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出版者:中国石化出版社

作者:巨人学校小学数学教研中心

出品人:

页数:161

译者:

出版时间:2006-8

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787802290617

丛书系列:

图书标签:

• 奥林匹克数学
• 小学数学
• 二年级
• 思维训练
• 习题集
• 同步练习
• 趣味数学
• 拔尖训练
• 数学辅导
• 课后练习

趣味闯关，乐享数学：幼儿园大班创意启蒙教材 图书名称： 趣味闯关，乐享数学：幼儿园大班创意启蒙教材 目标读者： 4-6岁，幼儿园大班幼儿及其家长、幼教工作者 图书定位： 本书旨在通过游戏化的方式，全面培养幼儿对数学概念的基础认知、逻辑思维能力和解决问题的兴趣，为小学阶段的数学学习打下坚实而有趣的基础。全书内容紧密围绕幼儿的日常生活经验和认知发展特点设计，力求做到“玩中学，学中乐”。 --- 第一部分：数与运算的奇妙世界 (A World of Numbers and Operations) 本部分着重于引导幼儿认识数字的意义、建立数感，并初步接触简单的数量关系和运算概念。 第一章：点数王国探险记 1.1 听、说、唱：数字宝宝找朋友 (1-10)： 通过儿歌、手指游戏和实物匹配，让幼儿熟练掌握1到10的数数、认读和书写（描红）。重点区分“序数”和“基数”的初步概念。 1.2 数数大家庭：10以上的探索 (11-20)： 引入“十位”和“个位”的初步概念，通过“捆绑小棒”“十格板”等视觉教具，形象展示“满十进一”的思想。例如，用积木搭15块，展示1个“十”和5个“一”。 1.3 奇妙的排序：谁在前面？谁在后面？： 学习自然数的序数概念，进行“第几”的排序练习，增强时间顺序和空间位置的理解。 1.4 数字迷宫：找规律填数字： 在10以内的数群中，设计“跳格子”游戏，训练幼儿快速识别相邻数字的增减变化，巩固数位概念。 第二章：大小与多少的比较 2.1 “高高低低”的测量游戏： 使用非标准测量工具（如积木、回形针）测量不同物体的高度和长度，理解“同样长/高”和“更长/更高”的相对概念。 2.2 集合与分类：找一找、分一分： 引导幼儿根据颜色、形状、大小等不同属性对物品进行分类，学习“多、少、一样多”的比较，并初步接触集合的概念（例如：所有红色的东西放在一起）。 2.3 形状匹配大师：认识平面图形： 重点识别圆形、方形、三角形和长方形。通过剪纸、拼图活动，加深对图形边角特征的感知。 第三章：初步的加减法体验 3.1 快乐的“加法”派对 (5以内)： 利用实物操作（如糖果、小动物卡片），直观展示“合起来”的过程。例如：2只小猫 + 1只小猫 = 3只小猫。不强调符号，重点是数量的变化。 3.2 轻轻地“减去” (5以内)： 学习“拿走”“跑掉”等情境下的数量减少过程。强调“还剩下多少”的思考方式。 3.3 找朋友：凑成5和10： 趣味练习，认识互补数，为未来学习运算规律做铺垫。例如，知道2的对面是3，合起来是5。 --- 第二部分：空间与图形的想象力 (Imagination in Space and Geometry) 本部分侧重于培养幼儿的空间感知能力、观察力以及对基本几何形状的识别与创造。 第四章：立体世界之旅 4.1 认识常见的立体图形： 重点区分球体、立方体（方块）、长方体、圆柱体。通过触摸、滚动、搭建等方式，感知它们的特性。 4.2 积木搭建工程师： 利用积木完成指定的造型任务（如：造一座高塔、围一个房子），训练手眼协调和空间结构想象力。 4.3 我的影子在哪里？： 户外活动，观察物体在不同光照下的影子变化，初步理解位置、方向和透视的概念。 第五章：看、画、做：我的图形世界 5.1 观察生活中的图形： 引导幼儿发现周围环境中的基本图形元素（时钟是圆，门是长方形，屋顶是三角形）。 5.2 图形“变变变”： 学习用简单的几何图形（点、线、面）组合出复杂的图案或物体，激发创造力和空间组合能力。 5.3 我们的路线图： 学习简单的方向词汇（上、下、左、右、中间），并尝试根据口述指令走出简单的迷宫路径，锻炼空间推理能力。 --- 第三部分：逻辑推理与生活应用 (Logic and Real-Life Application) 本部分将数学知识融入到幼儿的日常活动中，培养其初步的逻辑思维能力和时间、测量概念。 第六章：时间与顺序的约定 6.1 今天、明天、昨天： 通过“一日生活流程图”帮助幼儿理解“过去、现在、将来”的时间概念。 6.2 认识时钟宝宝： 认识时钟的整点和半点，知道一小时有多少分钟（直观感知，不进行复杂计算），主要用于安排作息时间。 6.3 活动的先后顺序： 排序故事卡片，训练幼儿理解因果关系和事件发生的逻辑顺序。 第七章：统计与趣味游戏 7.1 投票日：我们最喜欢什么？： 学习简单的“记录”方式（画“正”字或画符号），对班级活动（如最喜欢的零食、最喜欢的颜色）进行初步统计，并能根据统计结果说出“谁最多，谁最少”。 7.2 找规律，预测未来： 观察和模仿简单的图形和颜色排列规律（如：红-蓝-红-蓝……），并预测下一个应该出现什么。这是培养抽象思维的关键步骤。 --- 教材特色与互动设计 1. “家长小贴士”专栏： 每章设置，提供给家长在家中如何利用身边物品（如水果、零食、玩具）进行延伸数学游戏的具体建议，强调亲子互动与生活化学习。 2. “动手操作页”： 大量可撕下或可剪贴的操作页，如形状拼图、配对卡、点数图表，确保幼儿是“动手”而非“动脑过度”地学习。 3. 鼓励性语言和贴纸奖励系统： 语言充满趣味性、鼓励性，帮助建立积极的学习心态。书末附赠精美主题贴纸，用于奖励完成任务的幼儿。 4. 低龄化视觉设计： 采用大色块、卡通形象丰富的插画风格，保护视力，增强对图形和数字的识别兴趣。 总结： 《趣味闯关，乐享数学：幼儿园大班创意启蒙教材》不是一套传统的习题集，而是一本充满魔力的数学游戏手册。它将抽象的数学概念转化为幼儿看得见、摸得着、玩得动的具体情境，确保孩子们在探索、发现和创造的过程中，自然而然地爱上数学，迈出扎实而快乐的第一步。

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选择一本好的数学练习册，对于培养孩子的数学能力至关重要。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》给我留下了非常深刻的印象。它不仅仅是一本习题集，更像是一位严谨而又充满智慧的数学启蒙老师。首先，它在内容编排上非常系统，涵盖了小学二年级数学教学大纲中的所有核心知识点，从基础的加减乘除，到简单的图形认知，再到测量和时间概念，都进行了详细的讲解和充分的练习。最让我惊喜的是，它在讲解每一个知识点时，都采用了“讲解-例题-练习”的模式，让孩子能够清晰地理解概念，然后通过例题掌握解题技巧，最后再通过练习来巩固和提升。这种学习路径非常科学有效。而且，练习册的题目设计也十分巧妙，不仅仅是重复性的计算，而是包含了很多需要孩子进行观察、分析、比较和推理的题目，例如在学习图形时，它会要求孩子识别不同的图形，并找出图形之间的联系和区别，这能够极大地锻炼孩子的空间想象能力和逻辑思维能力。我看到孩子在做这些题目时，会积极主动地思考，并且在遇到困难时，也能耐心尝试不同的解题方法，这种学习态度是让我最感到欣慰的。这本练习册，不仅仅巩固了孩子的数学知识，更重要的是，它在他心中播下了热爱数学、善于思考的种子，我相信这对于他长远的学习生涯将产生深远的影响。

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我一直觉得，对于小学阶段的孩子来说，培养对学科的兴趣远比一味地追求分数来得重要。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》在这方面做得尤为出色。它没有一味地灌输知识，而是通过创新的教学方式，将抽象的数学概念变得生动形象，让孩子乐于接受。我注意到，书中的题目设计非常贴近生活，比如关于时间、金钱、长度的计算，都融入了孩子熟悉的场景，比如“去超市购物”、“和小伙伴约时间”等等，这些都让孩子觉得数学就在身边，并且是解决实际问题的有力工具。更让我惊喜的是，这本练习册在培养孩子的逻辑思维能力方面也下足了功夫。它不仅仅是考查孩子对运算的熟练度，更注重引导孩子思考“为什么”，以及如何运用不同的方法来解决问题。例如，在讲解乘法概念的时候，它会用“几乘几”来表示“几个几”，并通过图示来帮助孩子理解，而不是简单地给出乘法口诀。孩子在做的过程中，会主动去观察、去比较、去总结规律，这种主动学习的过程，比被动接受知识更有意义。而且，练习册的题目难度设置非常合理，既有巩固基础的题目，也有一些稍微需要动脑筋的拔高题，能够满足不同层次孩子的需求。看到孩子在完成这些题目后，脸上洋溢着满足和自信的笑容，我更加确信，选择这本练习册是多么明智的决定。它正在悄悄地改变孩子对数学的看法，让他从“要我学”变成了“我要学”。

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这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》真的像打开了一扇通往数学奇妙世界的大门！我家的小宝贝，平日里对数字和计算总是带着点抗拒，一遇到稍复杂的题目就容易失去耐心。自从拿到这本练习册，我惊喜地发现，他的态度发生了翻天覆地的变化。一开始，我还有点担心，毕竟是“奥林匹克数学”，会不会太难，打击孩子的积极性？但翻开后，我看到的内容，从加减法的进位退位，到简单的乘法概念，再到图形的认识和测量，每一样都设计得非常巧妙。题目形式多样，不是枯燥的数字堆砌，而是融入了许多生动有趣的故事场景，比如“小兔子采蘑菇”、“小朋友分糖果”等等，这些都极大地激发了孩子的学习兴趣。而且，练习册的难度循序渐进，每一页都像是在搭积木，一点一点地向上攀登，孩子能够感受到自己的进步，这种成就感是最好的鼓励。我尤其欣赏的是，书中的讲解部分，语言通俗易懂，配以形象的插图，即使是我这个数学“小白”也能轻松理解，并且能有效地指导孩子。孩子现在每天放学后的第一件事就是主动拿出这本练习册，不再需要我催促，而是自己埋头钻研，偶尔还会兴奋地跑来给我讲他解决了一个多么“困难”的题目，那种发自内心的喜悦，是我最想看到的。这本练习册不仅仅是教授知识，更重要的是培养了孩子对数学的积极性、解决问题的信心以及独立思考的能力。我真的非常庆幸选择了它，它让学习数学变成了一件快乐的事情，也让我看到了孩子身上无限的潜能。

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我一直认为，学习数学不仅仅是记忆公式和计算技巧，更重要的是培养孩子解决问题的能力和科学的思维方式。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》恰恰在这些方面做得非常到位。它并没有局限于课本上的知识，而是通过一系列精心设计的题目，引导孩子主动思考、探索和发现。例如，我看到其中有关于“找规律”的题目，需要孩子观察数字或者图形的排列顺序，找出其中的内在联系，然后推断出下一个应该是什么。这种题目能够极大地锻炼孩子的观察能力和逻辑推理能力。而且，书中的应用题也并非是简单的数字替换，而是设置了一些带有情节和情境的真实生活场景，需要孩子结合生活常识来理解题目，并运用数学知识来解决。这不仅让孩子觉得数学是有用的，也培养了他将数学知识应用于实际生活的能力。我尤其欣赏的是，练习册在讲解一些比较抽象的概念时，会运用到很多生动形象的比喻和图示，比如用“小木块”来表示数量，用“尺子”来表示长度，这些都能够帮助孩子将抽象的数学概念具体化，从而更好地理解和记忆。看到孩子在做这些题目时，脸上露出专注的神情，并且能够独立思考，找到解题方法，我感到由衷的欣慰。这本练习册，不仅巩固了孩子的数学知识，更重要的是，它在他的心中播下了热爱数学、善于思考的种子，我相信这对于他长远的学习生涯将产生深远的影响。

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坦白说，我之前对市面上琳琅满目的数学练习册有些挑花了眼，不知道该如何选择。直到朋友推荐了这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》，我才真正找到了心仪的教材。它给我的第一印象就是“专业”与“用心”。从封面设计到内页排版，都透露出一种严谨而又不失活力的风格。书中的题目涉及了二年级数学的方方面面，包括但不限于加减法、乘法初步、认识时间、测量长度、图形几何等。更重要的是，它不是简单地罗列题目，而是将这些知识点有机地串联起来，形成一个完整的学习体系。例如，在学习两位数加法时，它会先从不进位的开始，然后逐步过渡到需要进位的题目，并且每一步都配有清晰的讲解和例题示范。孩子在做的过程中，能够清晰地了解到每种运算的原理和方法。而且，这本练习册的题目类型非常丰富，有填空题、选择题、应用题，还有一些需要孩子自己动手画图或者推理的题目，这些都能够有效地锻炼孩子的综合数学能力。孩子现在能够准确地计算出题目，并且在解答应用题时，也能够有条理地分析问题，找到解决问题的关键。我非常喜欢它提供的一些“拓展思维”小栏目，这些栏目能够引导孩子跳出题目的局限，从不同的角度思考问题，培养他的创新意识。这本练习册，真的像一位循循善诱的良师益友，引导着孩子在数学的道路上稳步前行，我对此感到非常满意。

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我一直相信，兴趣是最好的老师，尤其是在小学阶段，培养孩子对数学的兴趣至关重要。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》在这方面做得非常出色。它没有采用枯燥乏味的题目形式，而是将数学知识融入到各种生动有趣的故事和场景中，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识。例如，我看到其中有一页是关于“图形的组合与分解”，通过让孩子用不同形状的积木拼搭出各种图案，来理解图形的构成和变化。这不仅锻炼了孩子的动手能力和空间想象力，也加深了他对图形特征的理解。此外，练习册中的题目还非常注重培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。它不仅仅考查孩子对运算的熟练度，更引导孩子思考“为什么”以及如何运用不同的方法来解决问题。例如，在学习两位数加减法时，它会通过图示和情境来帮助孩子理解进位和退位的原理，而不是简单地给出计算规则。我看到孩子在做这些题目时，脸上露出专注的神情，并且能够独立思考，找到解题方法，我感到由衷的欣慰。这本练习册，不仅仅巩固了孩子的数学知识，更重要的是，它在他的心中播下了热爱数学、善于思考的种子，我相信这对于他长远的学习生涯将产生深远的影响。

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我一直认为，学习数学的关键在于理解和应用，而不是死记硬背。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》在这一点上做得非常出色。它并没有简单地提供大量的计算题，而是通过各种情境化的题目，引导孩子将数学知识与实际生活联系起来。例如，练习册中有很多关于时间、金钱、重量、长度等方面的题目，都设置在孩子熟悉的生活场景中，比如“去商店买东西”、“计算生日蛋糕的制作时间”等等。这不仅让孩子觉得数学是有用的，也能培养他解决实际问题的能力。而且，它在讲解一些比较抽象的概念时，也运用了非常生动形象的比喻和图示，比如用“小火车”来表示数的组成，用“积木”来表示图形的分解和组合，这些都能够帮助孩子将抽象的数学概念具体化，从而更好地理解和记忆。我尤其欣赏的是，练习册的题目类型非常多样，有填空题、选择题、连线题、排序题，还有一些需要孩子动手画图或者进行简单推理的题目。这些题目能够全面地考察孩子的数学能力，并且在一定程度上也培养了他的创新思维和解决问题的能力。看到孩子在做这些题目时，脸上露出专注的神情，并且能够独立思考，找到解题方法，我感到由衷的欣慰。这本练习册，不仅仅是巩固了孩子的数学知识，更重要的是，它在他的心中播下了热爱数学、善于思考的种子，我相信这对于他长远的学习生涯将产生深远的影响。

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作为一名细心的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升数学能力，同时又能保持学习兴趣的练习册。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》完全符合我的要求，甚至超出了我的预期。首先，它在题目设计上非常巧妙，充分考虑了小学二年级学生的认知特点和学习规律。它不仅仅是简单的重复练习，而是通过各种变化和组合，让孩子在反复练习中加深对知识的理解和掌握。例如，在学习乘法的时候，它会从“加法的连加”开始讲解，然后逐步引入乘法的概念，并通过不同形式的题目来巩固，比如“3个5是多少？”“5+5+5=？”“3×5=？”等，让孩子逐步理解乘法的本质。其次，练习册的题目难度设置非常合理，循序渐进，既有基础巩固题，也有一些需要孩子思考和创新的拔高题，能够满足不同水平孩子的学习需求。我看到孩子在做这些题目的时候，会主动去分析，去尝试不同的解题方法，并且在遇到困难时，也不会轻易放弃，而是积极思考，寻求解决之道。更重要的是，这本练习册的语言风格非常亲切，讲解清晰易懂，配以生动的插图，让孩子在学习过程中不会感到枯燥乏味。看到孩子现在能够独立完成大部分题目，并且在解答过程中表现出积极的思考和探索精神，我感到非常欣慰。这本练习册，不仅仅是孩子学习的工具，更是他探索数学世界的得力助手，为他未来的数学学习打下了坚实的基础，也让我看到了他在数学领域的光明前景。

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作为一个家长，我一直致力于为孩子寻找能够真正帮助他提升学习能力，又不会让他感到厌烦的辅导材料。《奥林匹克数学练习册·小学2年级》可以说是满足了我对一本优质数学练习册的所有期待，甚至超出了我的想象。这本练习册最大的亮点在于其“趣味性”与“系统性”的完美结合。它没有采用传统的、模式化的题目，而是通过各种精心设计的游戏化练习，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识点。例如，我看到其中有一页是关于图形的识别和组合，通过将不同的图形进行拼搭，能够形成新的图形，这不仅锻炼了孩子的空间想象能力，也加深了他对图形特征的理解。还有一些题目，会设计成小侦探解谜的形式，需要孩子运用所学的数学知识来一步步推理，找出答案。这种闯关式的体验，让孩子每一次翻开书都充满了期待。同时，它的系统性也做得非常扎实，涵盖了小学二年级数学教学大纲中的核心内容，例如两位数加减两位数的运算，涉及进位和退位的情况，通过不同的练习方式反复巩固，确保孩子真正理解并熟练掌握。而且，练习册的排版设计也十分用心，字体大小适中，留白充足，避免了视觉疲劳，让孩子能够长时间专注。看到孩子现在能够独立完成大部分题目，并且在解答过程中表现出积极的思考和探索精神，我感到非常欣慰。这本练习册，不只是孩子学习的工具，更是他探索数学世界的得力助手，为他未来的数学学习打下了坚实的基础，也让我看到了他在数学领域的光明前景。

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作为一位关心孩子教育的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升数学能力，同时又能保持学习兴趣的练习册。这本《奥林匹克数学练习册·小学2年级》完全符合我的要求，甚至超出了我的预期。首先，它在题目设计上非常巧妙，充分考虑了小学二年级学生的认知特点和学习规律。它不仅仅是简单的重复练习，而是通过各种变化和组合，让孩子在反复练习中加深对知识的理解和掌握。例如，在学习乘法的时候，它会从“加法的连加”开始讲解，然后逐步引入乘法的概念，并通过不同形式的题目来巩固，比如“3个5是多少？”“5+5+5=？”“3×5=？”等，让孩子逐步理解乘法的本质。其次，练习册的题目难度设置非常合理，循序渐进，既有基础巩固题，也有一些需要孩子思考和创新的拔高题，能够满足不同水平孩子的学习需求。我看到孩子在做这些题目的时候，会主动去分析，去尝试不同的解题方法，并且在遇到困难时，也不会轻易放弃，而是积极思考，寻求解决之道。更重要的是，这本练习册的语言风格非常亲切，讲解清晰易懂，配以生动的插图，让孩子在学习过程中不会感到枯燥乏味。看到孩子现在能够独立完成大部分题目，并且在解答过程中表现出积极的思考和探索精神，我感到非常欣慰。这本练习册，不仅仅是孩子学习的工具，更是他探索数学世界的得力助手，为他未来的数学学习打下了坚实的基础，也让我看到了他在数学领域的光明前景。

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