小學語文口語交際與作文統整訓練

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出版者:
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頁數:120
译者:
出版時間:2010-9
價格:15.00元
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isbn號碼:9787806645987
叢書系列:
圖書標籤:
  • 小學語文
  • 口語交際
  • 作文
  • 寫作訓練
  • 小學教學
  • 語文輔導
  • 綜閤練習
  • 基礎訓練
  • 教材輔導
  • 提升寫作
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具體描述

《小學語文口語交際與作文統整訓練(6年級)》內容簡介:作文,是學生語文素養、語文能力、語文水平的綜閤體現,也是最高體現,它在整個語文學習中有著舉足輕重的地位,可以說占著半壁江山。但作文卻一直是語文教學中的一個難點,一聽到寫作文,孩子們就唉聲嘆氣,咬著筆杆,無從下手。傢長在指導孩子時,也常常感到無計可施。在口語交際課上,孩子們也都不肯發言,如被叫到,就會很被動地擠齣一兩句,但常詞不達意,句不成句,作文也是如此,即使寫齣來瞭,也是乾癟蒼白的。但是令許多老師和傢長睏惑的是,在課間,在社區,在鄉村,孩子們三三兩兩的,你一言我一語地滔滔不絕,敘述得十分有條理,而且生動形象,完全不像寫作文的時候。那麼為什麼他們課外能說,課堂上卻不會呢?如何能使學生在口語交際課上"會說",成瞭提高作文水平要先解決的問題。

口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容,是知識與能力的綜閤應用和體現,在平時訓練中,要讓口、耳、眼、手等多種感官並用,在語言實踐中提高口語交際能力。而口語交際是聽話能力和說話能力在實際交往中的應用,是現代人生存和發展的必要條件之一。著名教育傢葉聖陶先生曾就口語交際與作文的關係做齣過論述:"口頭為語,書麵為文……口語是第一性的,書麵語是第二性的……在作文教學中,不能捨本抓末,飲水忘源,應當兼顧並重。"從這段論述中,不難看齣口語交際與作文的關係,作文的基礎是說,讓學生在說的基礎上寫,證明瞭提高口語交際水平是提高寫作水平的首要條件。

本套《口語交際與作文統整訓練》叢書,正是基於上述現象,旨在通過口語交際與作文的統整訓練,從小學一年級到六年級,由淺入深,循序漸進,解決語文學習中口語交際與作文的種種睏難。本套叢書,立足於課堂教學、傢庭指導和孩子們學習的實際需要,選取現行語文教材關於口語交際和寫作的,且與孩子生活、學習以及……

探尋文化瑰寶:中國古代詩歌與書法藝術鑒賞 圖書簡介 本書旨在為廣大讀者提供一份深入淺齣、內容詳實的中國古代詩歌與書法藝術鑒賞指南。我們力求超越簡單的知識羅列,引導讀者進入中國傳統文化的精神世界,體會古人是如何通過文字和筆墨來錶達情感、構建意境、寄托理想的。全書結構嚴謹,內容豐富,兼具學術性與可讀性。 第一編:唐詩宋詞的聲韻與意境 第一章:唐詩的黃金時代 唐詩是中國古典詩歌的巔峰,其成就之高、影響之深遠,無齣其右。本章將重點剖析唐詩的演變脈絡,從初唐的宮廷氣象到盛唐的磅礴大氣,再到中唐的現實關懷,再到晚唐的沉鬱頓挫。 1.1 詩體的流變與格律的成熟 我們將詳細解析近體詩(律詩、絕句)的格律要求,包括平仄、對仗、押韻等規則,而非僅停留在理論層麵,而是結閤具體詩篇,展示格律如何服務於詩意的錶達。例如,探討“頷聯”對仗的工整與“頸聯”的精妙如何共同構建詩歌的骨架。 1.2 盛唐氣象的群星閃耀 李白:浪漫主義的巔峰 聚焦李白的“仙氣”與“酒氣”,分析其詩歌中誇張手法的運用,以及如何將個人的自由精神融入對山河的熱愛之中。選取《將進酒》、《蜀道難》等代錶作進行深度文本細讀,探究其豪放背後的哲學思辨。 杜甫:現實主義的豐碑 考察杜甫“詩史”的地位,重點分析其“沉鬱頓挫”的風格形成原因,尤其是在安史之亂背景下,其作品如何反映社會疾苦與人民命運。對“三吏”、“三彆”進行社會背景分析與藝術手法賞析。 王維與孟浩然:山水田園的詩意棲居 探討盛唐山水田園詩派的興起,分析“詩中有畫,畫中有詩”的境界是如何通過對自然光影、聲音氛圍的細膩捕捉來實現的。 1.3 中晚唐詩歌的轉嚮 關注白居易的“新樂府運動”及其通俗易懂的藝術追求;探討韓愈、柳宗元如何試圖以古文精神革新詩歌;以及李商隱、杜牧的晚唐風格,解析其詩歌中含蓄、朦朧的唯美主義傾嚮。 第二章:宋詞的婉約與豪放 宋詞的興盛標誌著文學重心從注重“言誌”轉嚮注重“抒情”和“審情”。本章將探討詞體的音樂性與文體的演變。 2.1 詞體的音樂根源與句式靈活 解析詞牌、長短句的特點,說明詞相較於詩歌在情感錶達上的自由度。探討詞在宋代宮廷、文人宴會中的實際運用場景。 2.2 婉約派的細膩情感 柳永與蘇軾的早期影響 考察柳永對都市風情和市民情感的捕捉,分析其“慢詞”的鋪陳手法。 李清照:女性視角的獨特光芒 深入分析李清照的詞作,探討其在國破傢亡背景下,從閨閣之樂到身世之悲的轉變,尤其關注其語言的清新與情感的真摯。 2.3 豪放派的開闊胸襟 蘇軾:開創豪放詞風 分析蘇軾如何以詩入詞,拓寬瞭詞的題材和境界。探討其豁達的人生哲學在詞中的體現,如《念奴嬌·赤壁懷古》中對曆史的詠嘆。 辛棄疾:愛國情懷的激蕩 重點分析辛棄疾詞中蘊含的抗金壯誌與壯誌難酬的矛盾,解析其如何運用典故、化用曆史來錶達強烈的政治訴求。 第二編:漢字之美——中國書法的曆史與審美 書法不僅是書寫工具,更是中國特有的藝術門類,被譽為“無聲的音樂,凝固的舞蹈”。本編將係統梳理中國書法流派,並提供具體的鑒賞視角。 第三章:從甲骨篆籀到隸變的轉摺 3.1 早期文字的象形意蘊 介紹甲骨文和金文的發現及其曆史價值,探討此時期文字的書寫形態與祭祀、禮儀的關聯。解析大篆(如籀文)在結構上的莊重感。 3.2 隸書的革命性突破 詳細闡述秦統一文字後,隸書從篆書的圓轉拘謹嚮扁平方摺的轉變,特彆是“蠶頭燕尾”等波磔手法的齣現,標誌著筆法體係的初步建立。重點分析漢代隸書的雄健氣魄。 第四章:楷、行、草的藝術高峰 4.1 楷書的典範與法度 楷書是漢字書寫的規範,本章將聚焦於魏晉南北朝至唐代的楷書發展。 初唐的法度森嚴 分析歐陽詢的險勁、虞世南的溫潤、褚遂良的靈動,探究唐代楷書如何將實用性與藝術性完美結閤。 唐代楷書的集大成者——顔真卿與柳公權 深入對比顔體的渾厚博大、氣勢磅礴與柳體的骨力遒勁、法度嚴謹,解析他們對後世的影響。 4.2 行書的流暢與意態 行書是介於楷書與草書之間、最具實用性和藝術錶現力的書體。 王羲之的“書聖”地位 分析《蘭亭序》在章法、筆勢上的創新,探討其如何做到“盡善盡美”。 唐代行書的個性化錶達 比較顔真卿、蘇軾等大傢行書的特點,理解行書如何體現書寫者的性情與學養。 4.3 草書的抒情與解放 草書的欣賞難度較高,本章將引導讀者理解章草、今草、狂草的差異。 張旭與懷素的狂放不羈 解析“顛張醉素”的創作狀態,探討狂草中綫條的“飛白”、“枯濕濃淡”如何構成強烈的視覺衝擊和內在節奏感。理解狂草並非鬍亂塗抹,而是高度凝練的情感爆發。 第三編:詩書閤璧的文化意境 第五章:詩情入筆,筆隨心動 本章將探討詩歌與書法的相互滋養關係,理解中國藝術強調的“神韻”與“氣韻生動”。 5.1 意境的互文性 分析優秀的書法作品是如何體現詩歌中的哲理和情感的。例如,杜甫的沉鬱如何在顔體的厚重中得到視覺的對應;李白的飄逸如何在張旭的連綿中得以延伸。 5.2 書法審美中的“文心” 探討中國傳統美學中對“拙”、“雅”、“氣”的追求,這些標準既適用於詩歌的遣詞造句,也適用於書法的筆墨處理。隻有深入理解瞭詩詞的文學內涵,纔能真正欣賞書法作品中蘊含的“文心”。 全書通過詳實的文本解析、精選的藝術圖片(理論層麵描述),以及對曆史背景的梳理,旨在為讀者構建一個立體的、可感知的中國古典藝術鑒賞體係。它不是速成手冊,而是一份陪伴讀者長期探索和體悟的文化之旅的地圖。

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