小学生每日20分钟·语文(上)

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页数:124
译者:
出版时间:2011-6
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787538528565
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生
  • 语文
  • 阅读
  • 写作
  • 练习
  • 同步辅导
  • 课后作业
  • 基础训练
  • 小学语文
  • 提升能力
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具体描述

《小学生每日20分钟•语文:2年级(上)(新课程标准)》既有对语文基础知识的检验,又有对语言文字的积累,既有对阅读方法的归纳,又有对阅读能力、习作能力的提升;既有对书本知识的运用,又有对书本知识的延伸。在这种期盼中,《小学生每日20分钟语文》与各位同学见面了。

好的,这是一份不包含您提到的图书内容的图书简介,力求详尽且自然流畅: --- 古韵新声:古典诗词鉴赏与现代生活美学 一部带领读者穿越千年文脉,在经典中汲取灵感,于日常中体味诗意的文化探索之旅。 【图书核心理念】 本书旨在打破古典诗词高深莫测的壁垒,将其还原为鲜活的、与现代人心灵共鸣的文化瑰宝。我们不追求艰涩的考据,而是专注于“感性认知”与“实用美学”的结合。通过深入浅出的解读和富有启发性的联想,让读者得以从唐诗宋词的字里行间,洞察古人对自然、情感、哲思的独特理解,并将这份古老的智慧融入当代的生活美学构建之中。 【第一部分:风物流转——自然意象与空间感知】 本部分聚焦于古典文学中对自然景物的描摹,探究古人如何通过山川草木来寄托情怀,并构建出独具东方韵味的“空间感”。 第一章:山之精神——静谧中的力量 我们将一同走入那些被反复吟咏的山峦。探讨王维笔下的“空山不见人,但闻人语响”如何体现禅宗的空灵与寂静;解析杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”中蕴含的雄心与气魄。更进一步,我们将分析古代园林设计中如何模仿这些山水意境,从山石的布局到水流的走向,如何将“大山”的意境微缩于有限的庭院之内。 第二章:水之灵动——时间流逝的镜像 水,是古典文学中最富变化的意象。从李白“飞流直下三千尺”的磅礴,到苏轼“不废江河万古流”的旷达,水承载了时间、变化与生命力。本章将梳理不同形态的水——江河、湖泊、瀑布、细雨——在诗词中的象征意义,并探讨其如何影响了中国传统绘画中对“气韵生动”的审美追求。我们将对比描绘动态水景与静态水景的笔法差异,理解“动中有静,静中有动”的辩证美学。 第三章:草木语汇——四季更迭的情感投影 在中国文化中,每一种植物都有其特定的文化内涵。桃花代表盛放与离别,松柏象征坚贞不屈,柳条则寄托相思。本章将细致剖析这些“草木语汇”。例如,探究“梧桐细雨”如何成为愁绪的代名词,以及梅花傲雪的品格如何被士大夫阶层视为自我修养的标杆。通过对植物的“人格化”解读,深入理解古人细腻而丰富的内心世界。 【第二部分:情愫交织——情感结构与表达艺术】 古典诗词是情感的熔炉。本部分着重分析古人如何处理和表达复杂的人类情感,尤其是在“克制”与“含蓄”的表达方式中,如何达到震撼人心的力量。 第四章:离合之间——不舍的艺术 送别与重逢是永恒的主题。本章将研究中国古典文学中独特的“离别叙事”模式。探讨“劝君更尽一杯酒”的豪迈背后是怎样的隐忍,以及“春风又绿江南岸”一句中,对故人相隔两地的深沉思念。我们将分析离别场景中常用的景物设置(如灞桥、折柳),及其在烘托气氛中的作用,并对比现代文学中直接宣泄情感的方式,体会古典含蓄之美。 第五章:孤独与哲思——个体在宇宙中的位置 伟大的诗篇往往能将个体的情感提升到哲学层面。本章将探讨诗人如何处理“孤独感”。从庄子“独与天地精神往来”的超然物外,到柳宗元“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的坚韧不拔,孤独并非全然的悲伤,而是一种精神的提纯。我们还将解析,这种对个体存在与宇宙关系的思考,如何影响了古代文人对“道法自然”的理解。 第六章:闺怨与心事——女性视角的细腻描摹 本书将特别辟出章节,关注在历史长河中相对沉默的女性视角。分析“闺怨诗”中那些对时光流逝、青春不再的敏感捕捉。重点解析“红杏枝头春意闹”这类看似描绘春景,实则暗含女子情思的精妙手法。通过对这些细腻情感的体察,我们能更全面地理解古代社会复杂的情感网络。 【第三部分:化用与新生——传统意境的现代转化】 古典文学的生命力在于其超越时空的共鸣性。本部分将探讨如何将古典美学融入现代设计、艺术创作乃至日常生活的审美实践中。 第七章:东方留白——极简主义的文化根源 “留白”是中国艺术和审美中极为关键的概念。本章将从水墨画和诗歌的“未尽之意”中,探究留白的美学原理。它并非空无一物,而是“意在言外”的载体。我们将对比现代极简主义设计(如建筑、家居布置)中对空间的克制处理,论证东方留白哲学对当代“少即是多”美学的深刻影响。 第八章:造物有情——器物中的诗意栖居 古代文人对器物的选择充满了讲究,每一件日常用品——一把茶壶、一方砚台、一件瓷器——都被赋予了文化符号和情感寄托。本章将解析“文玩”观念的形成,并指导读者如何从传统器物中汲取灵感,选择具有“故事性”和“人文气息”的物品,使居住环境成为个人精神世界的延伸,而非简单的物质堆砌。 第九章:日常的仪式感——重塑现代生活节奏 古典诗词教会我们如何慢下来,感知时间。本书最后将提供具体的实践建议,如如何通过“品茗读诗”、“雅集品香”等方式,为忙碌的现代生活注入仪式感。学习古人“为了一盏灯而点燃一室清凉”的专注,将对自然景物的感悟,转化为对当下每一刻的珍惜与体味。本书最终目的,是让读者不再是旁观者,而是成为古典美学精神的践行者。 --- 本书特色: 跨学科视野: 融合文学、美学、哲学、园林艺术等多个领域。 实践指导性强: 不仅是解读,更是将古美学应用于现代设计与生活方式的指南。 语言平实精准: 避免学术化术语,力求让所有爱好者都能轻松领略古典之美。 适合读者: 对中国古典文化有浓厚兴趣的成年人、艺术设计从业者、追求高品质生活美学的探索者。

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读后感

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我是一个比较注重实际效果的妈妈,所以每次买教辅都会比较关注它的适用性和配套资源。这本书的版式设计非常清爽,没有太多花哨的装饰分散注意力,留白空间充足,孩子写写画画或者做一些简单的笔记都很方便。我特别欣赏它在排版上对低龄读者的友好度。字体大小适中,行距合理,即使是注意力容易分散的小朋友,也能较好地保持阅读的连贯性。虽然我目前还没看到配套的音频或者练习册,但仅从这本书本身来看,它提供的阅读体验已经非常棒了。它真正做到了让语文学习变得“看得舒服,读得轻松”,这对于初学阶段的孩子来说,是至关重要的第一印象。

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这套书的封面设计真是太吸引人了!鲜艳的色彩和充满童趣的插图,一下子就能抓住孩子们的眼球。我给我的孙子买的,他今年刚上一年级,对什么都充满了好奇心,尤其是看到这些活泼可爱的图案,简直爱不释手。这本书的开本大小也特别合适,孩子拿在手里刚刚好,不会觉得笨重。内页的纸张质量看起来也很好,摸起来光滑细腻,印刷的字迹清晰,油墨味不重,这点让我很放心。整体感觉就是一本非常用心制作的低年级读物,光是看着就觉得心情舒畅,很期待孩子翻开它阅读时的样子。他们家在设计上确实下了不少功夫,每一个细节都考虑到了,希望能激发孩子对阅读的兴趣。

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说实话,市面上的语文启蒙读物太多了,很多都大同小异,很快就厌倦了。但这一本给我的感觉是“耐读”。我特地把几个单元的内容翻阅了一下,发现它的主题切换自然流畅,不会让人感到突兀。比如,可能前一天还是写关于友谊的短文,第二天就过渡到了关于春天景色的描写,这种主题的自然衔接,对于建立孩子的宏观认知很有帮助。而且,它的语言风格非常贴近当代小学生的口语习惯,读起来朗朗上口,很适合大声朗读,这对于提高孩子的发音标准和语感培养非常有益。总的来说,这是一本兼顾了美观、实用性和内在深度的优秀启蒙读物,值得推荐给所有关注孩子语文素养的家长。

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作为家长,我最看重的是阅读材料的趣味性和教育意义能否平衡得恰到好处。这本书在这方面做得相当出色。它选取的材料风格非常多样化,有温馨的亲情小故事,有富有想象力的童话片段,甚至还有一些关于自然现象的科普小知识,用非常浅显易懂的语言表达出来。孩子不需要被强迫去“学习”,而是自然而然地在“玩”的过程中吸收了知识。我试着让他读了一小段,他居然没有抵触情绪,反而问了我几个关于故事里情景的问题。这种能够引发思考和讨论的内容,远比枯燥的机械练习要有价值得多。它不仅仅是在教语文,更是在培养孩子观察世界、表达情感的能力。

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说实话,我对这类“每日XX分钟”的学习材料一直持观望态度,总担心内容会不会太死板或者难度不匹配。但是翻开这本书的目录和前几页后,我的顾虑基本打消了。它的内容编排很有层次感,不像那种填鸭式的教材,反而更像是一本有趣的阅读小册子。每一天的内容量控制得非常好,不会让孩子感到压力过大,那种“每天坚持一点点”的理念执行得很到位。我注意到它似乎很注重基础知识的巩固,比如一些常用字的辨析和简单的组词练习,但处理得非常巧妙,融入在有趣的小故事或小游戏中。这种循序渐进的方式,对刚入学的小朋友来说,简直是量身定做,能帮助他们稳扎稳打地建立语文学习的信心。

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