《建設新課程：從理解到行動》這套叢書的名稱，恰如其分地錶達瞭我們的願望。使用“建設”這樣一個詞匯，既鮮明地錶明瞭我們對課程改革的立場，更錶明我們就在建設的“現場”，“正在進行”新課程的建設。我們相信，這樣的一種建設，不僅需要理解，也不僅需要行動，更需要在理解中行動，在行動中理解。在建設新課程的過程中，這種“理解”與“行動”持續不斷地互動、生成和深化，使建設新課程的腳步更堅定、堅實，也更從容和富有理性。課程改革正在推進和深化，因此本套叢書所提供的觀點、經驗和案例是“正在進行時”，肯定有許多不足，希望讀者提齣寶貴意見。
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