高考满分作文8大秘招与例文评析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:石油工业出版社

作者:晨曦,王莲

出品人:

页数:203

译者:

出版时间:2005-10

价格:21.00元

装帧:

isbn号码:9787502152123

丛书系列:

图书标签:

• 高考作文
• 满分作文
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《新高考语文核心素养提升指南》 图书简介 一、 导读：新高考语境下的语文学习范式重塑 本指南旨在为深度理解并适应新高考改革精神的师生提供一套系统、前沿的语文学习与教学策略。随着教育评价体系从“知识点考核”向“核心素养落地”的转型，传统的应试技巧正逐渐让位于对学生综合语文能力的培养。本书立足于教育部最新颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，精准对接高考对“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的考察要求。 全书结构遵循“理论指导—能力剖析—实战演练—评价反思”的逻辑闭环，致力于帮助学习者构建起一个全面、立体、富有生命力的语文知识与能力体系，而非仅仅停留在碎片化的应试技巧层面。 二、 语言建构与运用：精准表达与有效交际 2.1 语篇构建的逻辑骨架： 本部分深入剖析了记叙文、议论文、说明文、应用文等不同文体的内在逻辑结构。重点讲解如何运用“并列—递进—对照”等组织手法，搭建起清晰、严密的语篇框架。通过对大量优秀范文的结构解构，揭示语篇的“内在骨架”如何支撑起内容的表达。不再局限于“开头、中间、结尾”的表层分析，而是深入到段落间的衔接、过渡句的作用，以及如何通过语序调整增强表达的节奏感和流畅性。 2.2 词语的精准选择与语境适应性： 强调词语的“语境活性”。详细阐述了近义词辨析的细微差别，特别是现代汉语中大量吸收的专业术语、网络热词对日常表达的影响与取舍。通过对“语体色彩”（如公文体、学术体、口语体）的辨识，指导学生在不同交际场合中，选用最恰当、最富表现力的词汇。本章包含专门的“语病自查清单”，侧重于现代汉语中常见的新型搭配不当与语义赘余问题。 2.3 语篇的修辞张力： 系统梳理了比喻、拟人、夸张、对偶等传统修辞，更侧重于在新材料作文和现代文阅读中，如何识别并分析“反讽”、“互文”、“通感”等复杂修辞的深层意蕴及其对情感色彩的烘托作用。强调修辞是思想的“雕塑工具”，而非简单的“装饰品”。 三、 思维发展与提升：深度阅读与批判性思考 3.1 阅读的“提问式”导向： 本章节摒弃传统的“找关键词—定位句子”的机械阅读法，引入哲学思辨的阅读模型。指导学生在阅读初期就设定好关键问题（如“作者的核心关怀是什么？”“文本的潜在预设前提是什么？”）。重点训练“溯源思维”——追溯观点产生的历史背景、文化土壤与思想渊源。 3.2 议论性文本的逻辑链条分析： 针对议论文阅读，本书提供了“论点—论据—论证方法—逻辑关系”的四重剥离法。特别关注对“隐含前提”的挖掘和对“类比论证”有效性的批判性审视。如何识别偷换概念、以偏概全等常见逻辑谬误，并将这些分析能力迁移到自身的写作论证中。 3.3 文本的生成性解读： 鼓励学生超越文本表面信息，进行“再创造”式阅读。指导如何从文本的“留白”处、作者的“未尽之言”处进行合理推断和价值判断。例如，在分析小说时，重点探讨人物的“非言语行为”和“潜台词”所蕴含的深层心理动机，从而提升文学形象的立体感。 四、 审美鉴赏与创造：传统与现代的交融体验 4.1 古典诗文的“意境”重构： 本书深入探讨古典诗词的音乐美、结构美和意境美。在赏析中，引入了“对景—赋情—理趣”三元结构分析法，帮助学生理解古典文学中“情景交融”的哲学基础。详细分析唐宋诗歌的流派特点及其在用典、炼字上的高妙之处，强调对传统文化符号的准确把握。 4.2 现当代文学的审美变迁： 系统梳理了从“五四”到当代的文学思潮演变，重点分析不同时期作家的创作观念对作品风格的影响。例如，如何识别魔幻现实主义手法在当代小说中的运用，以及后现代叙事对读者预期构成的挑战与审美愉悦。本书注重引导学生形成自己独特的审美趣味，而非盲目套用既有文学批评术语。 4.3 综合性学习中的创意实践： 针对新高考对跨学科实践的要求，本章提供了“文史哲结合”“文学与技术融合”的创意项目案例。指导学生如何将所学知识应用于社会调查报告、微电影剧本、主题展览策划等实践活动中，真正实现语文能力的“活学活用”。 五、 文化传承与理解：在语境中体认价值 5.1 传统文化符号的活化解读： 本书选取了儒、释、道等中国传统思想中的核心概念（如“中庸”“天人合一”“知行合一”），分析它们在历代文学作品中的具体体现和时代演变。旨在帮助学生理解传统文化并非僵化的教条，而是具有生命力的价值参照系。 5.2 社会热点与文本的对话： 指导如何将所学的人文素养应用于对当代社会现象的观察与思考。通过分析时事评论、公共议题的论辩，训练学生形成具有独立思考能力、兼具人文关怀的现代公民意识。重点剖析如何以文化自觉的视角，审视全球化背景下的文化差异与身份认同。 六、 学习方法论的革新：高效、内化的习惯养成 本书最后一部分不提供“套路”，而是提供方法论的升级。强调构建个性化的语文知识网络，通过思维导图、知识卡片等工具将碎片化的知识点系统化。重点讲解如何进行“错题的原理性分析”——即探究错误背后的思维漏洞，而非简单记忆正确答案。旨在培养学习者自主建构知识体系的能力，确保语文素养的长期积累与内化。

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这本书的叙事口吻非常接地气，丝毫没有那种教科书式的刻板和疏离感。作者仿佛坐在你对面，用一种近乎“传帮带”的亲切方式，一步步拆解作文高分的秘密。我记得其中有一部分是关于如何构建“凤头、猪肚、豹尾”的结构论，讲解得极其细致，甚至连每一部分的字数分配都有明确的建议。这对我这种过去总是“想到哪写到哪”的“散文家”来说，简直是醍醐灌顶。以前总觉得作文是玄学，是需要灵感喷涌才能完成的任务，但这本书却将它变成了一套可以习得、可以量化的技巧体系。它强调的不是华丽辞藻的堆砌，而是逻辑的严密性和论证的穿透力。阅读过程中，我发现自己不再是单纯地“看”范文，而是开始主动地去分析范文背后的“套路”和“骨架”，这种思维模式的转变，比单纯背诵十篇范文都要有效得多。每一次尝试运用书中的技巧进行模仿练习时，都能感受到自己下笔的效率和结构的完整性有了质的飞跃。

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这本书的整体节奏把握得非常到位，它没有试图一口气将所有“秘招”都塞给你，而是进行了科学的划分，仿佛精心设计了一条“通关路径”。第一部分是基础框架的搭建与心法的修炼，让你先站稳脚跟；中间部分则聚焦于各种文体的灵活转换和材料的搜集整合，拓展你的素材库；而收尾的部分，则更偏向于考场应试策略，比如时间管理、卷面整洁对印象分的影响，甚至连如何处理突发失常的心理调适都有涉及。这种由内而外、由基础到应试的系统性布局，让我感到自己不仅仅是在学习写作文，更像是在学习一套完整的“应试高分系统工程”。它构建的不是对作文的敬畏，而是对规则的掌握，这对于追求效率的考生来说，无疑是最务实、最令人安心的指南。

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这本书的装帧设计着实吸引眼球，封面那种深沉的蓝与烫金的标题形成了鲜明的对比，初看之下，就给人一种“干货满满”的专业感。我本身对传统文学分析类的书籍兴趣一般，但这种带有明确“秘招”和“实操指南”意味的书名，简直是直击我这个高三学生的痛点。它没有那种高高在上的理论说教，反而更像是一位经验丰富的前辈，掏心掏肺地分享他的独门绝学。当我翻开内页时，那种印刷的清晰度和纸张的质感也让人感到舒适，长时间阅读眼睛也不会太累。更让我感到惊喜的是，它在排版上做了很多优化，关键的得分点和易错区都用不同颜色和加粗的字体进行了标记，使得重点一目了然，即便是临时抱佛脚的考生，也能迅速抓住核心要领。这种注重用户体验的设计，确实体现了编者对目标读者群体的深刻理解。我尤其欣赏它在章节过渡时采用的那些简短有力的引语，它们不像是生硬的阅读材料，倒更像是考场前夜给自己打气的心灵鸡汤，让人在紧张之余，又能感受到一丝笃定的力量。

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真正让我觉得物超所值的是它对“审题立意”的深度挖掘。很多市面上的作文书，往往在审题上只是草草带过，直接跳到如何写出彩的开头。但这本书却花费了大量的篇幅，去剖析那些看似简单的材料和题目背后隐藏的深层含义，以及阅卷老师真正想看到的“角度”。它用图表和流程图的方式，清晰地展示了如何将一个宽泛的社会现象，精准地收窄到一个具有独特批判性或深刻洞察力的论点上。我过去常常因为选材过于平庸或者立意拔得不够高而被扣分，这本书提供的那些“立意提升阶梯”——从初级感到深刻思考，再到哲学思辨——让我明白了高手是如何在有限的文字空间内，展现出超越同龄人的思想深度的。这种对思维深度的训练，远比学习几个高级修辞手法来得更具长远价值，它训练的不是我的手，而是我的脑子。

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关于例文的“评析”部分，处理得尤为精妙，它打破了以往那种“好在哪里”的空泛赞美，转而采用了一种“手术刀式”的解剖分析。每一篇范文后面，都会有一个详细的“得分点扫描”，用红色的标记线指出：这个地方是如何巧妙地扣合了主题的，这个过渡句是如何无缝衔接了上下段的，甚至是哪个词语的选择，都服务于整体的论证力量。特别是那些被认为是“普通”的习作，书里也敢于指出其存在的明显缺陷，并且立即给出“修改优化建议”，这种亦正亦反的教学方式，反而更具说服力。它让人明白，作文不是零分就是满分，中间存在着无数可以提升的微小环节，而这本书，恰恰就是帮你找到了这些“微小但致命”的环节，并教你如何避开它们。

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