高二语文（上人教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少儿

作者:蔡肇基

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2006-6

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787500776932

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中语文
• 二年级
• 上册
• 人教版
• 教材
• 同步
• 学习
• 必修
• 课本

《高中语文：经典名篇赏析与写作指导》 本书旨在为广大高中生提供一套全面、深入的语文学习辅助材料，重点在于提升阅读理解能力、文学鉴赏水平以及写作创新能力。内容精选了历代经典文学名篇，涵盖古诗词、散文、小说、戏剧等多种体裁，并针对每一篇作品提供了详尽的赏析。 第一部分：经典名篇赏析 本部分精选了多位知名作家、诗人的代表性作品，如李白的豪放诗篇、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的旷达洒脱、白居易的通俗易懂；散文中，有朱自清的细腻情感，鲁迅的深刻批判，余秋雨的文化回溯。在赏析上，我们不仅仅是解读字面意思，更着力于分析作品的时代背景、作者生平、艺术特色、思想内涵，引导读者体会字里行间的情感力量和艺术魅力。 古诗词鉴赏： 深入剖析格律、意象、修辞手法的运用，以及诗歌的情感表达和意境营造。例如，对李白《静夜思》的意象分析，对杜甫《春望》的家国情怀解读，对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的豪迈气魄探究。 散文解读： 侧重于作者的观察视角、情感抒发方式、语言的精炼与生动，以及文章的结构安排。例如，对朱自清《背影》中父爱的细致刻画，对鲁迅《故乡》的乡愁与批判并存的分析，对《从百草园到三味书屋》中童年生活描绘的赏析。 小说与戏剧赏析： 关注人物形象的塑造、情节的跌宕起伏、主题的深刻揭示，以及叙事技巧的应用。例如，对《孔乙己》人物悲剧命运的分析，对《祝福》祥林嫂形象的解读，对《雷雨》人物关系与戏剧冲突的剖析。 第二部分：写作指导与训练 本部分将理论与实践相结合，从多个维度提升学生的写作能力。 审题立意： 教授如何准确理解题意，确立鲜明、深刻的中心论点，避免跑题、偏题。 结构谋篇： 引导学生掌握不同的文章结构模式，如总分总、并列式、递进式等，并学会运用过渡句、段，使文章条理清晰，逻辑严谨。 语言表达： 强调语言的准确性、生动性和文采。指导学生运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），锤炼字词，使语言富有表现力。 素材积累与运用： 鼓励学生从阅读、生活、社会热点中积累素材，并指导如何将零散的素材组织起来，使其服务于文章的主题。 文体写作技巧： 分别针对记叙文、议论文、说明文、应用文等不同文体的写作特点，提供具体的指导和范例。例如，议论文的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证等），记叙文的细节描写技巧。 优秀范文剖析： 精选历年高考优秀作文范文，从审题、立意、结构、语言、素材等方面进行深入剖析，让学生在学习中模仿，在模仿中创新。 本书特色： 1. 内容精炼，重点突出： 紧扣高中语文教学大纲要求，选取最具代表性和学习价值的篇目。 2. 赏析深入，角度多元： 不拘泥于表面，引导学生进行深层思考，理解作品的内在价值。 3. 指导实用，方法具体： 写作指导环节操作性强，提供切实可行的方法和练习。 4. 图文并茂，便于阅读： 适时配以插图或图表，增强阅读的趣味性和理解的直观性。 5. 紧贴时代，兼顾传统： 既包含经典传统文化，也融入现代社会的思考。 本书适合高中学生课外阅读、复习巩固、提升能力，也可作为教师教学参考的辅助读物。通过对本书的学习，相信广大读者能够构建起扎实的语文基础，培养敏锐的观察力和深刻的思考力，写出有思想、有文采的优秀文章。

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这本书在语言实践和能力培养方面所下的功夫，真的值得称赞。它没有把语文学习局限在“读”和“背诵”上，而是着力培养我们实际的表达和交流能力。其中的“写作指导”模块设计得尤为精妙，它不是空泛地谈论“立意高远”或“结构严谨”，而是细致到如何构建一个有效的论点、如何选择恰当的论据来支撑观点，甚至是不同体裁文章的开头和结尾的技巧。我尝试按照书中的“写作流程图”去规划一篇议论文，发现思路一下子变得清晰了，从最初的头脑风暴到最终的定稿，每一步都有明确的指导和自查清单。此外，对于现代文阅读中的信息筛选和逻辑推理题型，书中也提供了非常系统化的解题策略，教会我们如何快速定位文本中的关键信息，如何辨析选项中的细微差别。这种注重方法论的教学设计，无疑是为我们未来的学业发展打下了坚实的基础。

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与其他一些偏重理论的教材相比，这本《高二语文》的时代气息和人文关怀更为浓厚。它所选取的当代作品和非连续性文本，紧密贴合我们高中生的日常生活和思想前沿。例如，其中关于网络语言、媒介素养的探讨，就极大地引起了我们的共鸣，让我们意识到语文学习并非只关乎古代典籍，更是理解当下社会、与时代对话的工具。课后的“拓展阅读”和“文化沙龙”部分，更是打开了一扇通往更广阔世界的大门，介绍了很多与课文主题相关的纪录片、电影和社科书籍，鼓励我们将语文学习与社会科学、艺术史等领域进行交叉融合。这种跨学科的视野培养，让我深刻体会到语文作为“文科之母”的核心地位，它教会我们的不仅仅是文字的运用，更是独立思考和批判性思维的养成。

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坦白说，刚开始面对厚厚的一本书，内心是有些抗拒的，总觉得高中语文学习就是无休止的题海战术。然而，随着学习的深入，我发现这本教材在知识的“消化”和“吸收”上做了大量的优化工作。它通过巧妙的版块设计，将知识点进行了有效的切割和模块化处理，避免了一次性灌输过多信息的压力。比如，文言文的注释部分，它不仅提供了现代汉语译文，还在注释旁边留出了空白区域，鼓励我们自己做旁注和标记，将“教”和“学”的界限模糊化。更关键的是，教材中穿插的“学习小贴士”，那些简短却精辟的建议，比如如何高效地背诵诗歌，如何保持阅读的连贯性等，都像是经验丰富的前辈在耳边低语，非常贴心且实用。整体而言，这本教材的编排节奏张弛有度，既保证了知识的系统性，又照顾到了学习者的心理接受度，真正做到了寓教于乐，潜移默化。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳的墨绿色调，配上烫金的书名，拿在手里就有一种庄重感，仿佛预示着其中蕴含的知识的厚重。纸张的选择也很考究，不是那种廉价的、一摸就掉渣的材质，而是带有轻微的哑光质感，即使用钢笔书写，墨水也能很好地被吸收，不易洇开。侧边切口处理得非常平整光滑，即便长时间翻阅，手指也不会被粗糙的纸张边缘划伤。更让我欣赏的是，内页的排版布局，字体的选择非常清晰易读，行距和字间距的把握恰到好处，即便是大段的文言文阅读，也不会感到视觉疲劳。书本的装订也十分牢固，我特意用力拉扯了几页，发现书脊部分依然紧实，预示着这本书能够经受住高中三年高强度的使用和携带。这种对细节的极致追求，体现了出版方对教育书籍应有的尊重和专业态度。拿到手后，我迫不及待地翻开目录，那些熟悉又陌生的篇目名称，一下子将我拉回了那个充满挑战与探索的、充满青春气息的年代。

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初次接触这套教材时，我最大的感受是其内容的广度和深度令人印象深刻。它不仅仅是简单地罗列课文和注释，更像是一本精心策划的文学导览手册。对于那些经典篇目，编者并未满足于表层的理解，而是引入了多角度的文化背景解析，比如对特定朝代社会风貌的侧写，或是对作家创作心境的深度挖掘。这使得我们不再是被动地接受知识点，而是主动地参与到文本的解读过程中。我特别喜欢其中关于修辞手法的分析部分，它摒弃了枯燥的术语堆砌，而是结合课文实例，用生动形象的比喻，将“借代”、“对比”等概念讲解得深入浅出，让人茅塞顿开。比如，在学习某一首古诗时，书中不仅提供了多种不同的名家译注作为参考，还附带了相关的艺术评论摘录，极大地拓宽了我们鉴赏作品的视野。这种层层递进的知识构建方式，非常符合我们这个年龄段学生对事物探究的渴望。

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