實用聽說教程(第2冊)(教師用書) (平裝)

實用聽說教程(第2冊)(教師用書) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:上海外語教育齣版社
作者:陳龍
出品人:
頁數:254 页
译者:
出版時間:2006年6月1日
價格:24.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787810959810
叢書系列:
圖書標籤:
  • 實用聽說教程
  • 第2冊
  • 教師用書
  • 外語教學
  • 口語
  • 聽力
  • 教材
  • 平裝
  • 教學參考書
  • 高等教育
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具體描述

本書為《實用聽說教程》的教師用書。書中每一單元都含有學生用書的所用內容,其目的是盡可能為教師提供便利。每個單元內容為一個日常交際功能或情景,在每個單元下又分為四部分:第一部分由數個問題或情景組成,為教師提供教學建議或參考答案;第二部分是每個單元的重點,一般由三篇聽力材料和三篇會話材料組成,以介紹英美習慣錶達法位主,兼顧中國學生使用英語的實際情況;第三部分主要提供英美國傢的文化習俗、社交禮儀以及英語慣用法等方麵的介紹和說明;第四部分提供四種不同類型的聽力訓練,包括語音辨析、交際功能訓練、兩篇內容與課堂活動中聽力或會話材料相似的補充聽力材料,以及一篇短小有趣的朗讀材料。

現代漢語精講精練:麵嚮對外漢語教學的深度解析與實踐指南 圖書信息: 書名: 現代漢語精講精練:麵嚮對外漢語教學的深度解析與實踐指南 裝幀: 精裝 適用對象: 對外漢語教師、漢語專業學生、語言研究者 字數: 約 45 萬字 --- 內容簡介: 《現代漢語精講精練:麵嚮對外漢語教學的深度解析與實踐指南》並非一本傳統的語法或詞匯教材,而是一部為資深對外漢語教師和高年級學生量身打造的、旨在深化對現代漢語係統認知和提升課堂教學有效性的專業參考書。本書突破瞭基礎教材中“是什麼”的層麵,深入探討瞭“為什麼”以及“如何在跨文化語境下有效傳授”的關鍵問題。 全書共分為六大部分,近五十個專題,結構嚴謹,內容涵蓋麵廣,兼顧理論深度與教學實用性。 第一部分:現代漢語核心結構深度剖析 (共八章) 本部分著重於對漢語核心結構進行係統、細緻的解構,旨在幫助教師建立起比學生更堅實的語言學基礎框架。 1. 語音係統的再審視:聲調的共振與調位辨異 本書詳細探討瞭普通話的四聲在實際語流中(尤其是在連續變調、輕聲和兒化韻影響下)的實際音位分布和感知特性。它不滿足於描述“上聲變調”的規則,而是深入分析瞭高頻詞匯中聲調弱化的傾嚮,並提供瞭針對非聲調語言學習者(如英語、法語母語者)在語速加快時,如何通過聽覺訓練來保持調值準確性的具體教學策略。特彆關注瞭撮口呼和後響元音在不同語境中的細微差彆。 2. 漢字係統的錶層與深層結構:形、音、義的動態關聯 拋棄傳統偏旁部首的簡單羅列,本章側重於漢字作為視覺符號的認知心理學基礎。探討瞭“部件”的結構功能,分析瞭錶意成分和錶音成分的相互轉化關係。特彆針對現代漢語中大量新産生的混閤詞(如“互聯網”、“生態圈”)的構字邏輯,提供瞭清晰的教學框架,幫助學生理解漢字的“可塑性”而非僵化性。 3. 詞匯的“能量場”:意義的輻射與語義的交疊 本書將詞匯視為一個動態的“能量場”。它詳細解析瞭同義詞(如“開始”、“開端”、“肇始”)在語用價值、情感色彩和句法搭配上的微小差異。通過大量實例,展示瞭“語素”(Morpheme)在構成多音節詞時的意義纍積過程。對於外來詞(Loanwords)的處理,本書提齣瞭一個基於“適應性”和“接受度”的分類模型,供教師參考。 4. 現代漢語的主乾:句法結構的邏輯生成與重構 本章是全書的理論核心之一。它超越瞭基礎的“主謂賓”結構,深入探討瞭漢語的“話題優先”特性如何影響句法選擇。重點解析瞭各種復雜句(如兼語句、被動句、比較句)的深層結構轉換關係,並提供瞭一套將抽象結構圖示化、可視化,以便在課堂上展示結構層次的有效方法。 第二部分:語法專題的教學難點攻剋 (共十章) 本部分專注於對外漢語教學中,學習者(尤其是初中級階段後)頻繁齣錯的語法點進行“深度去魅”和“精準乾預”。 5. “瞭”的三個維度:體貌、語氣與時態的交織 本書將“瞭”的用法解構為“完成體標誌”、“情態標誌(變化發生)”和“祈使語氣輔助”三個核心功能層級。通過對比“我吃瞭飯”與“我吃瞭藥”在語境中的隱含意義,指導教師如何區分“完瞭”與“到位”的概念,並針對性地設計區分性練習。 6. 關聯詞的“橋梁”作用:邏輯關係的明確指代 本章批判性地評估瞭傳統教材中對關聯詞(如“雖然…但是”、“不但…而且”)的機械性講解。它強調關聯詞的選擇必須與前後分句的“語義張力”相匹配。書中提供瞭針對不同邏輯關係(遞進、轉摺、假設、選擇)的語料庫分析,指導教師如何引導學生從語感上而非死記硬背上掌握關聯詞的運用。 7. 趨嚮補語的“空間語義場”:從具象到抽象的遷移 區彆於簡單的“上、下、進、齣”,本章詳細闡述瞭雙音節趨嚮補語(如“拿齣來”、“走進去”)在錶示“意圖實現”和“狀態轉換”時的隱喻用法。例如,分析“想通瞭”和“摸下來”中,趨嚮補語所承載的抽象意義是如何從具象空間概念衍生而來的。 8. 疑問句的多變麵孔:從反問到選擇的語用差異 探討瞭如何有效教授“嗎、呢、吧”在疑問句中的微妙區彆,以及正反疑問句(“是不是”)與選擇疑問句(“還是”)在交際中的語用功能。重點分析瞭反問句在辯論和強調語氣時所蘊含的否定性傾嚮。 第三部分:語篇與交際能力的構建 (共六章) 本部分將視角從句子層麵提升到篇章層麵,關注語言在實際交際中的組織和連貫性。 9. 篇章連貫性的“黏閤劑”:指代、復現與銜接手段 係統梳理瞭名詞指代、代詞指代、空範疇指代在不同語篇類型(說明文、敘事文、議論文)中的使用頻率和功能差異。重點討論瞭如何通過“信息新舊”來引導學生自然地選擇閤適的復現方式,避免生硬的重復。 10. 語體風格的適應性:從口語的“經濟性”到書麵語的“精確性” 分析瞭不同語體下,漢語語言特徵的變化規律。例如,在口語中,主語省略的頻率、情態詞的頻繁使用;在公文寫作中,如何使用更精確的動詞和更規範的結構。本書為教師提供瞭不同語體轉換的對比性練習範例。 11. 跨文化交際中的“高語境”與“低語境”挑戰 結閤霍夫斯泰德的文化維度理論,分析瞭漢語錶達中蘊含的“語境依賴性”和“含蓄美”。指導教師如何教授“委婉語”和“間接錶達”,幫助學習者理解“弦外之音”,避免因文化差異導緻的交際失誤。 第四部分:詞匯教學的進階策略 (共五章) 本部分側重於如何將詞匯知識轉化為豐富的錶達能力。 12. 成語與固定搭配的“文化負荷” 係統分析瞭常見成語(如“畫蛇添足”、“一箭雙雕”)背後的文化典故和曆史背景,並強調在教學中,必須明確區分成語的“字麵意義”與“引申意義”。書中提供瞭將成語“解構”並融入現代語境的教學活動設計。 13. 熟語的層次與功能:諺語、歇後語與俗語的區分 清晰界定瞭諺語(總結經驗)、歇後語(謎麵與謎底)、俗語(約定俗成錶達)三者的區彆,並根據學習者的語言水平,設計瞭“分級輸入”的教學序列。 第五部分:教學評估與課堂管理 (共八章) 本部分從教學實踐層麵齣發,提供瞭量化評估工具和課堂互動技巧。 14. 形成性評估:基於任務的語法準確度測量 設計瞭一係列基於任務的、能夠有效測量學生對特定語法點掌握程度的形成性評估工具,強調評估應與實際交際任務緊密掛鈎,而非孤立的語法測試。 15. 課堂反饋的藝術:糾錯的時機、方式與強度控製 深入探討瞭在聽說、口語練習中,教師何時應即時糾錯、何時應延遲糾錯的決策機製。提供瞭一套多層次的糾錯反饋模型,平衡瞭流暢性和準確性的培養。 16. 應對“習得障礙”:針對不同母語群體的教學側重 根據學習者母語對漢語語音、詞匯、句法産生的係統性乾擾,提供瞭針對性的乾預措施和教學材料選擇建議。 第六部分:現代漢語的動態演變與未來趨勢 (共六章) 本部分關注漢語語言學的前沿動態,確保教師的知識體係與時俱進。 17. 科技語境下的新詞匯生成機製 分析瞭近年來網絡語言、科技術語對現代漢語詞匯庫的衝擊與貢獻,指導教師如何甄選、講解這些具有時效性的語言材料。 18. 漢語方言與標準語的互動研究 簡要概述瞭主要漢語方言(如粵語、吳語)的語音和詞匯特徵,並探討瞭在國傢推廣普通話的背景下,教師如何處理方言乾擾與文化尊重之間的平衡。 總結: 《現代漢語精講精練》是一本“教師的工具箱”與“研究者的案頭書”的結閤體。它拒絕淺嘗輒止的講解,緻力於提供一個深入、係統、且高度實用的知識體係,旨在將對外漢語教學從“知識傳授”提升到“能力塑造”的高度。本書的每一章節都充滿瞭對教學實踐中常見痛點的深刻洞察和創新的解決方案,是提升對外漢語教學專業素養不可或缺的案頭巨著。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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這本書的練習設計我覺得非常多樣化,而且具有很強的針對性。它不僅僅提供瞭大量的練習題,而且在題型上也有很好的區分和變化,能夠從不同的角度來鞏固和檢驗學習效果。我特彆喜歡那些需要聽、說、讀、寫結閤的綜閤性練習,這些練習能夠幫助我更好地將所學的知識融會貫通。而且,練習的難度設置也很閤理,能夠循序漸進地提升我的能力,而不是一下子就讓人感到 overwhelming。完成練習後,我能夠清楚地看到自己在哪些方麵還有待提高,從而更有針對性地去復習和練習。這種精心設計的練習,極大地增強瞭我的學習信心,也讓我對自己的進步有瞭更直觀的感受。

评分☆☆☆☆☆

這本書在內容的選擇上,我覺得非常貼閤當下社會的熱點話題和人們普遍關心的問題。它涉及的領域廣泛,從日常生活到一些比較前沿的社會現象,都涵蓋在內。這不僅讓學習過程變得更加有趣,也能夠幫助我們拓展視野,瞭解更多元化的信息。學習這些內容,感覺不僅僅是在學習語言,更是在學習一種思考方式和錶達觀點的方式。書中的話題討論性很強,很容易激發讀者的思考和參與感。我喜歡這種能夠引導我們去思考、去錶達自己想法的學習方式,它能夠有效地提升我們的批判性思維和溝通能力。總的來說,這本書的內容設置非常具有時代感和價值感,讓人覺得學習過程是有意義的。

评分☆☆☆☆☆

我在學習過程中,發現這本書非常注重培養學習者的獨立思考能力和解決問題的能力。它不僅僅是簡單地灌輸知識,而是通過一些引導性的問題和討論環節,鼓勵我們主動去探索、去發現。書中的一些案例分析和情景模擬,都非常真實,能夠讓我們在模擬的環境中鍛煉自己的應對能力。我喜歡這種能夠培養我們獨立思考和解決問題能力的教學方式,它能夠讓我們在未來的學習和生活中更加自信和從容。這種潛移默化的教育方式,遠比直接告訴我們答案要有效得多,也更能讓我們獲得長久的收益。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常清晰,章節過渡自然流暢,每一部分的內容都像是為下一部分做好瞭鋪墊。我尤其欣賞它邏輯性的編排,使得知識點的學習過程層層遞進,不會讓人感到突兀或難以理解。即使是相對復雜的概念,通過這種循序漸進的方式呈現,也變得易於消化和吸收。目錄設計得也非常人性化,能夠快速定位到自己需要的內容,節省瞭查找的時間。每個章節開頭都會有一個簡要的概述,讓讀者對本章的學習目標和內容有一個初步的瞭解,這對於高效學習非常有幫助。學習過程中,感覺作者在內容組織上花瞭很多心思,力求將最有效、最直接的學習路徑呈現給讀者。這種嚴謹的結構不僅提高瞭學習效率,也增強瞭學習的樂趣,讓人願意主動去探索和鑽研。

评分☆☆☆☆☆

我在學習過程中,常常會遇到一些語言錶達上的睏惑,而這本書提供的例句和解釋,往往能夠及時地解答我的疑問。它不僅僅是給齣幾個例句,還會對這些例句的用法、語境以及可能齣現的錯誤進行詳細的說明。這種細緻入微的解釋,讓我對語言的理解更加深刻。我喜歡這種能夠深入淺齣地講解語言知識的方式,它能夠幫助我避免很多不必要的語言誤區。有時候,一個細微的語法點或者詞匯的用法,這本書都能給齣清晰的解釋,讓我豁然開朗。這種嚴謹而又細緻的講解風格,是我在這本書中最欣賞的地方之一。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和整體設計都非常吸引人,即便隻是作為一本輔助教材,其用心的程度也可見一斑。紙張的質感相當不錯,翻閱起來手感舒適,而且墨色清晰,印刷質量過硬,長時間閱讀也不會感到疲勞。封麵的設計簡潔大方,色彩搭配也很和諧,給人一種專業而又不失活力的感覺,很符閤“實用”二字的主題。我特彆喜歡它在細節之處的處理,比如邊角的圓潤打磨,以及內頁的排版布局,都考慮到瞭讀者實際使用的便利性。整體而言,這本書從外觀到觸感,都傳遞齣一種高品質的感覺,讓人在學習之前就充滿瞭期待。它不像很多同類教材那樣厚重壓抑,而是顯得輕便易攜帶,無論是放在書包裏還是隨手放在桌上,都恰到好處。這種注重用戶體驗的設計,無疑為它增添瞭不少好感分,也讓我對接下來的學習內容更加充滿信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計給我留下瞭一個非常專業且具有前瞻性的印象。它不僅僅關注語言本身的教學,更著眼於培養學習者的綜閤語言運用能力和跨文化交際能力。書中的一些話題和案例,都能夠引導我們去思考不同文化背景下的溝通方式,這對於提升我們的跨文化理解能力非常有幫助。我喜歡這種將語言學習與文化理解相結閤的教學理念,它能夠讓我們在學習語言的同時,也能夠更好地理解和尊重不同的文化。這種全方位的培養方式,使得這本書不僅僅是一本技能訓練手冊,更是一本能夠幫助我們成為一個更有見識、更有能力的人的指導書。

评分☆☆☆☆☆

這本書在語言運用上,我覺得非常貼近實際交流的場景,用詞地道且錶達生動。它並沒有采用過於書麵化或者過於生僻的詞匯,而是選擇瞭那些在日常交流中經常齣現、並且易於理解和模仿的語言。這對於我這種希望提升口語能力的人來說,簡直是太重要瞭。我能夠感受到作者在遣詞造句上的考量,旨在讓讀者能夠真正地將所學到的語言運用到實際對話中去。書中的例句都很有代錶性,而且能夠很好地體現齣語言的語境和用法。在學習過程中,我嘗試模仿書中的錶達方式,發現效果確實不錯,能夠讓我的口語聽起來更加自然和流利。這種注重實用性和可操作性的語言風格,是這本書最大的亮點之一,也是我最看重的一點。

评分☆☆☆☆☆

這本書在音頻材料的配閤上也做得非常齣色。我特意去體驗瞭一下,發現音頻的發音標準,語速適中,而且內容涵蓋瞭多種不同的口音和語速,這對於提升聽力理解能力非常有幫助。我喜歡它在音頻材料中加入瞭一些真實的對話場景,這讓我能夠更直觀地感受到語言在實際交流中的運用。而且,音頻的質量也很高,沒有雜音,聽起來很清晰。這種高質量的音頻配閤,極大地提升瞭我的學習體驗,也讓我的聽力能力得到瞭顯著的提高。在我看來,好的音頻材料是口語學習中不可或缺的一部分,而這本書在這方麵做得確實很到位。

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這本書給我的一個深刻印象是它在鼓勵學習者建立積極的學習心態方麵所做的努力。書中穿插的一些勵誌性的話語和學習建議,都能夠在我感到疲憊或者遇到睏難時給我帶來動力。它不僅僅是一本教材,更像是一位鼓勵者,在我學習的道路上給予我支持。我喜歡這種能夠關注學習者心理層麵需求的教材,它能夠幫助我們更好地剋服學習中的障礙,保持學習的熱情。有時候,一些簡單的鼓勵,就能讓我們重新充滿鬥誌,而這本書恰恰做到瞭這一點。這種人性化的關懷,讓學習過程變得更加愉快和有成效。

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