启东中学内部讲义:高考语文专题教程 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国大百科全书出版社

作者:沈平

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:18.9

装帧:平装

isbn号码:9787500065197

丛书系列:

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启东中学内部讲义：高考语文专题教程 (平装) 内容简介 《启东中学内部讲义：高考语文专题教程》是一套专为高中生，特别是备战高考的学子量身打造的语文学习资料。本教程深入剖析高考语文的考点、难点和命题趋势，旨在帮助学生构建系统化的知识体系，提升语文核心素养，最终在高考中取得优异成绩。 教程共分为多个专题，每个专题都围绕高考语文的核心模块展开，内容详实，逻辑清晰。 一、 语言文字运用专题 字音字形： 系统梳理高考常考易错字音字形，通过分类辨析、专项练习，有效提高学生辨别和书写准确率。 词语积累与运用： 重点讲解成语、实词、虚词的辨析与使用，涵盖成语的含义、来源、用法，实词的词性、意义、搭配，以及虚词的功能和使用规则，通过大量例句和练习，帮助学生准确理解和运用。 病句辨析与修改： 详细剖析常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等，并提供行之有效的修改方法和技巧，辅以大量的辨析和修改训练，让学生掌握辨别和修正病句的能力。 标点符号运用： 规范讲解标点符号的用法，包括句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号、省略号等，重点突出高考中容易出错的标点用法，帮助学生准确使用，避免因标点失误而失分。 二、 阅读理解专题 现代文阅读： 论述类文本阅读： 重点讲解论证的结构、论证方法、论证作用的分析，以及议论文的观点、材料、论证的把握，通过对典型论述类文本的解析，训练学生抓住主旨、理解论点、分析论据的能力。 实用类文本阅读： 涵盖新闻报道、访谈、科普文章、说明文等多种实用类文本的阅读策略，教授学生如何快速获取信息、理解内容、分析文章的结构和表达效果。 文学类文本阅读： 散文阅读： 深入分析散文的意境、情感、主题，以及作者的写作手法，如比喻、拟人、象征、抒情、议论等，指导学生如何体会作者的情感，感悟作品的内涵。 小说阅读： 重点讲解人物形象的塑造（外貌、语言、动作、心理、环境等）、情节的梳理与分析（开端、发展、高潮、结局）、环境描写的作用、叙述视角、描写手法（细节描写、肖像描写、心理描写、场景描写等）的鉴赏，训练学生理解小说的矛盾冲突、主题思想，品味语言的精妙。 诗歌鉴赏： 细致讲解诗歌的意象、情感、语言（修辞手法、炼字）、结构、表现手法（比兴、起兴、借景抒情、触景生情等）的鉴赏，帮助学生理解诗歌的意境美、音乐美、形式美。 文言文阅读： 文言文翻译： 系统梳理文言文常用词（实词、虚词）的意义和用法，重点讲解文言文句式特点（倒装句、判断句、省略句、被动句等），提供准确、流畅的翻译方法和技巧，通过大量练习，提高学生翻译的准确性和速度。 文言文断句： 教授文言文断句的常用方法，如根据句首、句末语气词，以及句中的副词、连词来划分，并通过大量实战练习，提升学生断句的准确性。 文言文理解： 引导学生把握文言文的主要内容、人物形象、思想感情、作者观点等，分析文言文中涉及的文化常识、历史背景、社会风俗，培养学生对文言文深层含义的理解能力。 三、 写作专题 审题立意： 教授学生如何准确审题，抓住题目的关键词、限制信息和隐含信息，确立恰当的立意，保证写作方向的正确性。 结构谋篇： 介绍高考作文常见的几种结构模式，如总分总、并列式、递进式、对比式等，指导学生如何搭建清晰、有逻辑的写作框架，使文章结构严谨。 素材积累与运用： 引导学生从生活、阅读、时事等多个渠道积累优质素材，并学习如何对素材进行筛选、加工、提炼，使其更贴合文章主题，增强文章的说服力和感染力。 表达技巧： 讲解高考作文中常用的表达技巧，如运用多种句式、恰当使用修辞手法（比喻、拟人、排比、引用等）、详略得当、虚实结合、情理交融等，提升文章的文采和表现力。 议论文写作： 重点指导议论文的“三要素”（论点、论据、论证），学习如何提出鲜明而深刻的论点，如何选取恰当的论据（事实论据、道理论据），以及如何运用多样的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）来支撑论点。 记叙文写作： 强调记叙文的“六要素”（时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果），指导学生如何塑造鲜活的人物形象，如何设置引人入胜的情节，如何运用多样的叙述方式（顺叙、倒叙、插叙），以及如何通过细节描写、心理描写来增强文章的感染力。 书信、应用文等写作： 针对高考可能出现的各类应用文体，提供规范的写作格式和注意事项，帮助学生掌握不同文体的写作要领。 四、 语言表达和思维能力 语言表达： 强调语言的准确性、生动性、条理性，提升学生在口语交流和书面表达中的清晰度和感染力。 思维能力： 引导学生进行逻辑思考、发散思维、批判性思维，能够分析问题、解决问题，并将这些能力体现在写作和阅读中。 本教程的每一个专题都配有详尽的讲解、精选的例题、大量的练习以及详细的答案解析，力求让学生在掌握理论知识的同时，通过实践不断巩固和提升。无论是作为课堂教学的辅助，还是学生自主学习的工具，本教程都将是您备战高考语文的得力助手。

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这套《启东中学内部讲义:高考语文专题教程》简直是为我量身打造的高考语文备考神器！我是一名文科生，一直以来对语文的投入都比较大，但总感觉在一些关键的得分点上不够稳定。拿到这本书后，我立刻被它强大的逻辑性和系统性所折服。它不是简单地罗列知识点，而是将知识点有机地串联起来，形成了一个清晰的知识网络。例如，在现代文阅读部分，它不仅讲解了不同文体的阅读方法，还深入分析了设题的意图和考查的角度，指导我如何从文本中提取关键信息、进行准确的分析和概括。我尤其赞赏它在写作专题上的指导，它详细分析了历年高考的优秀作文范文，总结了高分作文的写作技巧和思路，还提供了大量的写作素材和素材运用指导。我按照书中的方法进行练习，感觉自己的审题立意能力、材料组织能力和语言表达能力都有了质的飞跃。每次完成一个专题的学习，我都感觉自己的语文功底又扎实了一分，对高考语文也更有信心了。这本书的价值，远超出了我对一本教辅材料的预期。

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我是一名基础相对薄弱的学生，之前一直对高考语文感到非常吃力。在老师的推荐下，我开始使用这套《启东中学内部讲义:高考语文专题教程》，没想到效果出奇的好！这本书的讲解风格非常亲切，就像老师在身边手把手地教我一样。它从最基础的字词辨析开始，一点点地深入，难度循序渐进，不会让我感到 overwhelmed。比如，在古诗词鉴赏部分，它并没有直接给我套用各种鉴赏模式，而是先讲解了诗歌的意象、手法、情感表达等基本概念，然后结合具体的诗歌实例进行分析，让我真正理解了诗歌的内涵。而且，书中的每一个练习题后面都附有详尽的答案解析，能够帮助我及时发现自己的错误，并且理解错误的根源。我尤其喜欢它在“易错点辨析”部分，专门针对高考中学生容易出错的知识点进行了归纳和总结，这对我这种容易粗心大意的学生来说，简直是福音。通过反复练习和总结，我感觉自己在很多细节上的错误越来越少，整体的语文成绩也有了显著的提升。

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这套《启东中学内部讲义:高考语文专题教程》的编排设计，真的是太人性化了！我之前总是习惯性地把复习资料放在一边，但这本书我几乎是随身携带，时不时翻阅一下。它的专题划分非常合理，让我可以根据自己的学习进度和薄弱点来选择学习内容，不用再像以前那样漫无目的地翻书。我尤其看重它在语言文字运用方面的讲解，比如词语的辨析、病句的修改、修辞手法的运用等，这些都是高考中经常考查但又容易被忽视的部分。这本书就给了我非常系统和深入的指导，让我对这些知识点有了更清晰的认识。另外，它的阅读理解部分，也给出了非常多实用的技巧，比如如何快速抓住文章主旨、如何定位信息、如何进行推断等等，这些技巧在实际做题时真的能够帮我节省不少时间，并且提高准确率。我感觉这本书不仅教会了我知识，更重要的是教会了我学习方法，让我在备考过程中更加自信和高效。

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作为一名即将面临高考的学生，我深知语文的重要性，也尝试过不少辅导资料。然而，《启东中学内部讲义:高考语文专题教程》给我留下了最深刻的印象。它的内容非常全面，几乎涵盖了高考语文的每一个角落，而且讲解得非常到位。我特别喜欢它对一些“疑难杂症”的处理方式，比如那些看似简单却容易失分的字词题，或者那些需要深度挖掘文本内涵的阅读题，它都给出了非常独到和实用的解题思路。书中不仅有理论讲解，更有大量的实战演练，这些题目都紧扣高考考点，能够帮助我检验学习效果，并且熟悉高考的题型和难度。我经常在做完一个专题的练习后，对照答案进行反思，找出自己的不足之处，然后再回头去重新学习和巩固。这种主动学习、及时反思的学习模式，让我的语文学习效率大大提高。这本书就像一个经验丰富的向导，带领我在高考语文这座迷宫中找到了清晰的路径，让我不再迷茫。

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这套《启东中学内部讲义:高考语文专题教程》简直是我复习语文的一盏明灯！拿到手的时候，就被它厚实的体量和严谨的编排所吸引。我之前尝试过市面上很多高考语文辅导书，但总觉得要么过于浅显，要么过于零散，很难形成一个完整的知识体系。这本讲义却完全不同，它系统地梳理了高考语文的各个专题，从字词句篇到古诗文阅读，再到现代文阅读和写作，几乎涵盖了所有考查点。更重要的是，它的讲解深入浅出，每一个知识点都配有详细的解析和大量的例题，这些例题都来自于真实的高考真题或者模拟题，非常有参考价值。我特别喜欢它的专题设计，能够让我针对性地攻克自己的薄弱环节。比如，我在文言文阅读方面一直比较头疼，这本讲义就专门辟了一个大章节，从字词实词、虚词用法、句式特点到篇章结构、虚实结合等，都做了非常细致的讲解，并且提供了大量的实战演练，帮助我逐渐掌握了文言文的阅读技巧，现在做题的正确率明显提高了不少。这种由浅入深、层层递进的学习方式，让我觉得复习过程不再枯燥乏味，而是充满了进步的成就感。

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