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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:鲁迅

出品人:

页数:124

译者:

出版时间:2006-6

价格:6.00元

装帧:平装

isbn号码:9787534239618

丛书系列:世界少年文学经典文库

图书标签:

• 鲁迅
• 回忆性散文
• 1
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《晨曦中的微光：拾穗者的故事》 这是一个关于成长、梦想与坚守的故事。故事的主人公是一个名叫“阿泽”的年轻农夫，他生活在一个被群山环绕的宁静村庄。村庄世代以耕作为生，日出而作，日落而息，生活朴实而安宁。阿泽从小就对这片土地有着深厚的情感，他对自然的规律有着敏锐的感知，也能从微小的生命中发现生命的顽强与美丽。 然而，阿泽的心中埋藏着一颗不甘平凡的种子。他厌倦了日复一日的重复劳作，渴望看到更广阔的世界，渴望实现自己内心深处的抱负。在那个年代，信息闭塞，外面的世界对于村庄的年轻人来说，如同传说中的神秘之地。阿泽却不同，他从小就对外面的世界充满好奇，常常望着远方连绵的山峦，想象着山那边是怎样的景象。 阿泽的童年，充满了乡村的淳朴与自然的气息。夏日里，他在麦田里追逐蝴蝶，在小溪边摸鱼捉虾；秋日里，他跟着长辈一起收割成熟的稻谷，感受着丰收的喜悦；冬日里，他围坐在温暖的炉火旁，听着长辈讲述古老的传说。然而，最让阿泽难忘的，是那些傍晚时分，当金色的夕阳将麦田染成一片辉煌，而他却还在辛勤劳作，心中却涌起一股莫名的孤寂感。他总觉得，生活不应该止于此。 村庄里有一位年迈的智者，人称“李老先生”。李老先生年轻时曾远行他乡，见识过许多新奇的事物，学识渊博。村里的年轻人遇到疑难都会去请教他。阿泽也常常去李老先生那里，听他讲述外面的世界，听他讲述那些关于智慧、关于进步的故事。李老先生看到了阿泽眼中的渴望，也发现了他的聪慧和勤奋，便开始悉心教导他读书识字，并鼓励他不要被眼前的生活所局限。 在李老先生的引导下，阿泽开始接触到一些稀少的书籍，那些来自远方的文字，为他打开了一个全新的世界。他读到了关于科学的奇妙，关于哲学的深邃，关于历史的波澜壮阔。他开始意识到，人类的智慧是无穷的，而进步的力量是巨大的。这使得他对自己的村庄，以及那个封闭的环境，产生了更强烈的反思。 然而，改变并非易事。村庄里的大多数人安于现状，对阿泽的想法不理解，甚至觉得他“不切实际”，“异想天开”。“一亩三分地”的概念根深蒂固，人们习惯了祖祖辈辈传承下来的生活方式，对任何新事物都抱有警惕。阿泽因此受到了不少嘲笑和质疑，但他并没有因此放弃。他坚信，只有不断探索和学习，才能为自己，也为村庄带来改变。 阿泽开始在农闲时，尝试用新的方法耕种，他会观察不同土壤的特性，试验不同的播种时间，甚至在夜晚，悄悄地跑到村外的田野里，观察星辰的轨迹，试图从中寻找农业生产的规律。他的这些尝试，虽然起初并不被理解，甚至被认为是在“瞎折腾”，但随着时间的推移，他的田地里，却渐渐显露出与众不同的生机。他的作物长势更好，产量也更高。 一次，村庄遭遇了前所未有的旱灾。河水干涸，田地龟裂，村民们愁眉不展。大家都在祈祷上苍的恩赐，却束手无策。阿泽想起李老先生曾讲过的关于地下水的故事，他决定去村子附近的山上寻找可能的水源。他不顾山路的崎岖和危险，独自一人，凭着对地形的记忆和一些模糊的线索，在山林中跋涉了数日。最终，在一条隐蔽的山沟里，他发现了一个小的地下泉眼，虽然不大，但足以汇聚成一股涓涓细流。他带领村民们，克服重重困难，将泉水引到了村子里，虽然水量有限，但在这场干旱中，这股泉水无疑是救命的甘露。 这次事件，让村民们对阿泽的态度发生了转变。他们开始看到阿泽身上蕴含的智慧和勇气，开始意识到，改变和创新并非洪水猛兽，而是带来希望的曙光。 阿泽并没有止步于眼前的成功。他知道，仅仅依靠这点改变，还远远不足以让村庄真正走向富裕和进步。他更加渴望学习，渴望将更先进的知识和技术带回村庄。他决定离开村庄，去外面的世界闯荡。 这是一个艰难的决定，因为他即将告别熟悉的一切，告别那些他深爱的人。在出发的那天，李老先生送给他一句话：“路途遥远，但勿忘初心，用你的眼睛去观察，用心去感受，用你的双手去创造。” 阿泽踏上了旅程。他经历了风雨，也见识了繁华。他曾在陌生的城市里，因为语言不通而备受冷眼；他曾在黑暗的角落里，感受过人情的冷暖。但他从未放弃，他用他的勤劳和智慧，为自己赢得了立足之地。他做过各种各样的工作，从最底层的体力劳动者，到学徒，再到能够独立解决一些技术难题的匠人。他孜孜不倦地学习，向每一个遇到的智者请教，学习各种技能，了解各种行业。 在外面世界的经历，让阿泽的视野变得更加开阔，他的思维也更加活跃。他看到了工业的兴起，看到了科技的力量，也看到了社会变革的趋势。他开始思考，如何将这些先进的理念和技术，运用到家乡的农业生产中，如何改善家乡人民的生活。 许多年后，阿泽带着一身的学识和一身的疲惫，回到了家乡。他没有带回金银财宝，但他带回了改变的希望。他开始在家乡推广新的耕种技术，改良农具，并且组织村民们合作，建立了小型的农产品加工坊，将农产品进行初步加工，提高了附加值。他还积极引进新的作物，教授村民们科学养殖的方法。 当然，阿泽的回归，也并非一帆风顺。新的事物总是伴随着阻力。有些村民仍然习惯于旧的模式，对阿泽的提议持怀疑态度。但是，阿泽并没有气馁。他用自己的行动，用实实在在的成果，一点点地打消了大家的疑虑。他亲自下田，手把手地教导，用耐心和毅力，赢得了村民们的信任。 渐渐地，村庄发生了翻天覆地的变化。农田里的产量有了显著提高，村民们的收入也随之增加。家家户户的生活条件得到了改善，孩子们有了更好的教育机会。村庄不再是那个封闭落后的地方，而是焕发出勃勃生机。 阿泽的故事，是一个关于个人成长与乡村振兴的宏大叙事。它讲述了一个普通年轻人，如何凭借着不懈的努力、坚定的信念和对家乡深沉的爱，打破束缚，实现自我价值，并最终改变了整个村庄命运的故事。他的经历，就像一束晨曦中的微光，照亮了乡村的每一个角落，也温暖了每一个追逐梦想的心灵。 这个故事，也提醒着我们，无论身处何种环境，都不要停止学习和探索的脚步。每一个看似渺小的个体，都可能拥有改变世界的力量。而真正的力量，并非来自外界的给予，而是源自内心的坚持与不懈的追求。阿泽的故事，就如同那些在晨曦中闪耀的露珠，在日出的微光下，拾起了被遗忘的希望，也播撒下了未来的种子。他用自己的生命，诠释了“拾穗者”的含义——在收获的季节，即使是最细微的遗落，也蕴含着宝贵的价值，值得被发现，被珍惜，被传承。 阿泽并非一个完美的英雄，他也会有迷茫，也会有挫折，但他身上的韧性和乐观，以及他对土地和人民深厚的情感，是他最宝贵的财富。他的故事，没有惊天动地的壮举，却充满了触动人心的力量，它让我们看到了，改变一个地方，其实可以从一个人开始，从一颗有力量的心开始。 故事的结尾，阿泽依然生活在村庄里，他不再是那个初出茅庐的年轻人，而是一位受人尊敬的长者。他仍然关注着村庄的发展，关注着新一代年轻人的成长。他看着村庄在日升日落中，不断焕发出新的活力，心中充满了欣慰。他知道，这片土地，将继续孕育出更多像他一样，怀揣梦想，脚踏实地，为生活而努力，为未来而奋斗的“拾穗者”。而那些“晨曦中的微光”，也将继续汇聚成耀眼的光芒，照亮前行的道路。

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傍晚时，拾花，思语，黄色的不是天边的云，而是记忆深处的叹息......我在早晨遇着了你，青春，而在黄昏时，你笑着离去。不是我看不到你，只是因为没有留意...... 我独自在街中游离，不料忘了看看身后的过去......当我左脚还是黎明，可我的右脚已步入黄昏，叹息......我看过繁花...  

评分☆☆☆☆☆

依稀记得当年的语文课，课桌下塞着一本厚厚的《天龙八部》，桌上摊开的初中语文课本，恰好是鲁迅的《藤野先生》。关于《天龙八部》的情节，忘得也七七八八。只知道那时候金庸的一本小说，可以让我在星期天从醒来捧到睡觉。而《藤野先生》，藤野是日本人，总之怀着对日本人的一...  

评分☆☆☆☆☆

依稀记得当年的语文课，课桌下塞着一本厚厚的《天龙八部》，桌上摊开的初中语文课本，恰好是鲁迅的《藤野先生》。关于《天龙八部》的情节，忘得也七七八八。只知道那时候金庸的一本小说，可以让我在星期天从醒来捧到睡觉。而《藤野先生》，藤野是日本人，总之怀着对日本人的一...  

评分☆☆☆☆☆

一、 鲁迅是一个什么样的人呢？ 如果要我来回答：他是我中学时代不怎么喜欢的一个“课文作家”，一个面容冷峻眉毛浓密嘴唇上都是胡子的男人，说话半文不白的的文学家思想家革命家。 不喜欢的原因呢？ 一言难尽啊！ 我第一次接触鲁迅，大概就是小学时代的那篇课文《我的伯...  

评分☆☆☆☆☆

一 三垂冈位于山西省长治市郊，也叫二冈山。五代时，沙陀王李克用在河北邢台打败了敌人，还军上党（今山西长治市），在三垂冈摆酒设宴，命伶人演唱《百年歌》（西晋诗人陆机的组诗，一共十首，每十岁为一首，唱人的一生从幼到老的悲欢离合），唱到人生衰老的那几首时，歌声甚悲...

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我必须承认，这本书的结构性并不强，更像是一系列散文的集合，读起来需要读者不断地在不同的时空背景中切换思维模式。对于追求线性叙事和高潮迭起的读者来说，可能会感到有些平淡。但是，正是这种“不求甚解”的叙事方式，反而让它更贴近“回忆”本身的特质——回忆往往是跳跃的、主观的、充满情感滤镜的。作者似乎并不刻意去安排故事的起承转合，而是任由思绪引导，信马由缰。正因如此，那些看似不连贯的篇章，却在情感的主线上达到了惊人的统一。每当我合上书页，脑海中浮现的不是某一个具体的故事，而是一种整体的氛围感，一种对旧时光的集体情绪投射。这种“意在言外”的表达，是真正的高级文学手法，需要读者投入极大的心力去体会那份言有尽而意无穷的韵味。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字里有一种老旧的、泛黄的书卷气，像是在某个尘封的阁楼里翻出的旧相册，每一页都带着岁月的痕迹。我常常在深夜里捧读，那份宁静与文字的气息交织在一起，构筑了一个我暂时的避风港。叙述者的笔触细腻得如同织布机的梭子，穿梭于那些模糊的记忆碎片之间，勾勒出栩栩如生的人物群像。那些场景，无论是阳光洒落的街角，还是被雨水打湿的青石板路，都仿佛拥有了立体感，让我能清晰地“看”到，甚至“闻”到那种特有的年代气息。读着，我仿佛也成了那个特定时代背景下的一个旁观者，感受着人情的冷暖与世事的变迁。它不是那种轰轰烈烈的故事，而是更贴近生活的、如同涓涓细流般渗透心底的感悟，让人在不经意间，对“时间”与“过往”这两个宏大的命题，产生了一种更为复杂和深沉的理解。那种对逝去时光的留恋，不是简单的怀旧，而是一种对生命历程的深刻致敬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，让我联想到某种古老乐器的演奏，每一个音符都经过了精心的打磨和放置，音色浑厚而悠长。它很少使用华丽的辞藻堆砌，但每一个字词的选择都极具分量，像是一枚枚被仔细挑选的卵石，平稳地落在叙事的河床上。更难能可贵的是，作者对于环境的描绘达到了近乎于“空间感”的层面。他笔下的场景，无论是室内的光影变化，还是室外的风声雨声，都不仅仅是背景，它们参与到了人物的命运和情感的流动之中。阅读的过程，仿佛是在跟随作者的脚步，在那些熟悉的街道和久违的庭院中缓慢踱步，感受着光影如何雕刻时间，感受着那些陈旧的器物如何承载着无声的历史。这本书的价值，不在于讲述了什么惊天动地的大事，而在于它用极度凝练且充满生命力的文字，为我们重建了一个逝去的、但又无比真实的生命维度。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼，在于它对“童真”与“成人世界规则”之间那道鸿沟的描绘，那种无奈而又带着一丝狡黠的洞察力。作者似乎拥有了一种穿透人心的能力，能够精准地捕捉到孩子在面对复杂成人社会时，那种天真与困惑交织的微妙心理。很多段落读来，让人不禁拍案叫绝，感叹“原来我年轻时也是这样想的，只是当时没有文字能准确表达”。这种共鸣是极其深刻的，它超越了时代的界限，触及了人类共通的情感体验。它不是在批判，而是在记录，用一种近乎学术研究般的审慎态度，记录下生命初期认知被塑造的过程。我仿佛能听到那些古老的教诲、那些不容置疑的权威，在叙述者成长的过程中，如何一点点地被质疑、被重新审视，最终融入到他自我构建的体系之中。这种精神上的探索，是这本书最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，初读时我差点被那种略显疏离的叙事风格“劝退”了。它没有即时的情节抓力，更像是一种散点式的、意识流的碎片组合。你需要极大的耐心去适应作者那种冷静而克制的观察视角。然而，一旦沉浸进去，你会发现这种疏离感恰恰是其魅力所在——它避免了过度煽情，使得那些描摹的往事和人物，更具有一种客观的、历史的厚重感。我尤其欣赏作者在捕捉细节上的功力，那些看似不经意的侧写，往往是揭示人物内心世界的关键钥匙。例如，对某个特定场合下人们言语的停顿、眼神的闪烁，都被精准地记录下来，使得文本充满了张力。读完后，我需要时间去消化和梳理这些零散的片段，它们在我脑海中自行重组，形成了一幅幅完整的画面，远比直接叙述更为震撼人心。这本书需要的不是快速浏览，而是缓慢的咀嚼，才能品出其中沉淀的韵味。

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