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发表于2024-11-10
新課程背景下的教師課堂語言 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《新課程背景下的教師課堂語言》在簡練介紹教師課堂語言的含義、特點及錶述形式之後,將教師課堂語言分為導語、提問語、講析語、結語和應變語五大主題。在分彆對這五大主題進行瞭有關功能的闡述和分類論述的基礎上,各選擇20個典型示例進行評析。同時,書中精心編譯瞭185句課堂常用語以及5個雙語課堂教學實錄的英漢或漢英對照,便於教師在課堂中使用,進而提高自己的英語聽說能力。
教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。必令學生運其纔智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。
評分教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。必令學生運其纔智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。
評分教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。必令學生運其纔智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。
評分教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。必令學生運其纔智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。
評分教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。必令學生運其纔智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。
評分
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