本书主要探讨了教育技术设计过程中应考虑的人机界面问题、组织系统及设计者的心理过程，并通过案例分析展示将先进教育技术转化为学习环境的复杂的认知及心理过程。有助于从事现代教育技术工作研究与开发人员进一步了解国外的教学设计思想，过程及其研究方法。
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