实用化学教学参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:184

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出版时间:2001-1

价格:36.00元

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isbn号码:9787810378420

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《化学基础实验指南》 本书是一本为中学化学教师和学生量身打造的实验指导手册，旨在帮助读者深入理解和掌握化学实验的原理、操作技巧与安全规范。全书共分为十五章，内容涵盖了从基础的物质性质测定到复杂的化学反应模拟，力求全面且实用。 第一章 绪论 本章首先阐述了化学实验在化学教学中的重要性，强调动手实践是培养科学思维和解决问题能力的关键。随后，介绍了实验室的基本安全知识，包括常见危险品标识、防护用品的正确使用、防火防爆措施以及紧急情况的处理办法。接着，详细讲解了常用实验仪器的名称、结构、用途及维护方法，如烧杯、试管、量筒、滴定管、容量瓶、酒精灯、 Bunsen 燃烧器、天平等，并配以清晰的图示。最后，强调了实验记录的规范性，包括实验目的、步骤、现象、数据、计算和讨论的撰写要求。 第二章 物质的性质与分类 本章聚焦于物质的基本性质，如颜色、气味、状态、溶解性、密度、熔沸点、导电性等。通过一系列典型实验，如金属单质的性质、非金属单质的性质、氧化物、酸、碱、盐的性质，引导读者认识物质的宏观表现。同时，深入浅出地讲解了物质的分类方法，包括按状态、按组成、按性质分类，并介绍了常见的无机物和有机物的基本结构特点。 第三章 溶液与浓度 本章主要探讨溶液的形成、性质以及浓度表示方法。实验内容包括溶解度的测定、配制一定物质的量浓度的溶液、稀释浓溶液等。详细介绍了摩尔质量、物质的量、物质的量浓度、质量分数等概念，并通过实践操作加深理解。同时，还涉及了溶液的胶体性质及其与真溶液的区别，例如丁达尔效应的演示。 第四章 酸、碱与盐 本章深入研究酸、碱、盐的性质、反应及应用。实验涵盖了酸碱的指示剂法测定pH、酸碱中和反应的滴定测定、盐的复分解反应、置换反应以及电解质溶液的导电性等。详细讲解了强酸、强碱、弱酸、弱碱的概念，以及不同类型盐的溶解性和水解性质。 第五章 氧化还原反应 本章是化学学习中的重点和难点。通过演示或操作实验，如金属与酸的反应、金属与盐溶液的反应、非金属单质的反应，以及常见氧化剂和还原剂（如 KMnO4、H2O2）的性质，帮助读者理解氧化还原反应的本质——电子的转移。详细讲解了氧化剂、还原剂、氧化数、得失电子守恒、化合价升降守恒等概念，并提供了配平氧化还原反应方程式的多种方法。 第六章 常见气体的制备与性质 本章重点介绍实验室常用气体的制备方法、收集方法和性质检验。涵盖了氧气、二氧化碳、氢气、氨气、氯气等气体的制备，如利用 H2O2 分解制氧气，利用 CaCO3 与 HCl 反应制二氧化碳，利用 Zn 与 HCl 反应制氢气。详细讲解了各种气体的物理性质（如密度、溶解性）和化学性质（如可燃性、助燃性、酸碱性）。 第七章 燃烧与灭火 本章关注燃烧的条件、方式以及灭火的基本原理。通过简单的燃烧实验，如木材、酒精的燃烧，以及对不同灭火方法的演示（如隔绝空气、降低温度），帮助读者理解燃烧的发生和中止。 第八章 常见物质的检验 本章介绍如何通过化学方法检验常见物质的存在，如检验酸根离子（SO4^2-、Cl^-、NO3^-）、金属离子（Na^+、K^+、Ca^2+、Mg^2+、Fe^2+、Fe^3+、Cu^2+）以及一些特殊物质（如淀粉、葡萄糖）。实验内容包括沉淀法、显色法、焰色反应等。 第九章 有机物的初步认识 本章为有机化学入门，介绍了烷烃、烯烃、炔烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等常见有机物的结构、性质和简单反应。实验内容如甲烷的燃烧、乙烯的氧化、乙醇的氧化、乙酸的性质等，初步展示了有机物的多样性和反应的特点。 第十章 质量守恒定律与元素守恒 本章通过精确的称量实验，如镁条燃烧前后质量的测定，验证质量守恒定律。强调了实验过程中对反应物和生成物的称量准确性以及容器密闭性的重要性，并与元素守恒原理相联系。 第十一章 化学反应速率与化学平衡 本章初步探讨影响化学反应速率的因素（如浓度、温度、催化剂），并通过简易实验如不同浓度的反应物或不同温度下的反应速率比较进行演示。对化学平衡的概念进行初步介绍，可能涉及可逆反应和平衡移动方向的简单讨论。 第十二章 电化学基础 本章介绍原电池的构成原理和工作过程，通过金属的腐蚀与防护实验，如铁钉在不同条件下的生锈对比，展示电化学在生活中的应用。 第十三章 实验设计与误差分析 本章指导读者如何进行科学的实验设计，包括拟定实验目的、选择合适的仪器和试剂、设计合理的实验步骤。同时，强调实验误差的来源（如测量误差、主观误差）及分析方法，以及如何减小实验误差，提高实验结果的可靠性。 第十四章 实验报告的撰写 本章详细指导如何撰写规范、完整的实验报告，包括实验题目、实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据记录、数据处理与分析、实验结论以及反思与改进。 第十五章 附录 附录部分提供常用的化学试剂在安全数据表 (SDS) 中的重要信息，如危险性、防护措施、急救方法等，以及一些常用的物理常数和化学常数，为读者提供必要的参考资料。 本书旨在成为中学化学教学的有力补充，通过精心设计的实验内容和详实的指导，帮助师生构建扎实的化学实验基础，激发学习化学的兴趣，培养严谨的科学态度和解决实际问题的能力。

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说实话，我一直是个比较“凭感觉”的老师，很多教学方法都是在摸索中前进。最近听同事提了一嘴《实用化学教学参考书》，虽然我还没来得及细看，但光听名字我就觉得这可能是我需要的“及时雨”。我一直觉得，化学这门学科，光讲理论是远远不够的，关键在于让学生“玩”起来，真正理解物质的转化和规律。我特别希望这本书里能有很多那种“接地气”的教学案例，不是那种高大上的学术研究，而是真正能在普通高中课堂上操作起来的。比如，关于分子结构的讲解，如果能提供一些简单易行的模型制作方法，或者利用生活中的物品来类比，让学生一下子就明白原子之间是如何连接的，那该多好！还有，化学反应速率这个概念，我知道很多学生理解起来很吃力，如果书中能有一些生动的小实验，比如通过改变温度、浓度或者加入催化剂来直观地展示反应速率的变化，那绝对能让学生印象深刻。我还在想，这本书会不会也包含一些如何处理学生常见误区的技巧？比如，一些学生对氧化还原反应的理解总是模模糊糊的，如果能有针对性的讲解方法，那将是极大的帮助。

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作为一名经验丰富的化学教师，我一直在寻找能够真正提升教学效果的资源，尤其是那些能够帮助我更好地理解和传达抽象概念的辅助材料。我最近接触到了一本名为《实用化学教学参考书》的读物，尽管我还没有深入阅读，但从它的标题以及我之前对这类书籍的经验来看，我对其抱有相当高的期待。我预想这本书会包含大量精心设计的实验案例，这些案例不仅仅是简单地展示化学反应，更会深入剖析实验背后的原理、学生可能遇到的难点以及教师如何引导学生进行观察、记录和分析。例如，我希望书中能有关于常见化学实验的安全操作规范的详细指南，以及针对不同年龄段学生的实验难度分级。我还会关注书中是否提供了关于如何激发学生对化学学习兴趣的策略，比如结合生活中的化学现象、历史上的化学故事，或者利用多媒体技术来呈现复杂的化学过程。同时，如果这本书能提供一些关于化学教学评价的新思路，比如如何设计更具创新性和考察学生实际应用能力的题目，那将是锦上添花。总而言之，我期待这本书能成为我教学过程中的得力助手，帮助我构建更生动、更具启发性的课堂。

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作为一名刚刚入职不久的化学老师，我对教学方法和教学资源的渴求是非常强烈的。偶然间得知了《实用化学教学参考书》这本书，虽然我还没来得及翻看，但我从书名就能感受到它将是一本非常实用的工具书。我最关心的，是这本书能否为我提供一些具体、可操作的教学策略，帮助我更好地应对课堂上的各种情况。我特别希望它能包含一些关于如何清晰地讲解化学概念的技巧，比如对于原子结构、化学键、化学平衡这些比较抽象的概念，如果能有生动形象的比喻或者图示，那就太棒了。我还在想，这本书会不会也分享一些关于如何组织和管理课堂的经验？比如，如何有效地进行分组讨论，如何鼓励学生积极发言，以及如何处理课堂上的突发情况。此外，我非常希望书中能够提供一些关于如何设计和实施课堂活动的建议，让我的化学课不再枯燥乏味，而是充满趣味性和互动性。我还在期待，这本书是否会包含一些关于如何评估学生学习成效的方法，比如如何设计出能够真正反映学生理解程度的测试题。

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我是一名在职的化学老师，对教学方法的更新迭代非常敏感。最近了解到《实用化学教学参考书》这本书，虽然我还没来得及翻阅，但我对它寄予厚望，尤其是它能否提供一些前沿的化学教学理念和实践经验。我非常关心这本书在教学设计方面是否有创新之处，比如如何将STEAM教育理念融入化学教学，或者如何利用项目式学习（PBL）来提升学生的探究能力和团队协作能力。我特别期待书中能提供一些关于如何利用信息技术来辅助化学教学的案例，例如如何利用虚拟仿真实验来弥补实验器材的不足，或者如何利用在线互动平台来增强课堂的参与度。同时，我也希望这本书能够涵盖一些关于化学学科核心素养培养的策略，例如如何引导学生建立科学的模型，如何培养他们对化学知识的批判性思维，以及如何让他们认识到化学在解决现实问题中的重要作用。我还在思考，这本书是否会提供一些关于教师专业发展的建议，比如如何进行有效的教学反思，如何与其他同行进行交流和学习，从而不断提升自身的教学水平。

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我对化学这门学科有着深厚的感情，同时也深知在教学过程中面临的挑战。最近听说了《实用化学教学参考书》这本书，虽然我尚未细读，但我已经能够预见到它在我教学实践中的潜在价值。我尤其看重的是，这本书是否能够为我提供一些能够激发学生学习兴趣的有效途径。例如，我希望它能够包含一些将化学知识与日常生活紧密联系起来的案例，让学生明白化学并非遥不可及，而是无处不在。我设想书中可能会有一些关于如何将化学原理应用于环境保护、食品安全、医疗健康等领域的实例分析，从而让学生感受到化学的实用性和重要性。此外，我也在期待，这本书是否能够提供一些关于如何引导学生进行科学探究的思路和方法。我希望它能够鼓励学生主动提问、大胆猜想、设计实验并从中得出结论，而不仅仅是被动地接受知识。我还会关注书中是否会提供一些关于如何培养学生科学思维方式的建议，比如如何引导他们运用逻辑推理、模型构建等方法来理解和解决化学问题。

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