个体学习能力和适应能力提出了怎样的要求。传统的教育模式是否还能跟上时代发展的步伐?又该如何培养出具备批判性思维、创新能力和跨文化交流能力的人才?此外,我也非常想知道,在全球化过程中,不同文化、不同价值观之间的碰撞和融合,对个体的身份认同和价值观念会产生怎样的影响?书中是否会探讨,如何在保持民族文化特性的同时,积极吸收人类文明的优秀成果,实现个体的多元化发展?我希望这本书能够提供一些深刻的洞察,帮助我们理解我们所处的时代,并为个体在全球化浪潮中实现有意义的发展提供指引。

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