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出版者:上海人民出版社

作者:黎军

出品人:

页数:308

译者:

出版时间:2006-6

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787208062627

丛书系列:

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• 信息技术

《数字时代的教育变革：学习新范式与技术融合》 引言 在信息技术迅猛发展的今天，人类社会正经历着前所未有的深刻变革。这场变革不仅影响着我们的生产生活方式，更对教育的形态和内涵提出了全新的挑战与机遇。传统的教育模式，无论是在传播知识的效率、学习的个性化程度，还是在连接现实世界的广度与深度上，都显得日益捉襟见肘。我们亟需一种能够适应时代发展、满足个体多元化需求的全新教育范式。 《数字时代的教育变革：学习新范式与技术融合》正是这样一部旨在探索与描绘未来教育图景的著作。它不局限于单一的技术或方法，而是从更宏观的视角出发，审视技术如何渗透并重塑教育的各个环节，以及由此催生的新型学习方式、教学理念和评价体系。本书深入剖析了数字技术在赋能教育方面的巨大潜力，并重点关注如何将这些技术与教育的本质目标——培养适应未来社会、具备创新能力和终身学习能力的人才——有机结合，形成一种更加高效、公平、个性化且富有活力的学习生态。 第一章：时代浪潮下的教育挑战与转型需求 我们身处一个信息爆炸、知识快速更新的时代。知识的获取不再是少数精英的专利，而是变得前所未有的便捷。然而，这种便捷也带来了新的挑战：信息过载、辨别力缺失、碎片化学习的弊端等。传统的“填鸭式”教学和以教师为中心的课堂模式，已经难以满足学习者主动探索、深度思考的需求。 本章将详细阐述当前教育面临的核心挑战，包括： 知识更新的加速性： 传统教材和课程体系难以跟上技术和科学发展的步伐，导致知识的“半衰期”缩短。 学习者个体差异的凸显： 每个学习者的认知风格、学习节奏、兴趣爱好和发展目标都存在显著差异，单一的教学模式无法实现因材施教。 技能需求的演变： 雇主和社会的技能需求正从单纯的知识记忆转向解决问题的能力、批判性思维、协作能力、创造力以及数字素养。 教育公平性的挑战： 优质教育资源分布不均的问题依然存在，如何利用技术缩小教育鸿沟，实现普惠教育成为重要课题。 学习动机的内驱化： 如何激发学习者的内在学习动机，培养其主动探索和自我驱动的学习习惯，是教育改革的关键。 在深入分析这些挑战之后，本章将进一步探讨教育转型的必要性与紧迫性，预示着一场以学习者为中心、技术为驱动的教育革命正在孕育之中。 第二章：数字技术赋能下的学习新范式 数字技术，特别是互联网、移动设备、人工智能、大数据、虚拟现实/增强现实（VR/AR）等，正在为教育带来颠覆性的变革。它们不仅改变了知识的传播方式，更重塑了学习的体验和过程。本书将重点介绍以下几种由数字技术催生的学习新范式： 大规模开放在线课程（MOOCs）与泛在学习： MOOCs的兴起打破了时间和空间的限制，使全球顶尖教育资源得以共享。泛在学习则强调学习无处不在，学习者可以随时随地利用各种数字资源进行学习，将学习融入日常生活。 个性化与自适应学习： 基于大数据分析和人工智能算法，学习平台能够实时追踪学习者的学习进度、掌握程度和偏好，动态调整教学内容、难度和学习路径，实现真正的“因材施教”。 沉浸式与体验式学习： VR/AR技术能够创建逼真的虚拟学习环境，让学习者在安全可控的条件下进行实践操作，体验难以在现实中获得的场景，如模拟手术、历史场景重现、科学实验等，极大提升学习的趣味性和有效性。 协作式与项目式学习： 数字化工具打破了地域限制，促进了学习者之间的协作与交流。在线协作平台、项目管理工具等，支持学习者围绕共同目标进行探究、共创，培养团队合作和沟通能力。 游戏化学习与微课： 将游戏机制（如积分、徽章、排行榜、挑战）融入学习过程，可以有效提高学习者的参与度和积极性。短小精悍的微课则适应了碎片化学习的需求，方便学习者快速掌握某个知识点或技能。 本章将通过具体的案例和理论分析，展示这些新范式如何有效解决传统教育的痛点，并为学习者提供更丰富、更具吸引力的学习体验。 第三章：教学模式的创新与教师角色的重塑 数字技术的广泛应用，必然要求教学模式和教师角色的深刻转变。教师不再仅仅是知识的传授者，而是学习的引导者、设计者、促进者和评价者。 本章将深入探讨： 从“讲授者”到“引导者”： 教师需要从主导课堂转向支持学习者自主探索，引导他们发现问题、分析问题、解决问题，培养其批判性思维和解决复杂问题的能力。 学习环境的设计者： 教师需要设计和组织线上线下的混合式学习环境，整合不同类型的数字资源和教学工具，创造多元化的学习体验。 学习过程的促进者与协作者： 教师需要关注学习者的学习过程，提供及时有效的反馈与支持，鼓励同伴互助，构建积极的学习社群。 数据分析与教学决策： 教师需要学会利用学习分析工具，理解学习数据的意义，并据此调整教学策略，优化教学设计。 终身学习的示范者： 在知识快速更新的时代，教师自身也需要保持终身学习的状态，不断更新知识和技能，以适应教育发展的需求。 同时，本章还将探讨翻转课堂、混合式学习（Blended Learning）、项目式学习（PBL）等创新的教学模式，阐释这些模式如何有效整合技术与教学，最大化学习效果。 第四章：学习评价的革新与数据驱动的教育 传统的评价方式往往侧重于对知识记忆的考核，难以全面反映学习者的综合能力和成长过程。数字技术为学习评价带来了新的可能性，使其能够更加全面、准确、及时地反映学习者的真实情况。 本章将详细阐述： 过程性评价与形成性评价： 利用数字平台记录学习者的学习行为、互动数据、作品产出等，实现对学习过程的持续性、全方位评价，帮助学习者及时发现不足并改进。 多元化评价工具： 除了传统的测试，还将介绍如在线项目展示、数字作品集、同伴互评、教师观察记录、学习分析报告等多元化的评价方式。 学习分析（Learning Analytics）： 运用数据挖掘和统计分析技术，对学习者的学习数据进行深度分析，揭示学习规律，预测学习风险，为教学优化和学生支持提供科学依据。 个性化反馈与报告： 基于数据分析，为学习者提供个性化的学习反馈和发展性报告，帮助他们更好地认识自我，规划未来的学习和发展。 评价标准的重塑： 随着学习目标的变化，评价标准也应从知识的掌握转向能力的培养，如问题解决能力、创新能力、协作能力、数字素养等。 本章强调，通过技术手段进行的评价，应以促进学习者成长为根本目的，而非仅仅作为筛选和排名的工具。 第五章：教育技术的伦理、挑战与未来展望 在拥抱数字技术带来的教育变革的同时，我们也必须审慎面对随之而来的伦理、隐私、公平性等问题。 本章将探讨： 数据隐私与安全： 如何在收集和利用学习数据的同时，保障学习者的个人隐私和数据安全，是亟待解决的难题。 算法偏见与教育公平： 确保算法的公正性，避免因算法偏见加剧教育不平等，需要审慎的设计和持续的监督。 数字鸿沟的弥合： 如何确保所有学习者都能平等地获取和使用数字教育资源，是实现教育公平的关键。 技术过度依赖与人文关怀： 在强调技术作用的同时，也需要警惕技术对人际互动、情感交流和人文精神的潜在负面影响。 未来教育的趋势预测： 展望人工智能、区块链等前沿技术在未来教育中的可能应用，如AI助教、个性化学习路径的智能规划、学习成果的可信认证等。 本书最后将总结，数字时代的教育变革是一项系统工程，需要技术、教育、政策、社会各方的共同努力。我们期待通过持续的探索与实践，构建一个更加智能、公平、开放、包容且富有活力的未来学习生态，为每一个人的终身学习与全面发展提供坚实支撑。 结语 《数字时代的教育变革：学习新范式与技术融合》是一部面向教育工作者、研究者、政策制定者以及所有关注教育发展人士的著作。它不仅是一份对现状的深刻洞察，更是一份对未来教育的理性思考与建设性建议。我们相信，通过理解和应用本书所阐述的理念与方法，教育将能够更好地适应时代发展的步伐，真正实现其育人的终极目标，为社会的可持续发展培养源源不断的优秀人才。

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说实话，这本书的某些章节的思考深度，让我感到有些“压力”。它不像市面上很多流行的畅销书那样，总是提供快速见效的“捷径”或“秘诀”，相反，它要求读者投入真正的时间和心力去消化和反思。例如，在关于方法论的那一部分，作者提出的几个批判性视角，直击了当前实践中存在的某些思维误区。这迫使我不得不放下原有的固有观念，去审视自己过往的经验和判断。这种“被挑战”的感觉，恰恰是我最看重的阅读体验之一。一本好书，理应能拓宽读者的认知边界，教会我们如何“更好地思考”，而非仅仅是“知道更多信息”。这本书在这方面做得非常出色，它提供了一个坚实的思想平台，让我们可以站在更高的维度去审视复杂的问题。

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初读这本“深蓝之书”，我的内心是带着一种既好奇又有些忐忑的心情的。我原以为它会是一本枯燥乏味的理论汇编，充斥着晦涩难懂的术语和公式，读起来会像啃石头一样费力。然而，作者的叙事方式完全颠覆了我的预期。他仿佛是一位经验丰富的向导，用非常生动的比喻和贴近生活的案例，将那些看似高冷的理论巧妙地串联起来。特别是在介绍核心概念时，那种抽丝剥茧的逻辑梳理，让人感觉每一步的推导都水到渠成，毫不突兀。我尤其欣赏作者在穿插历史背景和未来展望时所展现出的宏大视野，这使得整本书的阅读层次非常丰富，不只是停留在“是什么”的层面，更深入到了“为什么”和“将如何发展”的探讨。读完一章，我常常会停下来回味很久，脑海中会浮现出清晰的知识脉络图，而不是一团乱麻般的碎片信息。

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这本书的深度和广度，绝对超出了我对一般入门级读物的想象。它不仅仅是在陈述一个领域的基本框架，更是在构建一个完整的认知体系。我发现，许多我过去在零散资料中读到的知识点，在这本书里得到了系统性的整合和深入的阐释。作者在论述某个特定分支时，引用的文献资料显示出极强的扎实基础，从古典的奠基性研究到最新的学术前沿动态，都有所涉猎，展现出作者深厚的学术功底。对于我这种希望系统提升知识结构的人来说，这本书提供的知识密度是惊人的，但得益于其精妙的章节结构，这种高密度并没有转化为阅读负担，反而成了一种持续探索的动力。这让我确信，这本书不仅仅是一本工具书，更是一部值得反复研读的参考宝典，其价值会随着我知识水平的提高而不断显现。

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从实用性的角度来看，这本书的附录部分简直是神来之笔。我注意到里面包含了大量实用的资源链接、推荐阅读清单，甚至还有一些作者自己整理的数据集访问指南。这表明作者在编写此书时，不仅考虑到了理论的传授，更兼顾了读者后续学习和实践的需求。对于一个自学者而言，这种“一站式”的服务是极其宝贵的，它极大地减少了我在信息海洋中“寻宝”的时间成本。而且，这些附加材料的质量也极高，并非敷衍了事，而是经过了精挑细选。这使得这本书的生命周期大大延长，它不再是一本读完即束之高阁的书籍，而是一个可以伴随我未来数年持续学习和研究的“知识基站”。我非常欣赏这种兼顾学术严谨性与实践指导性的平衡。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上简洁有力的白色字体，一下子就抓住了我的目光。拿到手里的时候，能感受到纸张的质感非常细腻，那种略带磨砂的触感，让人爱不释手。我通常对实体书的偏爱，很大程度上就来源于这种能实实在在触摸到的品质感。内页的排版也处理得相当出色，字号大小适中，行距留白把握得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。要知道，对于需要大量阅读的学术类书籍来说，阅读体验的舒适度是至关重要的。而且，书脊的装订也非常牢固，感觉即便是经常翻阅也不会轻易散架，这对于我这种有“藏书癖”的人来说，简直是福音。这本书的细节处理，处处体现了出版方对读者的尊重，让人在翻开内容之前，就已经对这本书的内容充满了期待和好感。这种从外到内的精心打磨，绝不是随便应付之作能比拟的。

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