The Big Book of Air&Space Activities

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出版者:McGraw-Hill
作者:Jani M Pallis
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1999-12-01
价格:127.1
装帧:
isbn号码:9780071348201
丛书系列:
图书标签:
  • 航空航天
  • 科学实验
  • 动手实践
  • STEM教育
  • 儿童科普
  • 益智游戏
  • 飞行器
  • 太空探索
  • 物理学
  • 工程学
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具体描述

Written by an aeronautical engineer and award-winning educator, THE BIG BOOK OF AIR AND SPACE FLIGHT ACTIVITIES -- the colorfully illustrated companion to the NASA-sponsored Internet site www.wings.uc

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的覆盖范围之广,也让人印象深刻。它不只是聚焦于火箭发射或简单的纸飞机。它深入到了气球的升空原理,解释了热空气为什么会上升,同时也涵盖了喷气式发动机的基本工作方式。我特别喜欢其中关于“太空探索的未来”的章节,虽然篇幅不长,但它以一种非常积极和鼓舞人心的语调,描绘了火星殖民和深空探测的可能性。这为孩子打开了一扇通往未来的窗户,让他们意识到,他们现在所学的知识,或许就是未来改变世界的基石。这本书的字体设计清晰易读,插图的细节丰富,即便是背景信息丰富的图表,也处理得非常直观,不会让人感到压迫。总而言之,它不仅仅是一本“活动手册”,更是一份激发下一代对航空航天领域热情的启动指南。我们期待着下一本的出版!

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这本书的另一个突出优点是它对细节的关注和对学习过程的尊重。我是一个对科学严谨性有一定要求的人,通常担心给孩子看的东西会过于简化或失真。然而,这本书在提供简易实验的同时,并没有牺牲科学的准确性。在解释“什么是轨道”的那一页,它用了非常巧妙的图解方式,将牛顿的“抛射物思想实验”可视化了。它不是直接告诉你卫星是怎么绕地球飞的,而是让你想象一个从极高山峰上射出的炮弹,速度足够快时,它就会“错过”地面。这种概念的建立,比死记硬背公式要深刻得多。更值得称赞的是,书中的一些“你知道吗?”的小知识点,经常会穿插一些历史背景,比如早期航空先驱者的故事,这让整个阅读体验变得富有“人情味”,而不是冰冷的科学数据。它激励孩子去思考:这些伟大的成就背后,是无数次的失败和坚持。

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这本书简直是为那些对浩瀚宇宙和飞行世界充满好奇心的孩子们量身定做的!我女儿,一个七岁的小小探险家,自从我们拿到它之后就几乎放不下手。首先,从装帧设计上来说,它就赢得了我们全家人的喜爱。封面色彩鲜艳,太空飞船和火箭的插图充满了动感和想象力,让人一眼就知道里面蕴含着多少奇妙的知识。内页的纸张质量非常厚实,即便是经常被孩子反复翻阅和涂画,也丝毫没有损坏的迹象,这对于一本“活动书”来说至关重要。更让我惊喜的是,内容编排的逻辑性极强。它不是简单地堆砌知识点,而是通过一系列循序渐进的活动,引导孩子从基础的空气动力学概念,一步步过渡到复杂的火箭发射原理。比如,书中教导如何用简单的材料制作回旋镖和纸飞机,这个过程不仅锻炼了动手能力,还巧妙地解释了升力与阻力的关系。我们尝试了好几种不同的折纸飞机设计,每一种都有独特的飞行轨迹,孩子通过观察和调整,自己发现了重心对飞行稳定的重要性。这种寓教于乐的方式,比起枯燥的教科书,简直有效太多了!

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对于家长来说,我们往往希望能找到一本既能吸引孩子,又能真正提升他们认知能力的书籍。这本书完全符合这个标准,而且它的互动性强到让孩子可以独立完成大部分内容。我观察我的孩子在使用这本书时,她不是被动地接受信息,而是在积极地解决问题。比如,书中有一个关于“如何设计最节能的螺旋桨”的挑战。她根据书中提供的几个设计变量——叶片角度、叶片长度——进行了多次尝试和记录。虽然她没有用专业的图表工具,但她用蜡笔在旁边的空白处画出了自己的“数据对比图”。这种原始的科学探究过程,正是我们希望孩子能够培养的批判性思维和实验精神。这本书成功地将一个复杂的工程设计问题,拆解成了一系列可以操作的小步骤,让孩子在“玩耍”中体验了工程师的思维模式。

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我必须说,这本书在提供“动手”体验方面做得非常出色,它真正做到了“活动”二字。我通常对那些只是印着大量彩色图片的科普书持保留态度,但《The Big Book of Air&Space Activities》却完全颠覆了我的看法。它里面的项目设计既富于创意,又考虑到家庭操作的可行性。比如,其中一个关于制作“简易星象仪”的环节,只需要几个硬纸板、橡皮筋和一个手电筒,就能在卧室里投射出基本星座的轮廓。虽然最终效果略显粗糙,但孩子在制作过程中对天球坐标和恒星相对位置的理解,却是通过那种“自己动手创造”的成就感扎根的。我们还尝试了一个“自制火箭模型”的实验,虽然我们没有用到书里推荐的专业发射器,只是用了小苏打和醋作为推进剂,但观看“火箭”喷射而出的那一刻,那种惊呼和兴奋是无可替代的。这些活动不仅仅是填充时间,它们更像是连接理论知识与现实世界的桥梁,让原本遥远的航天工程变得触手可及。

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