具体描述
本书是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章，并按照章节的形式编排成书。全书分上下两编共七章，分别为：汉字本体研究，包括字型研究、字音研究、字义研究；汉字教学研究，包括汉字教学总论、汉字教学模式与教学方法、汉字国别教学、汉字教学调查与实验。
好的，这是一份关于一本名为《全球化视域下的跨文化交际能力培养研究》的图书简介，旨在详细阐述其核心内容，同时避免提及您的原书名《对外汉字教学研究》： 图书名称：全球化视域下的跨文化交际能力培养研究 图书简介 在全球化浪潮日益席卷全球的今天，跨文化交际能力已成为衡量个人乃至国家核心竞争力的关键指标之一。本书《全球化视域下的跨文化交际能力培养研究》聚焦于这一时代命题，深入剖析了在全球化背景下，个体在不同文化背景下进行有效沟通、理解与合作所面临的挑战与机遇。本书旨在构建一个系统、前沿且具有实践指导意义的跨文化交际能力培养框架，为高等教育、职业培训以及国际交流领域提供理论支持与路径参考。 本书的结构设计严谨，内容覆盖面广，从理论基础的奠定到实践策略的构建，层层递进，力求全面、深入地探讨跨文化交际能力培养的各个维度。 第一部分：理论基石与时代背景 本书伊始，首先对跨文化交际的核心概念进行了界定与梳理。我们超越了传统的人际交往模式，将跨文化交际置于全球化、数字化和多重身份认同的宏大背景下进行审视。详细阐述了文化维度理论（如霍夫斯泰德、特朗派纳斯等经典理论的当代修正）、文化休克理论的演变，以及后殖民主义视角下文化权力关系对交际的影响。 重点探讨了“全球公民”的概念与跨文化交际能力的内在关联。在全球化语境中，个体不再仅仅是单一文化的代表，而是多重文化网络的交汇点。因此，培养的重点不再是“了解他者文化”，而是发展一种开放、包容、反思自身的态度，即“文化敏感性”和“文化适应性”。 第二部分：跨文化交际能力的构成要素与评估体系 本书的核心理论贡献之一，是对跨文化交际能力进行了细致的解构。我们认为，该能力并非单一技能，而是由认知（知识储备）、情感（态度与动机）和行为（技能与策略）三个层面构成的复杂系统。 认知层面侧重于文化知识的深度与广度，包括对价值观、信仰体系、非语言符号系统的掌握。但本书强调，知识的积累必须服务于理解，而非刻板印象的强化。因此，我们引入了“文化元认知”的概念，即个体对自身文化偏见和认知过程的觉察能力。 情感层面是培养成功的关键。研究深入分析了文化不确定性规避、异质性容忍度以及同理心在跨文化互动中的作用。提出了“文化投入”与“文化焦虑”的平衡模型，指导学习者如何积极投入文化学习，同时管理由此产生的心理压力。 行为层面则涵盖了口头和非口头交际策略、冲突管理、谈判技巧以及跨文化适应的实际操作能力。我们构建了一套多维度的能力评估框架，该框架整合了自我报告、行为观察和情境模拟测试，旨在提供比传统量表更具生态效度的评估手段。 第三部分：面向不同群体的培养路径与实践策略 本书的实践指导价值体现在其针对性强的培养策略上。我们根据学习者的背景和目标群体，设计了差异化的培养方案。 针对高等教育阶段的学生，我们探讨了如何将跨文化交际模块融入专业课程体系，强调体验式学习（Experiential Learning）和项目式学习（PBL）在培养交际敏感性上的潜力。详细介绍了基于虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的沉浸式文化训练方法的应用潜力。 针对企业国际化的需求，本书深入分析了跨国团队管理中的文化冲突热点，如决策风格、时间观念和权力距离差异如何影响项目执行效率。提供了基于案例分析和角色扮演的情境化领导力培训模型，旨在提升管理者在复杂跨文化环境下的决策质量。 针对文化交流使者和外交人员，本书强调了高级别的语言能力与文化理解的深度融合。重点探讨了高语境文化与低语境文化间信息传递的微妙差异，以及如何在正式外交场合中运用恰当的“文化缓冲策略”。 第四部分：技术赋能与未来展望 在数字技术飞速发展的背景下，本书对技术在跨文化交际培养中的作用进行了前瞻性研究。人工智能（AI）在语言学习辅助、文化信息检索以及个性化反馈提供方面的潜力被深入挖掘。 同时，我们也保持批判性审视，探讨了技术可能带来的“文化泡沫化”和“表面化交往”的风险，强调技术应作为增强人类真实互动的工具，而非替代品。 展望未来，本书提出了“动态文化适应模型”，倡导一种持续学习和自我更新的培养理念，以应对未来全球社会结构和文化交流形式的不断变化。 总结 《全球化视域下的跨文化交际能力培养研究》是一部集理论深度、广度与实践指导性于一体的专著。它不仅是对现有跨文化研究的系统梳理和创新，更是一份面向未来的行动指南，致力于帮助学习者、教育者和实践者在全球化的复杂舞台上，成为更加自信、有效和富有同理心的沟通者。本书适合所有致力于提升自身跨文化素养的专业人士、教育工作者以及政策制定者阅读参考。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
我尽力、好歹买了别浪费.....好恶心
评分我尽力、好歹买了别浪费.....好恶心
评分我尽力、好歹买了别浪费.....好恶心
评分我尽力、好歹买了别浪费.....好恶心
评分4/22.。。汉字教学研究好少啊。。。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有