高中英语阅读(第六册)(供高中二年级上学期使用)(新标准)选修6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:韩宝成

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:4.9

装帧:

isbn号码:9787560049519

丛书系列:

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• 高中英语
• 阅读理解
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精选英语阅读材料：提升高中生跨学科理解与思辨能力 本书特色：精选自全球前沿话题，深度挖掘人文、科技与社会热点 本套精选英语阅读材料旨在突破传统教材的局限，为高中阶段，尤其是高二年级上学期学生提供一套既富有挑战性又紧贴时代脉搏的阅读资源。我们深知，高效的英语学习不仅仅是词汇和语法的积累，更重要的是培养学生对复杂文本的深度理解、信息整合能力以及基于文本的批判性思维。本书精选的阅读材料，均来源于全球知名报刊、学术期刊、深度报道以及经典非虚构作品的节选，内容覆盖面广，视角新颖，旨在全面提升学生的英语综合运用能力和跨学科知识储备。 第一单元：科技前沿与伦理思辨 (Frontiers of Technology and Ethical Dilemmas) 本单元聚焦于当代科技发展对人类社会带来的深刻影响与潜在挑战。我们精选了关于人工智能（AI）的最新进展、基因编辑技术（CRISPR）的突破及其引发的伦理争论。阅读材料将引导学生探讨： 1. AI的自我学习与创造力边界： 深入分析机器学习模型如何模仿甚至超越人类的创作过程，讨论“创造性”的定义在算法时代是否需要重构。文章会涉及近期AI在艺术、音乐和编程领域的实际应用案例，并要求学生权衡其带来的效率提升与对人类主体性的潜在冲击。 2. 生物科技的“潘多拉魔盒”： 选取关于基因编辑技术在疾病治疗和“设计婴儿”议题上的辩论文章。学生将接触到支持者强调的疾病根除潜力，以及反对者关注的社会公平性、生物多样性风险和“自然”与“人工干预”的界限问题。文本语言严谨，包含大量专业术语的解释，有助于学生适应未来学术阅读的需求。 3. 数据隐私与数字主权： 探讨大数据时代个人信息被采集、分析和商业化的过程。阅读材料将对比不同国家在数据保护法规上的差异（如GDPR的理念），并要求学生思考在高度互联的世界中，个人如何维护自己的数字边界，以及科技巨头应承担的社会责任。 核心技能训练： 识别复杂句式中的逻辑关系（因果、对比、让步），区分事实（Fact）与观点（Opinion），理解作者的潜台词（Implication）。 第二单元：全球化背景下的文化冲突与融合 (Globalization: Cultural Encounters and Synthesis) 全球化不仅是经济现象，更是文化、身份认同和价值观的持续碰撞。本单元的阅读材料力求展示这一过程的复杂性和多面性。 1. 身份认同的流动性： 选取探讨“第三文化小孩”（Third Culture Kids, TCKs）群体体验的文章。这些学生在多种文化背景中成长，形成了独特的身份认同。阅读材料将分析“归属感”在跨文化环境下的重新定义，以及文化适应（Acculturation）的心理过程。 2. 语言的权力与消亡： 探讨语言在维护文化多样性中的核心作用，以及强势语言（如英语）在全球范围内的扩散对弱势语言生存构成的威胁。材料中会穿插一些濒危语言保护者的访谈片段，要求学生思考文化传承的技术和情感维度。 3. 流行文化的全球传播链条： 分析如K-Pop、好莱坞电影或特定美食文化如何通过媒体和社交网络跨越国界，并在不同地域被重新诠释（Localization）。本部分重点在于解析文化产品在传播过程中如何被“本地化”以适应受众，以及这种全球性潮流对本土传统文化的冲击。 核心技能训练： 总结篇章主旨，理解描述性语言中的修辞手法（如隐喻、排比），分析不同文化视角下的论证结构。 第三单元：社会变迁与可持续发展 (Societal Shifts and Sustainable Futures) 本单元关注人类社会为应对环境挑战和追求更公平的未来所做的努力与面临的制度性障碍。 1. 城市化的未来：智慧城市与生态承载力： 阅读材料将对比两种城市发展模型：过度依赖高科技解决方案的“智慧城市”概念，与强调社区参与、绿色基础设施的“生态城市”实践。文章会量化分析城市扩张对生物多样性和资源消耗的影响，引导学生思考技术进步是否必然导向真正的可持续性。 2. 工作模式的颠覆：零工经济与福利保障： 探讨“零工经济”（Gig Economy）的兴起对传统雇佣关系带来的冲击。阅读材料会从经济学和社会保障的角度，分析平台经济模式下劳动者的权益保障问题，以及各国政府尝试通过立法来规范这种新型工作形态的案例。 3. 教育公平的全球视野： 选取对比发达国家与发展中国家在基础教育资源分配上的差距，并探讨远程教育技术（如MOOCs）在缩小差距方面的潜力与局限。重点分析教育不平等对代际流动性的影响。 核心技能训练： 提取关键数据点并进行图表解读（如理解简化的统计图表信息），辨析作者在描述社会问题时所使用的情感色彩和客观语气，构建批判性回应的论点框架。 阅读方法论指导： 本书每篇文章后都附有专门的阅读策略模块，我们不提供直接的答案或逐句翻译，而是强调“如何思考”： 深度扫描 (Deep Skimming)： 针对长篇复杂文本，指导学生如何快速定位论点句、支持论据和结论。 批判性质疑 (Critical Questioning)： 引导学生对文本中的假设、证据的充分性以及作者的潜在偏见进行提问。 学术词汇的语境化学习： 重点教授高频学术词汇（Academic Vocabulary）在不同语境中的细微差别，而非孤立记忆。 目标： 通过本套精选材料的系统学习，高中二年级学生将能够自信地应对高考改革对阅读理解能力提出的更高要求，特别是对信息深度挖掘、逻辑推理和跨文化理解方面的考察。本书旨在培养学生成为具备全球视野和独立思考能力的未来学习者。

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说实话，我对市面上大部分的英语阅读材料都有点审美疲劳，内容要么是老掉牙的莎士比亚摘录，要么就是各种生僻的学术词汇堆砌，读起来特别费劲，简直像是在啃一本厚厚的字典。但是，这本《高中英语阅读（第六册）》完全不一样，它给我的感觉就像是打开了一扇通往现代英语世界的窗口。它的文章选材非常具有“新意”，比如有几篇是关于最新的科技突破，比如量子计算的初步应用，或者是一些关于社交媒体对青少年心理影响的深度报道。这些内容不仅紧跟时代脉搏，更重要的是，它使用的语言是真正地道的、鲜活的、符合现在母语者交流习惯的表达。我感觉自己好像在和一位非常博学的、住在国外的英语母语者进行对话。书中对一些固定搭配和习语的讲解也深入浅出，不是简单地给出中文翻译，而是解释了它们在特定语境下的微妙含义和文化背景。比如，书中解释“cut corners”这个短语时，不仅说了“偷工减料”，还结合了一个关于建筑质量的案例进行说明，让我瞬间理解了它的贬义色彩和使用场合。这种深度的解析，让我对英语的理解从“知道”层面提升到了“内化”层面，受益匪浅。

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哇，这本《高中英语阅读（第六册）（供高中二年级上学期使用）（新标准）选修6》简直是为我量身定做的！我一直觉得自己的阅读速度上不去，而且遇到那些长难句就头大。这本书的选材非常贴近我们高中生的实际生活和认知水平，读起来一点也不枯燥。比如，它里面有些文章讨论的是关于全球变暖对我们未来的影响，还有一些是关于不同文化背景下的节日习俗对比，这些话题都非常引人深思，让我不仅仅是在学习语言，更是在拓展我的世界观。更让我惊喜的是，它的阅读技巧指导部分做得极其到位。不是那种空泛的说教，而是非常具体地告诉我们如何去捕捉文章的主旨句，如何高效地进行词汇猜测。我记得有一次做一套模拟题，遇到了一篇讲人工智能伦理的文章，我按照书上教的方法，先快速浏览了每段的首句和尾句，迅速构建了文章的逻辑框架，然后在细节部分进行扫读定位，结果正确率比平时提高了至少15个百分点！这绝对不是偶然的成功，而是这本书科学方法的体现。而且，它的排版设计也十分人性化，字体大小适中，行距舒服，长时间阅读眼睛也不会太累，这对于我们这些每天对着书本时间很长的学生来说，简直是福音。

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从一名经常需要进行自我评估和调整学习方法的学生的角度来看，这本书的配套资源和自我检测机制堪称一流。它不仅仅是一本静态的教材，更像是一个动态的学习系统。我尤其欣赏它在每单元末尾设置的“能力自测清单”。这个清单不是传统的选择题测试，而是列出了一系列需要学生用简短句子回答的问题，比如“你是否能在三分钟内找出文章中的三个支持论点？”或者“你能用自己的话总结出作者对XX事件的立场吗？”这种开放式的自我评估，迫使我必须主动地内化知识，而不是被动地接受标准答案。这种训练非常有助于培养我们对文章深层含义的把握能力，这对未来面对更复杂的阅读材料是至关重要的。而且，当我遇到实在无法理解的句子时，书上提供的“精读解析”部分，会把那些复杂的从句结构和嵌套关系用清晰的层级划分标注出来，让我能一步步拆解，直到完全理解句子的主干和修饰成分。这种细致入微的语法结构分析，有效地帮助我克服了对复杂句式的恐惧，让我重拾了阅读的信心。

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我对一本书的评价，很大程度上取决于它是否能有效帮助我解决学习中的瓶颈问题。我的主要问题在于阅读理解的准确率和速度始终无法同步提升，总是在追求速度时牺牲了细节的准确性，或者在追求准确性时被冗长的句子拖慢。这本教材在这方面做得非常精准。它将阅读材料分成了不同的难度和主题模块，并在每个模块的开头就明确了该模块侧重训练的能力，比如“推理判断能力强化”或“细节定位与信息整合”。我特别喜欢它在每篇文章后附带的“精炼与辨析”环节。它不是简单地给出标准答案，而是针对那些最容易出错的题目进行详细的错误分析。比如，它会指出很多同学因为混淆了“although”引导的让步状语和“because”引导的原因状语而选错，然后用清晰的逻辑图表来区分这两种从句的功能和在文中的作用。这种“对症下药”式的指导，比我找家教来一对一分析试卷都要高效得多。我感觉这本书就像一位经验丰富的、全天候待命的阅读教练，随时准备纠正我的思维误区，引导我走上正确的阅读路径。

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这本书的整体设计哲学非常注重实用性和可操作性，这对于一个正处于应试压力和能力提升双重需求下的高二学生来说，简直是太重要了。我留意到，它的词汇设计不是那种“大水漫灌”式的，而是高度聚焦于篇章核心词汇和高频考点词汇。它会把那些在选修六这个级别需要掌握的、且在文章中反复出现的关键术语或短语单独提炼出来，进行集中记忆和练习。我发现，通过这种方式集中攻克一组核心词汇，比我零散地背诵任何词汇书的效率都要高得多，因为我能立刻在文章中找到语境，理解它们在实际应用中的细微差别。此外，这本书在文化渗透方面也做得非常巧妙。它没有把文化知识点硬塞给我们，而是通过文章内容自然地植入。读完一篇介绍美国“感恩节”习俗的文章后，我立刻对这个节日有了更立体、更深入的了解，而不是仅仅知道这是一个“需要吃火鸡”的节日。这种在语言学习中潜移默化地吸收跨文化知识的方式，让学习过程变得非常有趣且富有成就感。

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