入学汉语拼音速读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽少儿

作者:

出品人:

页数:94

译者:

出版时间:2005-10

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787539728605

丛书系列:

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• 汉语拼音
• 速读
• 入门
• 汉语学习
• 拼音学习
• 儿童汉语
• 教材
• 语音
• 基础
• 初级

好的，这是一份针对您提供的书名《入学汉语拼音速读》之外的、内容详实的图书简介，旨在介绍一本不同的图书，并且力求自然、地道，不带任何AI痕迹。 --- 图书简介：古韵新声——宋词经典赏析与创作实践 ISBN： 978-7-5327-8901-2 出版社： 华夏文韵出版社 装帧： 精装，附赠书法字帖 页数： 480页 定价： 88.00元 内容概述 《古韵新声——宋词经典赏析与创作实践》并非一本专注于语言基础学习的教材，而是一部深度挖掘宋代文学瑰宝——宋词的文学鉴赏与实践指南。本书旨在带领读者穿越时空，回到那个“词为艳科”的辉煌年代，领略苏轼的豪放、李清照的婉约，以及辛弃疾的家国情怀。全书结构严谨，内容丰富，兼具学术性与普及性，是文史爱好者、文学学习者以及有志于诗词创作人士的理想读本。 第一部分：宋词的源流与格局 本部分对宋词的起源、发展脉络以及在宋代文学史上的地位进行了系统梳理。 一、词的产生与早期形态： 追溯词的滥觞，从唐五代“燕乐歌辞”到柳永的“凡俗化”探索。我们深入分析了早期词人如何突破格律的桎梏，使词从配乐的歌词逐步演变为独立的文学体裁。 二、两宋词风的嬗变： 详细阐述了宋代词坛的“双峰并峙”——婉约派与豪放派的形成及其核心美学差异。重点解析了“花间派”的细腻与“中兴四大家”的激昂，勾勒出宋词在不同历史时期的精神面貌。 三、词的体制与格律： 摒弃枯燥的理论说教，通过大量范例图解词牌、句式、平仄与韵脚的运用规律。本章特别设立了“曲牌速查表”，方便读者即时对照和理解词作的音乐性结构。 第二部分：经典名篇的深度剖析 这是本书的核心部分，选取了宋词史上最具代表性、艺术成就最高的九十余首名篇，进行逐一精讲。 1. 词人的心路历程： 每一篇赏析都从词人的生平遭遇和时代背景入手，探讨特定作品的创作动机。例如，解析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》时，着重探讨其在黄州贬谪期间的旷达心境与哲学思考。 2. 意象与技巧的拆解： 我们对词作中的关键意象（如：月、杨柳、流水、残阳）进行归类解读，揭示它们在不同词人笔下所承载的文化内涵。例如，对比李清照笔下的“愁”与秦观笔下的“愁”的细微差别。 3. 语言的音乐美学： 运用现代语言学的视角，分析宋词在炼字、对仗、用典方面的精妙之处，如何通过有限的字数表达无限的意境，达到“一切景语皆情语”的艺术高度。赏析部分配有精美的原版插图（摹本），增强阅读的代入感。 第三部分：宋词创作的实践指导 本书区别于纯粹的鉴赏类读物，着重于引导读者动手实践，领略创作之乐。 1. 创作前的准备：积累与输入： 强调“读书破万卷，下笔如有神”。指导读者如何系统地阅读前人优秀作品，建立自己的“意象库”和“情感模型”。 2. 选调与入格： 如何根据想要表达的情感主题，选择最合适的词牌。本章详细介绍了二十种常用词牌（如：蝶恋花、水调歌头、菩萨蛮）的格律要求和适用场景，并提供了清晰的填词范例。 3. 模仿与创新： 引导读者从“仿写”起步，逐步形成个人风格。我们设计了“主题句替换练习”和“意境迁移练习”，帮助初学者跨越初期的瓶颈。 4. 成稿的打磨：声律的校验： 教授读者如何利用现代工具（如发声朗读）和传统方法（如对镜吟诵）来检验词作的平仄是否和谐、节奏是否自然，确保作品的韵律感。 特色与亮点 双线并行结构： 理论讲解与范文精析交织，兼顾广度与深度。 艺术附录： 附赠一套精选宋词碑帖的影印拓本，供读者临摹揣摩。 互动学习： 每一章末尾设有“自测与思考题”，引导读者深入思考词作背后的文化意蕴。 文化溯源： 穿插介绍宋代文人的生活场景、雅集活动，还原宋词产生的文化土壤。 适用人群 本书适合所有对中国古典文学，特别是宋词怀有浓厚兴趣的读者。无论是零基础入门者，希望系统学习宋词基础知识的学生，还是有一定基础、渴望提升创作技巧的文学爱好者，都能从中受益良多。它不仅是一本案头工具书，更是一次穿越千年的精神漫游。 --- 翻开《古韵新声》，去感受那份属于宋朝的清雅与磅礴，让文字在你的笔下重新焕发生机。

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作为一名常年从事对外汉语教学的老师，我接触过的拼音教材多如牛毛，但真正能做到兼顾效率和准确度的并不多。《入学汉语拼音速读》这本书，在我看来，是在传统教学法和现代认知心理学之间找到了一个很好的平衡点。这本书的结构设计非常严谨，它不是按照字母表的顺序来，而是根据发音的难易程度和声调组合的常见性来布局的。例如，它会先把所有声调相同的简单韵母放在一起练习，确保学生对声调有稳定的感知后，再引入复杂的复韵母。这种“先稳固基础，再扩展难度”的策略，极大地减少了学习初期的挫败感。更值得称道的是，它对“变调”的处理方式非常细致。很多教材对“三声变调”一带而过，导致学生在实际口语中应用困难，但这本书用图表和大量的例句进行反复强调和区分，配以精确的音频示范，让学生能清晰地分辨出“你好”和“我不”在实际语流中的发音差异。这本书无疑是课堂教学的有力补充，也是自学者建立扎实拼音基础的绝佳选择，它体现了教材编写者对学习者认知曲线的深刻理解。

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这本《入学汉语拼音速读》简直是为我这种零基础的成年人量身定做的！我一直对中文学习抱有浓厚的兴趣，但每次看到那些复杂的汉字和声调就望而却步。朋友推荐这本书时，我还有点将信将疑，觉得拼音这种基础知识，是不是太简单了？可谁知道，这本书的编排逻辑简直是神来之笔。它不像我之前看过的那些教材，上来就给你一大堆规则和枯燥的练习。这本书从最基本的字母发音开始，但它巧妙地融入了一些趣味性的情景对话，让你在学习发音的同时，就能体会到语言的实际应用场景。我记得第一单元学习声母“b、p、m、f”的时候，作者就设计了一个小小的场景，模拟在超市里点餐，通过这种方式，我的舌头和嘴型很快就找到了正确的发力点。而且，它的排版非常清晰，字体大小适中，对于我这种需要长时间盯着书看的人来说，眼睛一点都不累。更让我惊喜的是，书里附带的音频资源非常高质量，发音纯正清晰，对比着书上的图解反复模仿，我的语感建立得非常快。原本以为拼音学习会是一个漫长而乏味的过程，没想到在它的引导下，我竟然能在两周内基本掌握了所有的拼读规则，那种“豁然开朗”的感觉，真的太棒了！我强烈推荐给所有对中文有兴趣，但又害怕入门难度太大的朋友们。

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说实话，我买这本书完全是出于一种“病急乱投医”的心态。我工作需要经常和一些使用拼音输入的同事交流，自己却只能依赖手写输入法，效率低得令人发指。我试过好几种声母韵母的速成班，但时间总是对不上，而且那种密集的授课节奏让我压力很大。我抱着试试看的心态买了《入学汉语拼音速读》，没想到它居然成了我的“救星”。这本书的厉害之处在于它的“速读”逻辑。它不是让你去死记硬背每一个音，而是让你训练眼睛对音节的整体捕捉能力。书中有很多专门练习“音节识别块”的页面，比如把常见的“an”、“en”、“ang”、“eng”这些韵母群作为一个整体来快速识别和朗读。这种训练非常类似于我们学习英语时的“sight words”训练，一旦这个能力建立起来，我的输入速度肉眼可见地提升了。现在，我对着屏幕上的拼音，不用在脑子里逐个拆解，就能立刻反应出它代表的汉字。虽然我还没到“速读”的最高境界，但至少我现在可以跟上同事们的节奏了，这极大地改善了我的工作体验。对于想快速将拼音转化为实际应用技能的成年人来说，这本书的实用性无可匹敌。

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这本书给我的感觉非常“老派”，但这种“老派”反而带来了一种特别的踏实感和可靠性。封面设计虽然朴素，没有那些花里胡哨的现代设计元素，但内页的纸张质量很好，油墨清晰，不会反光，长时间阅读非常舒适。我最喜欢的是它在章节末尾设置的“回顾与巩固”部分。这些巩固练习不是简单的重复，而是巧妙地将本单元学过的新拼音和之前学过的知识点进行混合搭配。比如，学了新韵母“ie, üe”之后，它会让你立刻去区分新旧声调组合的易混淆词汇。这种交叉对比的复习方式，有效地避免了“学了新就忘了旧”的弊端。此外，这本书的讲解语言非常平实，完全没有使用晦涩的语音学术语，即便是对普通话发音不太标准的人，也能通过文字描述理解到位。我感觉作者在编写时，一直在站在一个初学者的角度来审视每一个知识点，确保理解的每一步都是顺畅和自然的。这本教材体现了一种匠心精神，它不在乎是否引领了某种教学潮流，它只专注于把“把一件事做好”——那就是扎实、高效地教授汉语拼音。对于追求经典、注重内在质量的学习者来说，这无疑是一本值得珍藏和反复使用的好书。

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我孙子今年刚上小学一年级，正是学习拼音的关键时期，但小家伙对枯燥的学习总提不起兴趣，这可把我这个当奶奶的愁坏了。在给他挑选教辅材料时，我格外注重趣味性和互动性。《入学汉语拼音速读》这本书，真的没让我失望。首先，它的插图色彩鲜艳，画风可爱，每一个拼音组合都配有形象生动的图案，比如“ai”这个组合，就配了一只正在发呆的小猫，一下子就抓住了孩子的注意力。其次，这本书的“速读”理念体现得非常好。它不是简单地让你把单个音节读出来，而是将一些常见的三字经、短语用拼音标注出来，鼓励孩子进行快速连读和组块识别。我发现孙子在玩“找朋友”的游戏中，很快就能把声母和韵母快速组合起来，比那种一个音一个音地拆开读要高效得多。最让我欣赏的是，书里设计了很多“小测试”，但这些测试都包装成了闯关游戏，每通过一关，孩子都很有成就感。自从用了这本书，我发现孙子现在看到路边的招牌，都能试着去拼读一下，那种主动学习的热情是我以前教他时从未见过的。这本书真正做到了寓教于乐，让学习拼音变成了一件有趣的事情，而不是任务。

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