本教材为清华大学出版社出版的“新视点高等护理专业”系列教材之一。全书采用以“人为中心,以护理程序为框架”的编写模式,理论部分的编写强调以够用为主,注重实践内容,将护理操作融入相应理论中,以表格的形式表述各项技术操作,并注意运用图解说明,使理论与实践相结合,以使学生通过本课程的学习,能以全面、系统的观点认识患者的需要,掌握实用护理技术,适应整体护理的要求。
全书共分20章,内容包括护理学发展史、护理学的基本概念、基本理论、基本知识及基本技术操作。可帮助学生正确认识护理专业,熟悉一些常用的护理理论,掌握作为护理实践框架结构的护理程序。并结合实例对有关理论进行了解释,或结合护理实践说明了理论的具体应用。全书内容涵盖面广,注重基础,又突出重点,力求反映护理临床和护理研究的最新成果。
本教材可供护理学专业高等专科、高等职业教育、专升本学生使用,也可供护理专业各类成人高等教育学生及广大临床护理工作者使用和参考。
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我是一个对细节有极高要求的人,而这本书在细节处理上,简直做到了吹毛求疵的地步,这对我来说是最大的惊喜。我过去看的很多资料,在“无菌技术”或“隔离防护”这类章节,往往一带而过,简单列举几个注意事项。但这本书,用了整整两章的内容,通过高清的插图和极其详尽的步骤分解,将每一个可能被忽略的卫生死角都标注了出来。比如,关于手部卫生,它不仅区分了“术前洗手法”和“日常清洁法”,还精确描述了手指甲根部、手腕内侧等容易被遗忘的区域,以及每一步骤需要搓洗的时长,配图的角度精准到仿佛我正握着这本书在镜子前练习。更难能可贵的是,它还引入了“错误案例分析”,展示了因为一个小小的疏忽,可能引发的严重感染链条,这种警示作用是空泛的口头教育无法比拟的。它让我深刻体会到,在医疗领域,所谓的“小事”,往往决定着病人的生死存亡,这本书的严谨态度,让人肃然起敬。
评分这本书给我的感觉,更像是一个经验丰富的老护士在工作间隙,拉着你手,用她那些充满烟火气的语言,分享她的“独家秘籍”。它的叙述风格非常口语化,没有架子,尤其是在讨论团队协作和跨专业沟通的部分,写得尤为精彩。它清晰地勾勒出了护士在现代医疗体系中不仅仅是执行者,更是协调者和信息枢纽的角色。书中描述了如何有效地向医生汇报病情变化,如何与家属进行情绪“降温”和信息同步,甚至是如何处理科室内部人际关系的小技巧,这些内容在许多理论教材中是找不到的,或者说,即便是提到了,也显得过于官方和生硬。这本书的价值就在于,它填补了理论与实践之间那道巨大的鸿沟,它教会我如何做一个“情商高”的护理人员,如何在高压环境下保持专业和同理心,这对我未来职业生涯的规划具有不可估量的指导意义。
评分说实话,我本来以为这会是一本晦涩难懂的专业书籍,充满了各种复杂的生理指标和病理变化解析,但拿到手后才发现,它简直是为我们这些想快速入门的旁观者量身定做的“入门手册”。它在系统梳理基础知识框架的同时,并没有忽略对“为什么”的探讨。例如,在讲解生命体征监测的重要性时,它没有停留在“量血压、测体温”的层面,而是深入剖析了这些看似简单的数值背后,隐藏着的机体代偿机制的崩溃迹象。这种由表及里的讲解方式,极大地提升了我的理解深度。我特别喜欢其中穿插的“历史小贴士”,简短地介绍了某项护理技术或理念的起源和发展历程,这让整个阅读过程充满了趣味性,不再是死记硬背。而且,这本书的排版设计也十分出色,重点内容用不同的颜色和粗体标识出来,即便是快速翻阅,也能迅速抓住核心要点,这对于时间紧张的学习者来说,无疑是极大的便利。它让我感觉,学习护理,并非要成为一个冷冰冰的机器操作员,而是要成为一个细致入微的生命守护者。
评分这本书真是让我大开眼界,它没有那些枯燥的理论术语堆砌,而是用一种非常贴近实际生活和临床经验的口吻,娓娓道来。我尤其欣赏作者在描述那些看似简单的护理操作时,所蕴含的深层人文关怀。比如,书中对于如何与术后疼痛的病人进行有效沟通这一点,简直是教科书级别的示范。它不仅仅告诉你应该说什么,更重要的是教会你“如何去感受”病人的不安,并用最恰当的时机、最温柔的语气进行引导和安慰。我记得有一章节专门讲到了临终关怀中的情感支持,那段文字读起来简直让人动容,作者仿佛站在病床边,用自己多年的实践经验,为我们这些初学者点亮了一盏明灯,让我们明白护理远不止于执行医嘱,更是一种艺术,一种关于尊严与尊重的艺术。它用大量的案例分析来佐证观点,每一个案例都那么鲜活,让人在阅读时仿佛身临其境,去体会当时护理人员的决策过程和心理挣扎。这本书成功地将冰冷的流程规范,转化成了有温度的服务细节,让我对这个职业充满了敬畏和向往。
评分我很少给一本专业书籍写如此长的评价,但这本书的结构设计,确实值得我花时间来赞扬一番。它没有按照传统的疾病分类或系统解剖学的路径来组织内容,反而采取了一种“以病人需求为中心”的编排逻辑。比如,它会把“伤口护理”这个主题,放在一个总括性的章节里,然后分别串联起不同病因(比如烧伤、术后、慢性溃疡)的伤口处理技术,以及贯穿始终的疼痛管理和感染控制原则。这种跳跃式的、整合性的学习方法,极大地模拟了真实工作场景中病患的多样性和复杂性。读者不需要先学完所有的外科知识才能理解伤口处理,而是可以在一个特定的主题下,迅速掌握所需的所有跨学科知识点。这种颠覆性的组织结构,让知识点之间的联系更加紧密,极大地提高了知识的迁移能力和应用效率。它真正做到了从读者的学习体验出发,而非仅仅是知识点的简单罗列。
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