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我翻阅这本书时，感觉它更像是一本“教学参考书”，而不是一本可以直接让孩子学习的书籍。书中对20以内减法的讲解，可以说是面面俱到，每一个知识点都进行了深入的剖析。但这种剖析，更像是给成人看的，它会分析孩子在学习过程中可能遇到的各种思维误区，并提供详细的解决策略。例如，书中会详细讲解“12-7”这个算式，它会分析孩子为什么会算错，是把12看成了10+2，还是在凑十的过程中出现了问题。然后，它会提供非常多变式的练习题，从基础的凑十法，到破十法，再到实际应用场景，层层递进。我甚至觉得，这本书可以作为一本“数学思维训练营”的教材，它提供了非常多可以供成人借鉴的训练方法，但对于孩子来说，直接接触这些内容，可能会显得有些过于理论化和抽象。
评分读完这本书，我感觉它更像是一本“数学教师培训手册”，对于20以内数的减法，它提供了非常全面且深入的讲解。书中的内容，不仅仅是给出算式和答案，更重要的是，它会深入分析孩子在学习过程中可能遇到的各种思维障碍，并给出详细的解决方案。例如，在讲解“11-3”时，书中会分析孩子为什么会出错，是混淆了数数减法和凑十减法，还是在分解数字时出现了问题。然后，它会提供非常多变式的练习题，以及相关的教学活动建议，旨在帮助孩子建立扎实的数学概念。我甚至觉得，这本书可以作为一本“教学艺术指南”，它能帮助成人更好地理解孩子是如何学习数学的，并掌握更有效的教学方法。
评分这本书的数学知识点讲解得相当细腻，但它更像是给老师们提供了一套“武功秘籍”，而不是直接赠送给小武侠们的“剑谱”。我注意到，书中有大量篇幅在分析孩子可能遇到的学习难点，比如为什么孩子会混淆“退位减法”和“不退位减法”，或者在理解“不够减”时出现障碍。书中给出了非常多细致的分析，并提供了相应的练习题和变式训练，但这些练习题的设计，从题型到难度梯度，都显得非常专业，像是为定制化的教学课程准备的。举个例子，它会分析在解答“15-8”这类题目时，孩子可能出现的思维误区，然后给出“15可以看作10+5，先用10-8=2，再用2+5=7”这样的详细分解步骤。这种讲解方式，对于已经掌握了基础数学知识的成人来说，是一种知识体系的梳理和教学方法的启发，但对于一个刚开始接触20以内减法的孩子，直接给出这样的分析，可能会显得有些“高深”或者“枯燥”。
评分这本书我翻看了好几遍，感觉它更像是一本为家长或者说是辅导老师准备的“说明书”或者“教案”，而不是一本孩子能独立阅读和学习的书。书的编排方式，那种一步一步、层层递进的讲解模式，非常适合成人去理解数学概念的形成过程，以及如何去引导孩子。比如，书中关于“凑十法”的介绍，不仅仅是给出算式，还会配上形象的图示，比如小星星、小棒等等，然后详细解释为什么用“凑十法”能让孩子更容易理解减法。这让我深刻理解了，原来二年级的减法，特别是20以内的减法，是可以这样有技巧地去教授的。它提供了非常多具体的教学策略和方法，我甚至可以把书中的例子直接搬到实际教学中去。
评分这本书给我的感觉，与其说是一本给孩子看的数学书，不如说是一本“数学学习指导手册”，它的重点在于如何引导孩子理解20以内数的减法。书中的讲解非常细致，会从最基础的数数开始，一步步引导孩子理解“减去”的含义。例如，在讲解“13-6”时，书中会通过形象的图示，比如13个小圆点，然后划掉6个，让孩子直观地感受减少的过程。并且，它会详细分析孩子在理解过程中可能出现的困难，比如数数混乱，或者无法正确分解数字。然后，它会提供大量的练习题，并且这些练习题的设计，都非常有针对性，旨在帮助孩子克服这些困难。我个人觉得，这本书更像是一份“教学方案”，能够帮助成人更好地去指导孩子学习数学。
评分这本书给我的感受，是一本非常“专业”的数学辅导读物，它的内容几乎都围绕着“如何让孩子掌握20以内数的减法”这一核心展开。书中的讲解，不是简单地给出算式和答案，而是深入分析了背后的数学原理和孩子的思维过程。比如，在讲解“16-7”时，书中会详细分析孩子可能出现的错误，是数数错误，还是对“凑十法”的运用不够灵活。然后，它会提供非常多样的练习题，这些练习题的设计，都是为了帮助孩子巩固知识，并且提高解题能力。我甚至觉得，这本书更像是一本“数学教师的备课宝典”，它提供了非常多可以供成人参考的教学思路和方法，可以帮助成人更好地引导孩子学习数学。
评分这本书在我看来，更像是为家长或者老师提供了一份“学前数学启蒙指导手册”，它对20以内数减法的讲解，更侧重于背后的数学逻辑和教学技巧。书中的内容，就像是把每一个数学概念拆解成最小的单位，然后详细分析了它们之间的内在联系。例如，在讲解“13-5”时，书中会深入分析孩子为什么会出错，是理解错了“减去”的含义，还是在计算过程中出现了失误。然后，它会提供一系列循序渐进的练习，从最简单的“10-x”开始，逐步过渡到“y-x”（y小于10）以及“x+y-z”等更复杂的运算。这种精细的拆解和分析，对于成人来说，是非常有价值的学习资源，可以帮助我们深入理解数学的本质，并掌握有效的教学方法。
评分我个人觉得，这本书的重点更多地放在了“如何教”而非“如何学”。它提供了非常详尽的教师指南，里面充斥着各种教学建议、活动设计、以及如何通过游戏化教学来激发孩子的学习兴趣。书中的每一个概念，比如“数的分解”、“凑十法”、“破十法”，都有一套完整的教学流程，包括引入、讲解、练习、巩固等等。我注意到，书中还附带了一些教具使用的建议，比如如何利用计数器、圆片等辅助材料来帮助孩子理解减法算式的含义。这让我觉得，如果我是一名数学老师，这本书会是备课的绝佳工具，它能给我提供源源不断的教学灵感和方法论。但是，如果我是一个学龄前的孩子，直接面对这本书，可能会感到困惑，因为它的语言风格和内容呈现方式，更像是一本面向成人读者的专业教材，而不是为孩子量身定做的学习读物。
评分这本书的设计思路，让我觉得它更适合作为教师的教学辅助工具，而不是一本孩子可以直接使用的教材。书中的内容，深入浅出地讲解了20以内数的减法，但这种“深入”和“浅出”，更像是面向成人的科普，而不是直接为孩子提供学习路径。它会详细分析“15-8”这类题目，是如何通过“凑十法”或者“破十法”来解决的，并配有详细的图示和步骤。这种讲解方式，对于已经具备一定数学基础的成人来说，是一种知识体系的梳理和巩固。然而，对于一个学前儿童，直接阅读这样的内容，可能会感到抽象和难以理解。它更像是提供了一套“教学方案”，让老师或者家长知道如何去引导孩子学习，而不是直接教孩子学习。
评分我的初步印象是，这本书更像是一本“数学教学方法集锦”，它详细地阐述了20以内数的减法是如何被教授的。书中的每一页，都充满了教学的智慧和技巧。比如，它会分析孩子为什么会在“14-9”这样的题目中感到困惑，是数数不够熟练，还是对“凑十法”的理解不够透彻。然后，它会提供一系列的辅助方法，比如利用手指、积木等实物来帮助孩子理解。而且，书中的练习题设计，也非常有层次感，从最简单的直观减法，到运用策略的减法，都进行了细致的梯度设计。我甚至觉得，这本书可以作为一本“儿童心理学在数学教学中的应用”的案例集，它能够帮助成人更好地理解孩子的学习过程。
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