具体描述
《第二语文(高1)(下)》内容简介为：这套书供初中生和高中生阅读，全套十册。从动议、立纲、搭建编选班子、于浩瀚无涯的文章汪洋中苦苦搜寻佳篇、无数次地斟酌推敲和无数次地大砍大伐篇目，到现在正式出版，历经三年。其问，出版社投放的人力不计在内，参与的人数就三十有几。回想一下已过去的劳作，除去竣工的兴奋便是一番悠远而沉重的疲惫。为编辑这套书，从编选者到编辑，都投放了太多的时间与心血。天下文章虽不可穷尽，但编选者的姿势却由始至终就是欲将天下的文章穷尽。当下各种名目的读本，不说是满坑满谷，也可说是令人眼花缭乱。编选者与编辑者又自抬门槛要与已有的各种版本的正式语文教材之选目避开，在如此情景与要求之下，编出十本一套的书来，除了要将视野一次一次地扩宽，除了要处心积虑地重建体系，除了要独辟蹊径另觅天地，除了要精雕细刻、悉心揣摩，又能如何？这个过程是一个劳心劳力的过程，好在现在终于有了成果，好在所有参与者都觉得这个过程也是一个让各自提升的过程，内心无怨无悔。
好的，以下是一份不包含“一年级下册（高中）-第二语文”内容的图书简介，字数在1500字左右。 --- 《宋词心境：从格律到意境的深度探索》 书籍简介 本书旨在带领读者穿越时空的藩篱，深入领略宋代词人那份独特的文学心境与美学追求。我们并非仅仅停留在对词作的表层诵读，而是力求剖析词牌格律的严谨结构、词人创作的时代背景，以及词中所蕴含的丰富情感与哲学思考。对于那些对古典文学怀有深厚兴趣，渴望理解宋词“别是一家”之妙的读者而言，这是一次不容错过的学术与心灵之旅。 第一部分：格律的逻辑与美学 宋词的魅力，首先在于其音乐性的根基与格律的精妙。本部分将详细拆解宋词的基本声律结构，摒弃枯燥的理论堆砌，而是通过对具体词牌如《沁园春》、《水调歌头》、《菩萨蛮》等的示范性分析，揭示音韵的抑扬顿挫如何服务于情感的表达。我们将探讨词牌的“换头”、“流水句”等关键技术，阐释词人如何在固定的框架内，爆发出无限的创意。例如，分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，探讨其如何利用豪放的词调，将历史的沧桑感与个人的旷达胸襟完美融合。 第二部分：时代的回响与词人的身影 宋代是中国文人士大夫命运跌宕起伏的时代，政治的清明与动荡，文人的进退与坚守，都深刻地烙印在了他们的词作之中。本部分将聚焦于几位代表性词人，构建他们与其时代之间的对话关系。 婉约的极致与柳永的都市情怀： 柳永作为都市词人的代表，其词作充满了对市井生活、离别相思的细腻描摹。我们将探讨他如何将俗语入词，拓宽了词的题材，同时也分析其“凡有井水处皆能歌柳词”的现象，折射出北宋中后期市民阶层的文化需求。 豪放的开创与苏轼的旷达： 苏轼是宋词史上一个无法绕过的里程碑。他的词将“以诗为词”的境界推向高峰。我们重点分析其贬谪生涯中的作品，如何将个人的不幸转化为对宇宙人生的哲理思考，实现“大江东去，浪淘尽”的超然境界。 南渡后的沉郁与辛弃疾的悲愤： 面对国破家亡的现实，南宋词人的笔触愈发沉重。辛弃疾的词气吞山河，充满了恢复中原的壮志与壮志难酬的愤懑。本书将详细梳理他“以文为词”、“以议论入词”的独特手法，探究其如何将军事谋略和政治抱负融入词的血脉之中。 第三部分：意境的营造与审美超越 宋词的最高成就，在于其意境的营造，这超越了单纯的抒情和叙事。本部分将深入探讨“意境”这一核心美学概念。 情景交融的艺术： 分析李清照如何通过“绿肥红瘦”、“帘卷西风，人比黄花瘦”等意象，将幽微的闺中愁绪与自然界的萧瑟景象融为一体，达到“一切景语皆情语”的境界。 禅思与物我两忘： 探讨宋代理学对词作的影响，特别是词人如何在描写自然景物时，流露出对生命本源的探寻。例如，对“月”这一意象在不同词人笔下的多重含义的辨析，从初唐的缠绵到中晚唐的空灵。 词体的演变与成熟： 通过比较北宋与南宋词在风格、题材、语言上的差异，展示宋词作为一个成熟的文学体裁，是如何逐步完善其表达体系，最终完成对唐代诗歌的超越与补充的。 本书的独特价值 本书的编写，力求平衡学术的严谨性与阅读的愉悦性。我们摒弃了过多的典故注释，而是侧重于方法的传授——如何鉴赏词作的结构、如何体会词人的心绪、如何将所学应用于自身的文学欣赏中。书中配备了大量的对比分析案例，使读者能够直观地感受到不同词人在处理同一主题时所展现出的天才差异。 阅读完本书，读者将不再将宋词视为遥不可及的古董，而能将其视为一份充满生命力的文学遗产，真正领悟到“十年一觉扬州梦，赢得青楼美名”背后那份复杂的时代心绪与艺术光芒。这是一份面向所有热爱中国古典文学的求知者的深度指南。 ---
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