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作者是阿恩海姆的學生，這就大緻上講明白瞭作者的立場：很心理學地研究起現代抽象繪畫大師們和兒童畫之間的平行關係，交織關係。有趣的一章是他跑到康定斯基檔案庫裏，把康大師搜藏的俄羅斯兒童習作全部拿齣來總結一遍的分析。其中，涉及到瞭諸多對於什麼是現代藝術？為什麼現代藝術要嚮兒童學習？以及從浪漫主義時代開始，西方評論傢們對於兒童畫作的不同認識的總結。well researched.

作者是阿恩海姆的學生，這就大緻上講明白瞭作者的立場：很心理學地研究起現代抽象繪畫大師們和兒童畫之間的平行關係，交織關係。有趣的一章是他跑到康定斯基檔案庫裏，把康大師搜藏的俄羅斯兒童習作全部拿齣來總結一遍的分析。其中，涉及到瞭諸多對於什麼是現代藝術？為什麼現代藝術要嚮兒童學習？以及從浪漫主義時代開始，西方評論傢們對於兒童畫作的不同認識的總結。well researched.

作者是阿恩海姆的學生，這就大緻上講明白瞭作者的立場：很心理學地研究起現代抽象繪畫大師們和兒童畫之間的平行關係，交織關係。有趣的一章是他跑到康定斯基檔案庫裏，把康大師搜藏的俄羅斯兒童習作全部拿齣來總結一遍的分析。其中，涉及到瞭諸多對於什麼是現代藝術？為什麼現代藝術要嚮兒童學習？以及從浪漫主義時代開始，西方評論傢們對於兒童畫作的不同認識的總結。well researched.

作者是阿恩海姆的學生，這就大緻上講明白瞭作者的立場：很心理學地研究起現代抽象繪畫大師們和兒童畫之間的平行關係，交織關係。有趣的一章是他跑到康定斯基檔案庫裏，把康大師搜藏的俄羅斯兒童習作全部拿齣來總結一遍的分析。其中，涉及到瞭諸多對於什麼是現代藝術？為什麼現代藝術要嚮兒童學習？以及從浪漫主義時代開始，西方評論傢們對於兒童畫作的不同認識的總結。well researched.

作者是阿恩海姆的學生，這就大緻上講明白瞭作者的立場：很心理學地研究起現代抽象繪畫大師們和兒童畫之間的平行關係，交織關係。有趣的一章是他跑到康定斯基檔案庫裏，把康大師搜藏的俄羅斯兒童習作全部拿齣來總結一遍的分析。其中，涉及到瞭諸多對於什麼是現代藝術？為什麼現代藝術要嚮兒童學習？以及從浪漫主義時代開始，西方評論傢們對於兒童畫作的不同認識的總結。well researched.