大学生思想政治教育热点问题研究

大学生思想政治教育热点问题研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:山东大学出版社
作者:粱金霞
出品人:
页数:277
译者:
出版时间:2006-5
价格:26.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787560731742
丛书系列:
图书标签:
  • 思想教育
  • 思想政治教育
  • 大学生
  • 热点问题
  • 高等教育
  • 意识形态
  • 理论研究
  • 教育学
  • 社会发展
  • 青年思想
  • 中国特色社会主义
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具体描述

本书是国家教育行政学院学术文库之中的一本。不论是拍岸而至的全球化还是异彩纷呈的文化多样性,不论是号称“经济联合国”的WTO还是“一击知天下”的互联网,以及与计划经济迥然不同的市场经济等等,均对大学生的思想政治素质教育,产生了不可低估的影响。关注大学生的生存环境,分析环境因素对大学生的作用与影响,进而力图探索趋利避害的方法与路径,为大学生的健康成长尽一份心力,这就是写作本书的目的。

大学的思想政治教育本身应是一个开放的系统。汲取人类先进文化是现代思想政治教育的重要内容,包括接纳来自西方的先进文化,如自由、民主、平等的理念等。必须改变过去那种狭隘的、固执的甚至是偏执的思想观念和做法,要在开放的体系下保持自身的民族性,实现思想政治教育的功能。思想政治教育不能回避自由、民族这些“普世”的重要观念。客观地待西方价值观念,是大学生思想政治教育中需要处理好的一个问题。

中国古代园林艺术的传承与创新 作者:王 泽 翰 出版社:清华大学出版社 出版时间:2023 年 10 月 ISBN:978-7-302-60859-2 --- 图书简介 《中国古代园林艺术的传承与创新》一书,深度剖析了中国古典园林自先秦至明清数千年间的演变轨迹、美学思想与营造技艺。本书旨在超越传统的历史叙事,聚焦于园林艺术如何在其历史长河中实现核心精神的坚守与时代语境下的创造性转化。 第一部分:古典园林的哲学根基与审美范式 本书开篇即溯源至先秦时期的“理想之境”,探讨了“天人合一”的哲学思想如何奠定中国园林“师法自然”的基本原则。作者详细梳理了儒家“中正平和”的伦理观与道家“逍遥物外”的审美情趣在早期园林规划中的体现,如宫苑的宏大叙事与私家园林的精巧雅致的形成机制。 重点章节深入剖析了唐代“大唐气象”下园林的恢弘格局,尤其是皇家园林的规划理念。不同于西方园林强调几何对称与对自然的绝对掌控,唐代园林追求的是“天然去雕饰”的意境。书中通过对大明宫含元殿前苑囿的复原性研究,阐释了建筑与山水的相互渗透,标志着中国园林进入了注重“意境营造”的成熟阶段。 第二部分:宋代园学的成熟与文人园林的兴盛 宋代是古代园林艺术的黄金时期。本书将大量篇幅用于探讨宋代文人阶层对园林艺术的深刻影响。文人园林不再是权力的象征,而是士大夫寄托情怀、交流学问的“精神栖居地”。作者引述了北宋米芾的“怪石”理论与南宋的“一山一水”的精微布局,揭示了宋代审美如何从宏大转向内敛与精致。 书中详尽分析了宋代造园专著,如《营造法式》中对叠山理水的技术规范,并结合当时的书画艺术,论证了“以画为园”的创作手法如何成为主流。例如,对苏州拙政园前身——东花园的早期形态分析,突出了宋人对“曲径通幽”、“步移景异”的极致追求,这已超越了简单的观赏性,上升为一种人与自然交流的媒介。 第三部分:明清园林的集大成与地域风格的定型 明清时期,园林艺术达到了技术与艺术的顶峰,并形成了鲜明的地域流派。本书分章节介绍了以苏州为代表的江南私家园林、以颐和园为代表的皇家山水园林以及岭南园林的独特风格。 在江南园林部分,作者细致剖析了借景、对景、框景的娴熟运用,并以狮子林、留园的叠山艺术为例,展示了叠石匠人如何利用太湖石的天然肌理,模拟出高山大川的磅礴气势,使有限的空间产生无限的联想。特别强调了园林中的文学符号和典故的嵌入,如匾额、楹联对楹联在点睛中的作用。 皇家园林部分,则侧重于功能性、礼制性与自然美的结合。故宫、承德避暑山庄的规划,体现了皇权对自然元素的驯服与秩序的构建。书中辨析了避暑山庄吸收了南北园林之精髓,形成了“内修汉族、外展民族融合”的政治寓意。 第四部分:现代语境下的传承与创新 本书的创新性体现在其对当代园林实践的审视。作者认为,在城市化进程加速的今天,中国园林艺术面临着“失忆”的风险。因此,继承的重点不在于简单复制古典元素,而在于理解并活化其背后的哲学精神和空间智慧。 书中探讨了当代景观设计如何借鉴古典园林的“场所精神”(Genius Loci),在现代公共空间和居住环境中重构人与自然的亲密关系。例如,对现代城市公园设计中“借景”理念的再应用,如何通过控制视线、引导流线,在钢筋水泥的丛林中创造出精神上的“避世之所”。 作者总结道,中国古代园林艺术的真正价值在于其“以有限为无限,以小见大”的哲学高度,以及“因地制宜,顺势而为”的营造智慧。本书为建筑学、园林学、历史学以及文化研究领域的读者,提供了一部兼具学术深度与审美广度的园林艺术通论。 --- 作者简介 王泽翰,著名建筑史学家,清华大学建筑学院教授,长期致力于中国古典建筑、园林历史与理论的深入研究。著有《徽派建筑的地域文化解析》、《宋代木构技术发展史》等多部学术专著,是该领域公认的权威学者之一。

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这部《大学生思想政治教育热点问题研究》所涵盖的内容,非常深刻且具有现实意义。作者以严谨的逻辑和丰富的论据,探讨了影响当代大学生思想政治教育的诸多关键性问题。书中对于如何在复杂多变的国际国内形势下,引导大学生树立正确的国家观和全球观,以及如何帮助他们理解和认同中国特色社会主义道路,进行了细致的阐述。我特别赞赏书中关于如何通过社会实践活动,将理论知识转化为实践能力,增强学生的社会责任感和使命感的论述。作者还深入分析了当前高校思想政治教育体系中存在的不足,并提出了切实可行的改进建议,例如加强思政教师队伍建设,提升教师的专业素养和教学能力。这本书为我提供了一个认识和解决问题的全新视角,让我能够更全面、更深入地理解大学生思想政治教育的复杂性和重要性,也让我对如何更好地履行教育职责充满了信心。

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我十分荣幸能够读到《大学生思想政治教育热点问题研究》这部著作。它不仅仅是一本学术专著,更是一部凝聚着作者对青年一代深切关怀和对教育事业执着追求的心血之作。书中对当前大学生在成长过程中可能遇到的思想困惑和价值挑战,进行了极为详尽的梳理和分析。从如何引导学生正确认识中华民族的伟大复兴,到如何培养他们的创新精神和实践能力,再到如何构建和谐健康的校园文化,书中都给出了富有洞察力和操作性的指导。我尤其赞赏书中关于如何提升思政课的时代感和吸引力,例如运用跨学科的视角,结合社会热点话题,以及发挥榜样示范作用等方法。这本书让我深刻认识到,思想政治教育是一项系统工程,需要全社会的共同努力,也需要我们教育工作者不断学习和创新,才能真正为培养新时代的栋梁之才贡献力量。

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这部《大学生思想政治教育热点问题研究》如同一本精心绘制的指南针,为我在纷繁复杂的当代社会中 navigating 大学生思想政治教育的脉络提供了清晰的方向。作者深入浅出地剖析了当前教育界面临的诸多挑战,例如意识形态的多元化对青年群体的影响,网络信息爆炸带来的观念冲击,以及社会转型期可能引发的价值迷失等。书中对这些“热点”的梳理并非停留在表面现象的罗列,而是追溯其深层根源,分析其演变逻辑,并在此基础上提出了富有建设性的对策。我尤其欣赏作者在探讨如何提升思政课的吸引力和实效性时,所展现出的深刻洞察力。它不仅仅是关于灌输知识,更是关于如何激发学生的独立思考能力,引导他们形成正确的价值观和人生观。书中提出的“情境式教学”、“案例式分析”等方法,都让我看到了将抽象理论转化为生动实践的可能性。读完这本书,我仿佛对整个大学生思想政治教育体系有了更宏观、更深入的理解,也更加坚定了我在教育工作中不断探索和创新的信念。它不仅仅是一本书,更是一种启迪,一种力量的源泉,让我能够以更积极、更具前瞻性的态度去面对未来的工作。

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《大学生思想政治教育热点问题研究》这本书,给我留下了深刻的印象。作者以高度的责任感和前瞻性,对当前大学生思想政治教育领域的热点问题进行了系统性的研究。书中涵盖了从意识形态的引导,到价值观念的塑造,再到社会责任感的培养等多个维度。我特别关注书中关于如何应对网络时代信息爆炸,引导大学生辨别和抵制不良信息的章节。作者提出的利用先进的网络技术,构建积极健康的思政教育网络平台,以及加强网络素养教育,都让我深受启发。此外,书中对当前大学生就业创业压力下的思想动态,以及如何通过思想政治教育来激发他们的创新精神和创业热情,也进行了深入的分析。这本书不仅为教育工作者提供了理论指导,也为学生自身理解和适应社会提供了重要的参考。

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我是一名刚刚接触大学生思想政治教育工作的年轻教师,对于如何有效地开展这项工作,我感到有些力不从心。《大学生思想政治教育热点问题研究》这本书,宛如及时雨,为我指明了方向。书中对当前大学生思想政治教育所面临的“热点”问题,进行了系统性的梳理和深入的分析,这让我对这一学科有了更清晰的认识。例如,关于如何引导学生正确认识社会发展中的成就与不足,如何在多元化的价值观环境中坚守马克思主义的指导地位,以及如何提升思政课的吸引力和实效性,书中都给出了富有启发性的解答。我尤其受益于书中关于如何运用新媒体技术,创新教学模式,提升课堂互动性和学生参与度的建议。这些实操性的指导,对于我这样刚入职的教师来说,具有极高的参考价值。它让我明白,思想政治教育需要与时俱进,需要不断创新,才能真正走进学生的心里,引导他们健康成长。

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我抱着极大的兴趣翻开了《大学生思想政治教育热点问题研究》,这本书的内容无疑超出了我的预期。作者并没有回避当前大学生思想政治教育中存在的种种现实难题,而是直面它们,并进行了一次次冷静而深入的剖析。书中关于如何应对网络谣言和极端思潮对大学生思想的侵蚀,以及如何提升他们的媒介素养和批判性思维能力,是我尤为重视的部分。作者不仅指出了问题的严重性,更重要的是,他提供了一套行之有效的解决方案,比如加强对网络意识形态阵地的建设,以及引导学生掌握科学的认知方法。此外,书中对当前大学生创业就业压力下可能出现的迷茫与焦虑,以及如何通过思想政治教育来激发他们的内生动力和奋斗精神,也进行了细致的探讨。我从中学习到,思政教育不仅仅是理论的传授,更需要关注学生的个体成长和心理健康。这本书的价值在于,它能够帮助教育者更好地理解当代大学生的真实需求和思想状况,从而更有针对性地开展工作。它像一面镜子,映照出教育的挑战,也指明了前进的方向。

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我一直认为,思想政治教育是高校教育中至关重要的一环,但如何把握其“热点”并进行有效引导,却是一门精深的学问。《大学生思想政治教育热点问题研究》这本书,为我打开了新的视野。作者以其敏锐的洞察力,深刻剖析了当前大学生在面对社会转型、价值多元化等挑战时所产生的思想困惑。书中关于如何引导学生理性看待改革开放以来取得的巨大成就,同时不回避发展中存在的问题,以及如何帮助他们形成科学的世界观、人生观、价值观,都进行了深入的探讨。我尤其喜欢书中关于如何在课堂内外,通过丰富的教育资源和多样的活动形式,提升思政教育的吸引力和感染力的内容。它让我看到,思想政治教育并非枯燥的说教,而是可以与学生的日常生活紧密结合,引导他们积极向上,健康成长。这本书为我提供了许多宝贵的经验和方法。

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作为一名长期关注教育发展的人士,我一直在寻找能够系统性地梳理和分析当代大学生思想政治教育“热点”的优质读物。《大学生思想政治教育热点问题研究》这本书,无疑满足了我的这一需求。作者以其深厚的理论功底和丰富的实践经验,对当前大学生在思想认知、价值取向、社会参与等方面所面临的挑战进行了深入剖析。书中对于如何在新时代背景下,引导大学生坚定理想信念,增强民族自信心和文化认同感,都进行了细致的论述。我尤其欣赏书中关于如何将抽象的理论知识,转化为生动具体的实践指导,让学生在参与社会实践、志愿服务等活动中,深刻体会思想政治教育的内涵。这本书的价值在于,它能够帮助教育者更好地理解学生的成长规律和思想特点,从而更有针对性地开展工作,培养出德才兼备的时代新人。

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作为一名对教育领域充满热情的实践者,我一直在寻找能够系统性地指导我理解和应对当前大学生思想政治教育新课题的文献。《大学生思想政治教育热点问题研究》恰好填补了这一空白。作者以其严谨的学术态度和敏锐的时代洞察力,将一系列复杂而关键的问题进行了深入的解读。从国家发展战略的调整对青年价值观塑造的影响,到全球化背景下意识形态的传播与渗透,再到社会公平与正义问题在青年群体中的反响,书中都进行了详尽的论述。我特别关注的是书中关于如何将马克思主义中国化最新成果有效融入思政教育的章节,作者通过对不同理论视角的分析,以及对现实案例的引用,清晰地展示了理论与实践的有机结合。此外,对于如何在新媒体环境下构建积极健康的校园文化,以及如何引导大学生理性看待社会热点问题,书中也提供了不少富有启发性的思路。它让我认识到,思想政治教育并非一成不变的教条,而是需要随着时代发展而不断创新和调整的动态过程。这本书为我提供了一个坚实的理论基础和丰富的实践指导,让我能够更好地履行教育者的职责。

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阅读《大学生思想政治教育热点问题研究》的过程,仿佛是一场与时代脉搏的深度对话。作者以一种极其审慎的态度,梳理了影响大学生思想政治教育的方方面面。我特别欣赏书中对社会转型时期,各种思潮涌动对青年一代价值观产生的复杂影响的分析。书中不仅仅罗列了这些影响,更重要的是,它深入挖掘了其背后的原因,以及可能带来的长远后果。对于如何在新时代背景下,构建和传播主流价值,激发青年学生的民族自豪感和文化自信,书中提供了许多具有前瞻性的观点。例如,作者强调了将中华优秀传统文化与现代教育理念相结合的重要性,以及如何通过生动活泼的教学方式,让这些传统文化焕发新的生命力。这本书的优点在于,它能够帮助教育者和学生共同成长,它不仅仅是一本理论专著,更是一本实践指南,能够指导我们如何在复杂的社会环境中,保持清醒的头脑,树立正确的人生观和价值观。

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