具体描述
《乐队训练学(套装上下册)》包括:《乐队训练学(上册)》《乐队训练学(下册)》。主要介绍了乐队训练中的音色融合、音响平衡和层次布局三大方面的具体理论和处理方法,围绕乐队中的横向和纵向关系来透析训练乐队的手段,并详细阐述了乐队训练应注意的各个主要方面。
《乐队训练学(套装上下册)》是一部全面、系统论述乐队训练的论著,实例丰富、翔实,理论联系实际。在选例时除了考虑技术性和理论性问题外,特别注意应用性的广度。《乐队训练学(套装上下册)》具有很强的权威性和实用性,是我国音乐指挥学建设领域的重要成果。
《乐队训练学(套装上下册)》适用于艺术院校指挥和作曲专业、高师音乐专业学生以及文艺团体中的指挥工作者和广大音乐爱好者。
作者简介
序言
当杨鸿年老师把一摞厚厚的书稿交给我,要我为书写序时,心情非常复杂。首先,为这样一位德高望重的老前辈写序实在不敢当;其次,杨老师年逾古稀,身体情况又不好,但还一直坚持写书编教材,使我非常感动;另外,这本教材的学术含量和它对指挥学科的建设和发展所起的作用又使我对杨老师非常敬佩。同时,也使我想起了20多年以前,我和杨老师住在筒子楼作邻居时的情景。记得那时杨老师家的灯火总是熄得最晚,平时为了节约时间,杨老师以吃方便面为主,在他的房间里总是看见堆得满满的方便面……几十年如一日,真是为音乐教育事业呕心沥血啊!
在一般人的眼里,杨鸿年教授只是一名合唱指挥。当然,杨老师在合唱指挥领域所取得的成绩大家有目共睹。但是,杨老师对整个指挥学科的建设,包括对乐队指挥教学所作的贡献,也许会被人忽略。其实,杨老师在这方面的成绩是非常突出的,尤其在乐队训练教学的理论建设和教材建设上,成绩更为突出。《乐队训练学》就是其中标志性的成果。
《乐队训练学》是中央音乐学院指挥系的专业教材。此教材自出版以来经过我院指挥系20余年的教学实践,获得了很好的效果。早在20世纪80年代初,我国著名指挥家李德伦先生曾这样评论说:“杨鸿年先生是一位饱学而又有丰富实践经验的学者,他在指挥学的研究上很有成就,有多种论述,而《乐队训练学》则是海内外惟有的专著”。此次经作者本人再次修订的教材,其内容更为丰富、翔实,理论阐述更为清晰精练,实例更为全面。我相信,此教材的再次出版必将对我国指挥学的建设起到进一步的推动作用。
以上寥寥数语算不上写序,只是几句感言。最后,衷心祝愿杨鸿年老师身体健康!
目录信息
上篇 乐队中的音色融合训练
第一部分 乐队中旋律的音色融合训练
第一章 各乐器组旋律音色融合训练的一般要求
第一节 弦乐组的旋律音色融合
第二节 乐队中的弦乐弓法
第三节 管乐各组的旋律音色融合
第二章 乐队中的旋律音准
第一节 自然调式中旋律音准的一般处理方法
第二节 旋律中变化音在音准上的一般处理方法
第三章 不同类型旋律的音色融合
第一节 同组不同乐器结合的混合音色旋律的融合
第二节 不同组乐器结合的混合音色旋律的融合
第三节 处理旋律音色融合中其他应注意的问题
第二部分 乐队中和弦的音色融合训练
第四章 乐队中的和声音准
第一节 协和和弦的音准
第二节 不协和和弦的音准
第五章 各乐器组和弦及全奏和弦的音色融合
第一节 弦乐组和弦的音色融合
第二节 木管组和弦的音色融合
第三节 铜管组和弦的音色融合
第四节 不同组乐器结合的和弦音色融合
第五节 全奏和弦的音色融合
中篇 乐队中的音响平衡
第六章 管弦乐织体中各组成要素之间的平衡关系
第七章 乐器间的音响比例安排
第一节 乐器的不同音区在音量上的差异
第二节 各乐器组在音量上的伸缩度
第三节 乐器之间以及各乐器组之间的音量比例
第八章 乐队中和声的平衡关系
第一节 不同结构的和弦与音响平衡的关系
第二节 不同排列特点的和弦与音响平衡的关系
第三节 不同演奏形式的和弦与音响平衡的关系
第九章 不同乐器组在和弦音响平衡上应注意的一些其他方面
第一节 弦乐
第二节 木管
第三节 铜管
第十章 和弦的音响平衡与和弦力度的关系
第一节 和弦整体音响平衡与力度的关系
第二节 和弦在力度渐变中的音响平衡关系
下篇 乐队中的层次布局
第十一章 横向层次与作品结构的关系
第一节 作品的结构布局与音乐形象发展的关系
第二节 作品各段落内部的层次
第十二章 旋律音调层次的布局
第一节 旋律音调层次与节 奏的关系
第二节 旋律层次与旋律动向的关系
第十三章 纵向音响层次的处理
第一节 和声式织体
第二节 持续式织体
第三节 音型化织体
第四节 和声的力度层次
第十四章 乐队音势变化中的层次处理
第一节 音势的增长与收缩
第二节 音响的对比
第十五章 复调织体的层次
第一节 对比式复调织体
第二节 模仿式复调织体
附录一 关于排练工作的建议
附录二 总谱读法提要
附录三 乐曲两首
主要参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我必须承认,在阅读《乐队训练学.第二版(上、下册)》之前,我对“乐队训练”这个概念其实是很模糊的。我一直认为,只要乐手技术过硬,再加上一点点灵感,就能做出不错的音乐。然而,这本书彻底刷新了我的认知。它不是那种纸上谈兵的书,而是充满了实实在在的指导和可操作的练习。上册从最基本也是最容易被忽视的“倾听”能力讲起,教会我们如何真正地“听”到其他乐器的声音,如何理解它们在音乐中的角色。我过去常常只专注于自己的演奏,很少去关注别人在做什么,这本书让我意识到这有多么大的误区。书中关于“节奏精准度”的训练方法也非常棒,很多小练习都能在短时间内有效地提升整个乐队的节奏感。下册则更加深入地探讨了音乐的“架构”和“情绪表达”,教我们如何通过编排来构建音乐的起承转合,如何运用各种技巧来渲染音乐的情感。我尤其欣赏书中关于“如何有效沟通”和“如何处理排练分歧”的章节,这些都是乐队成员之间非常重要的软技能,能够极大地提升排练效率和乐队的凝聚力。这本书让我看到了乐队训练的无限可能,也让我对未来的乐队发展充满了信心。
《乐队训练学.第二版(上、下册)》是我近年来读过的最实用的音乐类书籍之一。作为一名在乐队中担任多年键盘手的我,一直渴望能够提升自己与其他乐器之间的默契程度,让我们的整体声音更加 cohesive。这本书的强大之处在于它能够从一个宏观的视角审视乐队的运作,并且能够将复杂的概念拆解成易于理解的语言。上册着重于基础的乐器互动,比如如何更好地与鼓手保持节奏的一致性,如何处理与吉他手的音色冲突,以及如何在人声和器乐之间找到平衡。我特别喜欢书中对于“动态对比”的讲解,它让我明白了如何利用音量和强弱的变化来制造音乐的起伏和情感张力,这在很多现有的教程中是很难找到的。下册则进一步拓展到更深层次的训练,例如如何通过集体创作来激发灵感,如何进行有效的即兴练习,以及如何通过分析经典的乐队作品来学习他们的排练和演奏技巧。这本书让我对“乐队”这个概念有了全新的认识,它不再仅仅是几个乐手凑在一起,而是一个有机的整体,需要精心的雕琢和长期的训练。
老实说,一开始拿到《乐队训练学.第二版(上、下册)》的时候,我并没有抱太大的期望。毕竟市面上关于音乐训练的书籍琳琅满目,大多数都停留在比较浅显的理论层面,或者过于偏向某个具体乐器。但当我开始阅读后,我发现我的看法被彻底颠覆了。这套书最大的优点在于它的“实操性”和“系统性”。作者并没有仅仅罗列一些枯燥的乐理知识,而是将乐队的整体训练拆解成了一个个切实可行的小环节。从最基础的音准练习,到复杂的声部配合,再到如何构建一个富有张力的音乐段落,每一个环节都有详细的步骤和指导。我特别欣赏书中对于“节奏的感知”和“动态的控制”的讲解,这不仅仅是技术层面的问题,更是音乐情感的表达。很多时候,我们觉得乐队演奏听起来“干巴巴”,往往就是因为缺乏对节奏和动态的精妙处理。这本书就像一位经验丰富的乐队教练,一步步引导你找到问题的根源,并给出有效的解决方案。而且,它并没有局限于某种特定的音乐风格,而是提供了一套适用于各种乐队的通用训练方法,这让它具有了极高的普适性。
这套《乐队训练学.第二版(上、下册)》简直是为我量身定做的!作为一个长期在乐队里摸爬滚打却总感觉“差那么一点”的乐手,我之前尝试过各种零散的资料、零星的教程,但总觉得像是在拼凑一个不完整的拼图。直到我翻开这套书,我才真正意识到,原来乐队的协作不仅仅是大家各自弹奏自己的部分,而是一门需要系统学习和深入理解的学问。上册从基础的节奏统一、音准协调讲起,那些我们平时可能不太注意,但却至关重要的细节,在这本书里被掰开了揉碎了讲。我尤其喜欢作者关于“如何倾听”的论述,不再是机械地听旋律,而是学会去捕捉贝斯手的律动、鼓手的踩镲声、吉他手的手法细节,以及主唱的呼吸节奏。这种从“听”到“懂”的转变,让我第一次真正理解了音乐的层次感和空间感。下册则更加深入,涉及到了编曲的思维、即兴的逻辑,甚至是如何与不同性格的乐手进行有效沟通,这些都是我在实际排练中经常遇到的难题。读完之后,我感觉自己对乐队的理解已经提升到了一个全新的维度,迫不及待地想把这些理论应用到下一次排练中,相信一定会有惊喜的改变!
说实话,我是在朋友的推荐下才接触到这套《乐队训练学.第二版(上、下册)》的。之前我一直以为,玩乐队主要靠天赋和感觉,只要大家喜欢音乐,聚在一起排练就行了。但随着乐队的不断发展,我们遇到了瓶颈——大家各自都能演奏,但合在一起总感觉不够“劲儿”,缺乏那种能打动人的力量。读完这套书,我才恍然大悟,原来乐队训练是一门如此精深的艺术。上册深入浅出地讲解了乐队成员之间如何建立有效的沟通,如何理解彼此的音乐意图,以及如何通过细致的音色和音量调整来塑造音乐的整体质感。我印象最深刻的是关于“声部融合”的章节,它让我认识到,很多时候我们不是在“合奏”,而是在“各自为战”。下册则将训练推向了更高的层面,探讨了如何进行有效的排练组织,如何克服排练中的常见困难,以及如何通过分析录音来发现问题并改进。这本书不仅提供了理论指导,更提供了大量实践性的练习方法,让我们可以在排练中直接应用。我感觉这套书就像一把钥匙,打开了我通往更高水平乐队训练的大门。
指挥应该看一看!
指挥应该看一看!
指挥应该看一看!
指挥应该看一看!
指挥应该看一看!