《高校工科专业核心课程精品教材系列•机械原理课程上机与设计》是满足机械原理课程上机与课程设计的需要而编写的。一方面,为利用计算机开展机构分析与设计提供范围广泛的素材与引导;另一方面,为课程设计提供不同类型的机构与设计要求。
《高校工科专业核心课程精品教材系列•机械原理课程上机与设计》与中国矿业大学王洪欣教授编著的《机械原理》教材、王洪欣等研制的《机械原理计算机多媒体课件》(东南大学出版社出版)构成一套完整的“机械原理”课程教学与学习资料。
《高校工科专业核心课程精品教材系列•机械原理课程上机与设计》共分7章,分别是基本机构的设计与分析,平面六杆机构的分析,近似等速比平面六杆机构,平面六杆停歇机构,行星轮系与组合机构,齿轮连杆组合机构以及面向对象技术的机构动画。在《机械原理计算机多媒体课件》光盘中,提供面向对象技术的机构动画与部分参考源程序。
评分
评分
评分
评分
这本《机械原理课程上机与设计》的标题着实吸引人,但翻开扉页,我却发现它似乎更侧重于理论的深度挖掘,而非我所期待的那些详尽的、手把手的实践指导。我本来设想的是,能看到大量结合现代软件(比如SolidWorks或Ansys)的仿真案例,一步步教导如何将复杂的机械系统建模、分析,并最终输出一份符合工程规范的设计报告。然而,书中的内容更像是对经典力学原理的再梳理,尽管数学推导严谨至极,但对于一个急切想在实践中应用所学知识的学生来说,这些公式似乎被置于了过于抽象的层面。举例来说,书中对凸轮机构的分析,虽然详尽地论述了速度、加速度的微积分推导,却鲜有关于如何根据实际运动需求选择合适轮廓类型(如简谐、等加速等)的工程经验总结。这使得我对“上机与设计”的理解与书中的实际内容产生了明显的错位感。我期待的是那种“你看,我们现在用这个软件,按照这个流程,就能把书本上的理论快速转化为可运行的仿真”的桥梁,但这本书更像是搭建了一条通往理论高塔的、略显陡峭的阶梯,而顶层的视野虽开阔,却少了些许脚踏实地的泥土气息。如果定位是为高阶研究打基础,或许尚可,但对于基础课程的应用导向教学而言,实践案例的缺失,使得其“设计”部分的价值大打折扣。
评分初次接触这本教材时,我本以为它能像一本精心烹制的“技术手册”,将枯燥的机械设计规范和工程实践中的“陷阱”以清晰、易懂的方式呈现出来。我期望看到大量的图表对比,比如不同材料在特定应力下的失效模式,或者针对常见零部件(如轴、联轴器、轴承)选型时,那些教科书上不会细说的“潜规则”。然而,这本书的风格更偏向于学术论文的集合体,语言晦涩且充满了术语的堆砌。它在解释为什么某个机构会失效时,会深入到材料微观结构层面去剖析,这种深度固然值得称赞,但它牺牲了操作层面的直观性。例如,在讨论到齿轮强度计算时,虽然涵盖了各种修正系数的来源,但对于如何在实际生产制造中保证这些系数的达成——比如模具的精度、热处理的均匀性——这些实际的“设计”环节却被轻描淡写地带过。这让我感觉,书中的设计更多是停留在纸面上的理想状态,仿佛作者假设读者已经掌握了所有工厂层面的工艺知识,可以直接进行参数代入。对于初学者或希望快速上手工程软件操作的人来说,这本书提供的知识点密度过高,且缺乏足够的辅助性图解和案例分析来帮助消化这些复杂的理论体系。
评分读完这本《机械原理课程上机与设计》后,我深深感受到了其作者深厚的学术功底,尤其是在基础理论的阐述上,堪称教科书级别的严谨。但是,这种严谨性也带来了一种疏离感。它更像是一部梳理了机械原理核心概念的“百科全书”,而非一本旨在指导学生完成“课程设计”的实用工具书。我原以为“上机与设计”会涵盖当前工业界主流的设计哲学——比如面向对象的设计、模块化思维,或是如何利用参数化建模来快速迭代设计方案。但书中更多的是对传统机械原理中机构综合与运动分析方法的经典重述,即侧重于“如何算出运动轨迹”,而非“如何高效地实现这个轨迹”。缺少了现代工程软件的视角和对快速原型制作的探讨,这本书的“设计”部分显得有些滞后于时代。它似乎更关注于证明某个运动学结论的正确性,而不是教导读者如何在有限的资源和时间内,快速、可靠地完成一个工程项目所需的全部设计环节,从概念生成到最终出图的全过程指导是其最大的缺憾。
评分拿到书后,我最大的困惑是其“课程上机”部分的模糊性。如果这是一本面向特定软件平台的实践指导书,它理应明确指出所依赖的环境,比如是MATLAB/Simulink,还是LabVIEW,甚至是某种专业的机械仿真软件。但这本书的论述非常“通用化”,它会告诉你“需要进行数值求解”或“应采用迭代算法优化参数”,却极少给出具体的代码片段或软件操作步骤截图。这使得“上机”成了一个悬浮的概念,读者必须自带一套完整的工具和知识体系,才能将书中的方法论付诸实践。我尝试去寻找关于如何将书中的运动学方程转化为实际的编程语言接口的指导,但几乎没有找到。相反,它花费了大量的篇幅去证明某个定理的几何意义,这无疑是提升理论素养的有效途径,但对于那些希望通过“动手做”来加深理解的实践型学习者来说,这种侧重于证明而非实现的方式,无疑是令人沮丧的。它更像是为研究生提供的理论储备,而非本科生上机课的实用手册,让人不禁怀疑,这究竟是“课程设计”的辅助材料,还是独立的理论专著。
评分这本书在结构上呈现出一种强烈的“自洽性”,仿佛它构建了一个独立于外部世界的完美力学模型。这种风格的优点是逻辑严密,论证链条无懈可击;然而,其缺点在于对现实世界工程约束的“不屑一顾”。例如,在进行机构的自由度分析时,书中给出的都是理想的、无摩擦、无间隙的完美铰链。但当我们真正尝试去“设计”一个机构时,轴承的游隙、传动链的弹性变形、甚至是安装误差带来的初始偏心,都会显著影响最终的性能。我期望这本书能在讨论完理想情况后,能用相当的篇幅来讨论这些“非理想因素”如何侵蚀理论模型的有效性,并指导读者如何在设计裕度中预留出对这些不确定性的冗余。但这本书似乎将这些现实中的“噪声”视为干扰项,而非设计本身的组成部分。这使得书中的设计方案,尽管在数学上最优,在实际的机械制造和装配流程中,往往难以复现或运行不稳定。它缺少了从“理想模型”到“工程实现”之间那段至关重要的、充满妥协和经验积累的过渡地带。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有