史蒂芬·霍金(Stephen Hawking, 1942- ),现任剑桥大学卢卡斯数学教授。他广被推崇为继爱因斯坦后最杰出的理论物理学家。霍金的主要著作有《时间简史》、《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》和《果壳中的宇宙》。
《2011新版启东黄冈大试卷•英语(9年级上)(外语教育教材适用)(初中起点)》内容简介:能力靠训练形成,素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展,帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识,形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容,“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东•黄冈大试卷》是两地教学测试的预设,是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导,以最新的教材为依据,提供最新的训练形式,体现最新的教学成果。
内容新活——紧扣新课程要求,充分体现教学要点、重点和难点。既有助于掌握基础知识,又有利于启迪思维。
训练系统——单元测试和每月考核的思路,构成了“难度逐渐加深,思维逐渐开放”的有效梯度;“分类复习”系统内化,培养智能,促进素养达标。
能力提高——题型注重提高能力,注重基础性与阶段性、综合性与创造性相结合,以求达到举一反三,提高学生综合素质。
《启东•黄冈大试卷》由江苏启东和湖北黄冈的特高级教师和优秀教研人员联合奉献,从两市多年测试精华中选萃,是两地成功教育的结晶,让您充分享受优质教育资源的科学性、开放性和先进性。
精品是长期打磨的结果,恳请广大师生提出宝贵意见,让我们一起为它的更加完美而不懈努力。
全书涉及经典力学、电磁力学、相对论、量子力学、弦论等多个方面,对宇宙时空做了概括精要的解释,堪为现代物理的入门科普书籍。 在牺牲准确性及深度的前提下,全书通篇使用语句描述而只出现了一个方程式。遗憾的是,由于翻译中文水平欠佳(也许他有自己的方式,不过乏味呆板是...
评分全书涉及经典力学、电磁力学、相对论、量子力学、弦论等多个方面,对宇宙时空做了概括精要的解释,堪为现代物理的入门科普书籍。 在牺牲准确性及深度的前提下,全书通篇使用语句描述而只出现了一个方程式。遗憾的是,由于翻译中文水平欠佳(也许他有自己的方式,不过乏味呆板是...
评分或许这样说是绝对了一些,但是我们确实无法理解彼岸的东西,正如笛卡儿说的:人类一思考,上帝就发笑。或者如爱因斯坦说的:宇宙中唯有两件事物是无限的:那就是宇宙的大小与人的蠢笨。然而宇宙的大小我却不能肯定。 霍金当然没有这么说,但是他的说法是:每一种理论在诞生的时...
评分这本科普读物我前前后后看了6年。2003年初,我浏览了书中所有的彩图、注释及部分章节,这一切对于当时的我来说充满新奇却也过于深奥。2007年夏,我又拿起了这本平时只当是插画书信手翻看的精装硬皮书,认认真真地读了前五章,到第五章涉及量子物理时候彻底晕了。于是再次放下了...
评分我在想如果霍金是个正常人的话,这本书会不会还有这么多人买。买这本书的人估计是冲着霍金而不是书的内容买的。为什么这么说呢?宇宙学的科普书籍,有比这本更好的书。 本身这本书的翻译就有问题,在这样的基础上,居然还有这么多人写些歌功颂德的书评,我怀疑写这些东西的...
在现实中灼烧脑力的产物是想象力。 质疑:球面为什么只是二维,而不是三维? 不明白:在比较牛顿的力学与广义相对论时,说“空间是相对”的,那个情景下,不能理解。 虽然还有很多的不明白,但是,时间不多了,要暂时合上书了。
评分我并没有完全理解这本书,但这本书的内容的的确确吸引了我。
评分全世界读者买得最多的书,看得最少的书!
评分我并没有完全理解这本书,但这本书的内容的的确确吸引了我。
评分在现实中灼烧脑力的产物是想象力。 质疑:球面为什么只是二维,而不是三维? 不明白:在比较牛顿的力学与广义相对论时,说“空间是相对”的,那个情景下,不能理解。 虽然还有很多的不明白,但是,时间不多了,要暂时合上书了。
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