具体描述
本书是华中师范大学出版基金丛书，学术著作系列之一。本书以马克思主义的人本学理论为指导，纵观古今中外哲学发展之大势，深入辨析了中国传统哲学儒、道、释各家的美育与素质教育思想，发掘其中的优秀思想资源，以为今天中国的美育与素质教育实践提供借鉴。
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用户评价
这本书带给我的是一种久违的静谧与思考。在如今这个快节奏、信息爆炸的时代，《中国传统哲学与美育和素质教育》就像一股清流，让我能够慢下来，去品味那些古老智慧的韵味。作者以一种非常温和但又不失力量的方式，探讨了中国传统哲学如何能够为现代素质教育提供养分。我尤其被书中关于“如何成为一个完整的人”的讨论所吸引。作者并没有将哲学视为高不可攀的理论，而是将其视为一种生活方式，一种与天地精神往来的方式。他通过对“道”的理解，以及“天人合一”的境界，来阐释如何培养孩子的内在和谐与外在的社会适应能力。对于美育的论述，我也深有体会。作者认为，美育不仅仅是审美能力的培养，更是对个体生命价值的肯定和升华。他通过对古代园林艺术、书法绘画等形式的分析，展现了中国传统美学如何强调“师法自然”，如何追求“气韵生动”，这些都能够帮助孩子建立起对美的深刻认知和独特感受。这本书让我看到了，素质教育并非是对西方教育模式的简单模仿，而是可以通过深厚的中国传统文化来构建出独具特色的教育体系。它为我提供了一种更深层次的教育思路，让我不再局限于表面的技能教授，而是更加注重对孩子内在精神世界的滋养。
评分这真是一本能够引发深度思考的书。我一直觉得，现代社会似乎过于强调知识的传授和技能的训练，而忽略了对一个人内在品格和精神世界的塑造。当我读到《中国传统哲学与美育和素质教育》这本书时，我仿佛找到了失落已久的一块拼图。作者并没有回避现代教育的弊端，而是巧妙地将中国传统哲学中的“仁、义、礼、智、信”等核心价值观，与当下素质教育所倡导的全面发展紧密结合。书中对于“为何要进行美育”的探讨，我印象尤为深刻。作者认为，美育不仅仅是学习绘画、音乐等艺术形式，更重要的是通过艺术去体悟天地万物的美好，去培养敏感的心灵和丰富的情感。他引用了大量古代哲人的论述，说明了“修身齐家治国平天下”的逻辑起点，其实在于个体的心灵修养和道德完善。我特别喜欢书中关于“养气”的讨论，那种将内在的精气神与外在的行为举止、言谈风貌融为一体的境界，是现代教育中很难直接获得的。这本书让我明白，素质教育并不仅仅是增加课程的广度，更重要的是提升教育的深度，让孩子不仅仅是“知道”，更是“懂得”，不仅仅是“会做”，更是“愿做”，并且是从内心深处“想做”。它为我提供了一个全新的视角，去重新审视教育的本质和目标。
评分这本书的阅读体验非常独特，它不像一本枯燥的学术专著，更像是一位循循善诱的智者，娓娓道来。作者在《中国传统哲学与美育和素质教育》一书中，巧妙地将深奥的哲学理论，用通俗易懂的方式呈现出来，并且将其与儿童的成长紧密相连。我尤其被书中关于“人格的塑造”这一部分所打动。作者并没有直接告诉我们要如何“教育”孩子，而是通过分析中国传统哲学中关于“君子”的养成过程，来引导读者思考如何引导孩子成为一个有品德、有担当的人。他提到了“闻过则喜”的胸怀，以及“知行合一”的实践精神，这些都是非常宝贵的品质。书中还通过大量的历史故事和人物传记，展现了这些哲学思想在实际生活中的应用，让我们看到，那些伟大的思想家和艺术家，是如何通过长期的自我修养，最终达到“天人合一”的境界。对于美育部分，我感触更深。作者强调，美育并非只是培养几个“艺术苗子”，而是要让每个孩子都能在日常生活中发现美，感受美，创造美。他列举了许多关于自然、音乐、文学中的美学元素，以及如何通过引导孩子去观察、去体验，来激发他们的审美能力。这本书让我意识到，真正的素质教育，应该是一种润物细无声的引导，一种潜移默化的影响，而非强制性的灌输。
评分阅读《中国传统哲学与美育和素质教育》这本书，仿佛是一次穿越时空的哲学对话。我一直好奇，那些古老而充满智慧的中国哲学，在今天还能带给我们什么？而这本书，则以一种非常接地气的方式，给出了令人信服的答案。作者并没有停留在对古代哲学的简单复述，而是深入挖掘其背后蕴含的教育理念，并将其与当代的素质教育需求相结合。我特别欣赏书中对于“情操的陶冶”这一部分的论述。作者认为，中国传统哲学不仅仅是关于逻辑推理和道德规范，更是关于如何培养一个人的高尚情操和深厚底蕴。他通过分析儒家的“乐”和道家的“静”，阐释了这些情感体验如何能够帮助个体更好地认识自我，理解世界。关于美育的部分，更是让我耳目一新。作者将美育视为一种“生命体验”，而非简单的技能训练。他用生动的语言描绘了古代文人如何在山水之间寻找灵感，如何在诗词歌赋中抒发情怀，从而将这种对美的感悟内化为自身的一部分。这种“以美养德，以德感人”的教育方式，让我想到了许多现代教育中缺失的东西。这本书不仅让我增长了知识，更重要的是，它让我对教育的本质有了更深刻的理解，让我看到了传统文化中蕴含的强大生命力。
评分这本书实在是太令人惊喜了！我一直对中国传统文化有着浓厚的兴趣，尤其是在思考如何将这些古老的智慧融入到现代教育中。当我看到《中国传统哲学与美育和素质教育》这个书名时，我几乎是毫不犹豫地就把它收入囊中了。翻开书页，我首先被作者的引言深深吸引，那种对教育的热情和对文化的敬畏之情扑面而来。作者并没有直接抛出艰深的理论，而是从一个更贴近生活的角度切入，比如通过分析古代文人的日常生活、他们的艺术创作方式，来阐释哲学思想是如何潜移默化地塑造了一个人的精神气质和审美情趣的。我尤其喜欢其中关于“意境”的论述，作者通过大量的经典画作、诗词和园林设计案例，生动地展现了中国传统美学如何追求“象外之象”和“言外之意”，这对于我理解如何培养孩子的审美感知力非常有启发。书中还穿插了一些关于古代私塾教育的描述，那些“读万卷书，行万里路”的教诲，以及对孩子品格培养的重视，都让我对当时的教育理念有了更深的认识。这本书让我感觉，原来那些看似遥远的哲学和美学，并不是高高在上的学术殿堂，而是可以渗透在我们生活的方方面面，并且能够成为滋养下一代健康成长的沃土。它不仅提供了理论上的指导，更传递了一种温润而有力的教育理念，让我对未来的教育实践充满了期待。
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