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出版者:第1版 (2006年2月1日)

作者:王长喜

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-8

价格:19.80元

装帧:平装

isbn号码:9787508709154

丛书系列:

图书标签:

• H31英语
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大学英语四级考试英语词汇研究报告 内容简介： 本书并非关于备考技巧或题型分析的指南，而是深入探讨大学英语四级考试（CET-4）词汇在语言学、教育学及社会文化层面的多重维度。我们将词汇视作连接个体认知与广阔知识世界的桥梁，通过系统的研究，揭示 CET-4 词汇的选择逻辑、演变规律及其对学习者语言能力发展的深远影响。 核心研究视角： 本书聚焦于 CET-4 词汇的“背后故事”，而非其“使用方法”。我们从以下几个主要角度展开深入的学术探讨： 1. 词汇的语料库分析与频率统计： 本书依托大规模、权威的 CET-4 考试历年真题语料库，运用先进的语料库分析工具，对考试词汇进行详尽的频率统计和高频词汇的识别。我们不仅仅罗列高频词，更重要的是分析这些词汇为何频繁出现在考试中。这涉及到它们在学术语篇、日常交流以及跨文化语境中的普遍性和重要性。 我们将对比分析不同年份、不同题型（阅读理解、完形填空、翻译等）对词汇频率的影响，探究词汇选择的动态变化趋势，为理解考试难度和命题方向提供数据支持。 研究将深入剖析词汇的“共现”现象，即哪些词汇倾向于与特定词汇搭配出现。这种搭配关系的揭示，有助于理解词汇在语境中的具体含义和用法，为更深层次的词汇理解奠定基础。 2. 词汇的语义特征与认知机制： 本书将深入研究 CET-4 词汇的语义结构，包括词汇的基本意义、引申义、比喻义及其之间的关联。我们采用语义场理论、原型理论等认知语言学视角，分析词汇意义的形成和演变过程。 重点关注词汇的“家族”关系，例如同义词、反义词、上下位词等。通过分析这些词汇之间的语义网络，揭示它们在认知上的联系和区别，帮助读者理解词汇的深层含义，而非孤立记忆。 我们将探讨词汇的“意象”和“联想”效应。某些词汇的出现可能唤起特定的文化意象或情感联想，这种认知模式的研究对于理解词汇的迁移和语用具有重要意义。 3. 词汇的社会文化语境与跨文化交流： CET-4 词汇的选择并非偶然，而是反映了特定社会文化背景下英语语言的使用特点。本书将研究词汇中蕴含的文化信息，例如与西方节日、习俗、价值观相关的词汇，以及它们在跨文化交流中的作用。 我们将分析词汇在性别、年龄、地域、阶层等社会维度上的差异化使用，以及这些差异如何影响语言的理解和接受。 本书还将探讨“外来词”和“新词”在 CET-4 词汇中的比例及来源，分析这些词汇的引入如何反映社会发展和文化融合的趋势。 4. 词汇的教学与习得的语言学阐释： 本书不对具体的学习方法做指导，而是从语言学角度阐释词汇学习的本质。我们将探讨词汇的“习得”而非“记忆”，分析词汇学习过程中可能遇到的普遍性语言学难题，例如多义性、词根词缀的辨析、固定搭配的规律等。 我们将审视当前 CET-4 词汇教学中可能存在的语言学局限性，并提出基于语言学理论的深入思考，例如如何通过词汇的“激活”而非“灌输”来提高学习者的词汇运用能力。 研究将关注词汇在不同学习者群体中的习得差异，并从语言习得理论出发，尝试解释这些差异背后的语言学原因。 本书的价值： 本书旨在为英语学习者、教师、研究者提供一个全新的视角来审视 CET-4 词汇。我们不提供“速成”方案，而是致力于培养读者对英语词汇的深度理解和学术洞察。通过本书，读者将能够： 理解词汇的本质： 认识到词汇不仅仅是孤立的符号，更是承载着意义、文化和社会功能的语言单位。 提升词汇辨析能力： 能够更准确地理解词汇的细微差别，把握其在不同语境下的准确含义。 获得语言学思考： 将语言学理论与实际的词汇现象相结合，形成对语言学习更深刻的认识。 促进学术研究： 为相关的语言学、教育学、跨文化研究提供坚实的语料和分析基础。 本书的语言风格严谨但不失可读性，旨在以学术的态度，深入浅出地解读 CET-4 词汇的丰富内涵。我们相信，通过对词汇背后故事的探索，能够激发读者对英语学习更持久的兴趣和更深入的思考。

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从一个长期在英语学习领域摸爬滚打的资深学习者的角度来看，这本书最大的价值在于它对“研究”二字的深度诠释。它并没有停留在“告诉我们应该记哪些词”的层面，而是深入挖掘了“为什么这些词会成为四级考试的重点”这一核心问题。我猜测，书中必然包含了对历年真题词汇的量化分析，甚至可能涉及到了语料库的构建与挖掘，以此来揭示出高频词汇的内在分布规律和语义核心。这种基于实证数据和科学模型的论述，为读者提供了一个坚不可摧的信心基础：我们所花费的时间和精力，是投入到了最具投资回报率的知识领域。它提供了一种由“知其然”到“知其所以然”的飞跃，使学习不再是盲目的重复记忆，而是一种有策略、有目的的知识构建过程。

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这本书的行文风格非常独特，它成功地在严肃的学术论述与面向广大考生的实用指导之间架起了一座桥梁。我感受到的不是那种高高在上、拒人千里的纯理论说教，而是带着一种“同行者”的姿态，耐心地引导读者去探索词汇学习的奥秘。作者的语言表达精准而富有张力，即便是处理复杂的语言学概念时，也能用极其清晰、不含糊的措辞进行阐述，大大降低了理解的门槛。更妙的是，在关键的转折点，总能穿插一些发人深省的感悟或对未来学习方向的展望，这种引导性的语言极大地激发了读者的内在学习动力。它不像一本教科书，更像是一位经验丰富的大师在耳边细语，传授的不仅是知识点，更是一种高效、科学的学习方法论，让人读完后顿觉茅塞顿开，对未来的学习目标也更加明确和坚定。

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我带着一种近乎挑剔的眼光去审视这本书的结构和内容组织方式，它绝非市面上那些堆砌词汇和例句的普通教材可比。从目录的设置就能窥见作者团队在宏观布局上的深思熟虑，他们似乎没有满足于传统的按字母顺序排列的陈旧模式，而是构建了一套更贴近认知心理学和实际应用场景的词汇学习框架。这种结构上的创新，使得学习者可以从不同的维度去理解和掌握词汇，例如，它可能侧重于词根词缀的系统分析，或者深入探讨了某些高频词汇在不同语境下的语义漂移现象。这种深入骨髓的剖析，远超出了应试教育对“记住”的要求，而是致力于培养一种对语言深层机制的“理解力”。阅读过程中，我发现作者在论证每一个观点时，都似乎有详实的数据支撑或引人入胜的历史溯源作为铺垫，使得原本可能枯燥的语言学探讨变得生动有趣，充满了探索的乐趣，让人不得不佩服其学术功底的扎实。

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这本书给我的整体印象是：它绝非一本可以轻易“翻完”的书，而更像是一本需要“研读”和“常备”的参考手册。它的深度和广度，使得它在不同学习阶段都能提供新的价值。初学者可能会被其严谨的体系所折服，将其视为攻克词汇难关的“作战地图”；而对于已经有一定基础，渴望突破瓶颈的进阶学习者来说，书中那些对词义细微差别的辨析、对搭配习惯的深度剖析，无疑是提升语言精确度、迈向高分的关键所在。它所构建的知识体系，具有极强的辐射性和渗透性，一旦掌握了书中阐述的核心原理，不仅能应对四级考试的词汇部分，对后续六级乃至更高级别考试的词汇理解也会有巨大的助益。这是一种授人以渔的智慧结晶，其价值远远超越了单一考试本身。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面的配色大胆而又不失稳重，那种深沉的蓝色调，配上金色的字体，立刻就给人一种专业且权威的感觉，仿佛握在手中的不是一本简单的词汇书，而是一份沉甸甸的研究报告。内页的纸张质感也相当出色，触感温润，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳，看得出出版方在细节上的用心。尤其值得称赞的是排版，字体选择上考虑得非常周到，大小适中，行距宽松，使得大段的文字看起来井井有条，逻辑清晰。即便是对于那些对学术性内容容易感到枯燥的读者来说，这种精心的设计也能极大地提升阅读的愉悦感和效率。翻开书本的瞬间，就能感受到一种严谨的学术氛围扑面而来，这种视觉和触觉上的双重享受，无疑为接下来的深入阅读打下了极佳的心情基础。它不仅仅是知识的载体，更像是一件值得收藏的艺术品，体现了出版界对高质量学习材料的坚持与追求。

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