教学研究与教学实践 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:东北大学出版社

作者:孙玉琴

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-09-01

价格:48.0

装帧:简裝本

isbn号码:9787811021806

丛书系列:

图书标签:

教学研究
教学实践
教育教学
课程改革
课堂教学
教师发展
教育理论
教学方法
学法指导
教育创新

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具体描述

《教学研究与教学实践》一书，顾名思义，是一部深入探讨教育领域前沿研究成果，并将其转化为切实可行教学策略的著作。它并非一本涵盖特定学科知识的书籍，而是一本聚焦于“如何教”和“如何学”的普适性指南。本书的核心价值在于打通了学术研究与课堂实践之间的壁垒，为广大教育工作者提供了一条将理论转化为生动教学的桥梁。全书以严谨的学术态度为基础，同时又充满了对教学现场的敏锐洞察。它精选了当前国际国内教学研究领域最具影响力和创新性的理论模型与研究发现，例如建构主义学习理论在不同学科中的应用、基于问题的学习（PBL）的有效性研究、差异化教学的策略优化、合作学习的机制设计，以及认知负荷理论在课程设计中的指导作用等。作者们深入剖析了这些理论的内在逻辑、研究证据及其在不同教育情境下的适用性，力求让读者在理解理论的精髓的同时，也能认识到其局限性。然而，《教学研究与教学实践》的独特之处在于，它并非停留在理论的梳理，而是着重于如何将这些理论“落地”到真实的教学场景中。书中提供了大量详实、可操作的案例研究，这些案例覆盖了从小学到大学的各个教育阶段，以及语文、数学、科学、英语、历史等多种学科。这些案例不仅是理论的应用范例，更是教育实践的智慧结晶。作者们在解析案例时，会详细阐述研究者是如何识别教学中的问题，如何设计和实施研究方案，如何收集和分析数据，以及最终如何根据研究结果来改进教学方法、优化课程设计、提升学生学习效果。本书对教学实践的关注体现在多个层面。首先，它深入探讨了课程设计与开发。读者将了解到如何根据学生的认知特点、学习需求以及学科的内在逻辑来构建有吸引力、有深度且富有效率的课程。这包括如何设定清晰的学习目标，如何选择和组织教学内容，如何设计多样化的教学活动，以及如何评价学习成果。书中会介绍一些先进的课程设计模型，并给出具体的范例，例如如何设计探究式学习的课程模块，如何将技术融入课程设计以增强互动性和个性化学习，以及如何根据课程评估反馈进行迭代优化。其次，本书对教学方法进行了细致的研究与阐述。它不仅仅列举了各种教学方法，更重要的是分析了不同教学方法背后的心理学和教育学原理，以及在不同学科、不同教学目标下，哪种方法更有效。例如，在讲解翻转课堂时，书中会分析其对教师角色转变的要求，对学生自主学习能力的要求，以及在不同学科中实施的具体操作步骤和可能遇到的挑战。同样，对于项目式学习（PBL），本书会详细解析如何引导学生进行问题探究，如何组织小组合作，如何进行项目展示和反思，以及教师如何在整个过程中扮演促进者和引导者的角色。再者，《教学研究与教学实践》也高度重视教学评估与反馈。它强调了评估不仅是为了衡量学生的学习成效，更是为了诊断学习中的困难，为教师改进教学提供依据。书中会介绍形成性评估、总结性评估、表现性评估等多种评估方式，并探讨如何设计有效的评估工具，如情境化测验、作品集、口头报告、同伴互评等。同时，本书也强调了如何有效地向学生提供反馈，以及如何利用评估结果来调整教学策略，实现“教-学-评”的良性循环。此外，本书还关注了教师的专业发展。它将教学研究本身视为教师专业发展的重要途径，鼓励教师在日常教学中积极思考，主动探究，并将研究的思维方式融入到自身的教学实践中。书中也介绍了一些教师专业发展项目和研究社群的运作模式，为教师的自我提升和同行协作提供了思路。在写作风格上，《教学研究与教学实践》力求语言清晰、逻辑严谨，同时又不失生动和启发性。书中避免了晦涩难懂的学术术语堆砌，而是用平实易懂的语言解释复杂的概念。在论述研究成果时，注重证据的呈现和分析，让读者能够信服其结论。而在探讨实践应用时，则尽可能提供具体、可操作的指导，让读者能够触类旁通，举一反三。总而言之，《教学研究与教学实践》是一部集理论深度、实践导向和人文关怀于一体的教育类图书。它不仅能帮助教育研究者深化对教学规律的认识，更能为一线教师提供切实可行的教学改进方案，最终服务于提升整体教育质量和促进学生全面发展的目标。这本书适合所有对教育充满热情、渴望提升教学效果的教育工作者阅读。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我最近在思考如何让自己的教学更具反思性，能够从每一次教学活动中汲取经验，不断优化教学过程。我希望这本书能够提供一些关于教学反思的方法论，或者介绍一些成功的教师案例，他们是如何通过持续的反思和改进，不断提升自己的教学水平的。我也想了解一些关于如何有效评估教学效果、如何收集和分析教学数据，并将其用于指导未来教学的技巧。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着一定教学经验的教师，我越来越感觉到，单纯的知识传授已经不足以应对时代的需求。我更关注的是如何培养学生的综合素养，比如解决问题的能力、团队协作能力、创新能力以及终身学习的能力。我期待这本书能够在这方面提供一些深刻的见解和实践性的建议，分享一些能够真正帮助学生在快速变化的社会中立足的教育理念和方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺朴实的，那种淡雅的米白色背景，配上简洁有力的书名，一下子就抓住了我的眼球。我一直对教育领域的新探索和教师们在教学一线积累的宝贵经验很感兴趣，所以毫不犹豫地把它带回了家。拿到书的那一刻，纸张的触感就非常舒服，厚实且带有自然的纤维感，翻阅时那种沙沙的声音，总能勾起我内心深处对知识的渴望。我迫不及待地翻开了第一页，字里行间透着一股严谨的学术气息，同时又不失亲切感。

评分☆☆☆☆☆

我一直对教育心理学中关于学生认知发展和学习动机的理论很着迷，也试图将这些理论运用到自己的教学实践中。我希望这本书能够深入探讨一些前沿的教育心理学研究成果，并解释它们如何能够有效地转化为具体的教学策略。例如，了解不同年龄段学生大脑发育特点对教学设计的影响，或者如何通过心理暗示和正向反馈来提升学生的自信心和学习成效，这些都是我非常关注的方面。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在尝试一些新的教学方法，尤其是在如何激发学生学习兴趣和培养他们的批判性思维方面，一直觉得还有很大的提升空间。我原本期望这本书能在这方面提供一些更具操作性的指导，或者分享一些成功的案例和实验数据。我特别想了解一些能够打破传统课堂沉闷气氛、让学生主动参与到知识建构过程中的策略，比如一些互动性极强的活动设计，或是运用科技手段辅助教学的创新实践。

评分☆☆☆☆☆