五笔字型与汉字输入标准教程

五笔字型与汉字输入标准教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:清华大学出版社
作者:郝春雨/景丽景丽
出品人:
页数:223
译者:
出版时间:2005-6
价格:19.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787302110743
丛书系列:
图书标签:
  • 五笔字型
  • 汉字输入
  • 输入法
  • 教程
  • 学习
  • 电脑技能
  • 办公软件
  • 信息技术
  • 汉字
  • 五笔输入法
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具体描述

本书主要介绍了五笔字型输入法知识,以及其他汉字输入法、文字处理、Windows XP操作系统等计算机基础知识。全书主要内容包括计算机基础知识、指法练习、键面字与五笔字型输入法拆字方法、五笔字型86版输入法与98版输入法之间的区别、常用的拼音输入法,以及文字处理软件的用法。

本书语言简洁、通俗易懂,注重实用性,以图例形式讲解汉字的分解方法,思路清晰。本书还附带了彩色插图,提供了五笔字型拆字口诀等内容,便于读者掌握五笔字型输入法。本书不仅可作为汉字输入培训教材,也可作为其他计算机用户的学习参考用书。

《现代汉语语法精讲与应用》 图书简介 本书旨在系统梳理现代汉语的语法结构,深入剖析句法、词法、语用等核心层面,为学习者提供一套扎实而富有洞察力的理论框架与实用技能。全书内容涵盖了从最基础的词类划分、语素分析,到复杂的句子成分组合、语篇衔接与连贯,力求以清晰的逻辑和丰富的实例,揭示汉语表达的内在规律。 第一部分:汉语句法基础与结构分析 本部分是全书的基石,重点在于建立对汉语句子结构和层级关系的精确认知。 第一章 句法单位的界定与层级分析: 首先,明确界定“语”、“词组”、“句子”等核心句法单位的内涵与外延。详细阐述了如何运用结构分析法(如组合分析法、层次分析法)来识别句子内部的依存关系。重点探讨了定中结构、状中结构、动宾结构、主谓结构这四大基本短语的构成规则与语用功能差异。例如,在分析定语时,区分了限定性定语和描绘性定语的语法特征及在不同语体中的偏好;在分析状语时,则深入探讨了时间状语、方式状语、程度状语的精确位置规则和对中心语的修饰强度变化。 第二章 句子成分的辨识与功能: 全面解析主语、谓语、宾语这三大核心成分的形态特征和语义角色。尤其关注隐性主语和兼语结构的处理,这是汉语复杂句式分析的难点。谓语部分不仅涵盖动词性谓语和形容词性谓语,还专门设立章节讨论了判断句(如“是……的”结构)和存在句(“有”字句)的句法基础。宾语部分则细致区分了直接宾语和间接宾语,并对双宾语结构的语序限制进行了详尽的语法解释。 第三章 谓语的核心机制:体、态、式: 这部分深入探讨了汉语动词的“体貌”(Aspect)系统,这是区别于许多印欧语系的重要特征。详细解析了体貌标记(如“了”、“着”、“过”)的分布限制、语义差异及其对句子时态意义的间接影响。同时,对汉语的“态”(Voice)进行了界定,重点分析了被动句(“被”、“叫”、“让”)的构成条件、语义倾向和语用效果,并将其与主动句进行对比,强调语用选择对句式结构的影响。 第二部分:词法与构词的深度探索 本部分关注构成句子的最小有意义单位——词语的内部结构、分类标准及其生成机制。 第四章 词类的辨析与功能: 基于现代汉语的实际用法,对实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)和虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)进行了严谨的分类和界定。重点讨论了功能词之间的交叉地带,如某些表状态的形容词兼作副词的现象,以及词类活用(如名词作动词、形容词作状语)的语法约束条件。 第五章 汉语的构词法:从语素到复合词: 详细梳理了汉语主要的构词方式,包括复合、重叠、粘着、转化等。在复合词部分,区分了偏正、联合、动宾、主谓等不同类型的复合关系,并探讨了特定复合词的固定化程度(即词汇化现象)。对于派生词的生成,则着重分析了前缀(如“老-”、“第-”)和后缀(如“-子”、“-头”、“-性”)的语法功能和语义贡献。 第三部分:复杂句式与语篇组织 本部分聚焦于超出简单主谓结构的复杂句子,以及句子如何组织成连贯的语篇。 第六章 复句的类型与逻辑关系: 系统阐述了复句的构成要素(分句)及其连接方式。复句的分类依据不再是简单的并列关系,而是基于分句间的逻辑关系:递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的等。每一类关系都配有详尽的连接词(如“不但……而且”、“因为……所以”、“即使……也”)的使用规范和语义精确度要求。特别强调了兼语句和被限制性定语从句(相对而言)在复杂句法结构中的位置和处理技巧。 第七章 语序的灵活性与限制: 汉语语序相对固定,但存在一定的灵活性。本章专门探讨了语序调整对句子强调重点、信息结构和语用色彩的影响。分析了“把”字句、“被”字句、“是……的”结构作为特殊语序在信息突出上的作用,并对比了非标准语序(如倒装)在特定文体中的功能。 第八章 语用基础与篇章衔接: 将语法分析提升到实际交际层面。讨论了主位语的设置、信息流向(已知信息与新信息)在句子和篇章中的体现。介绍了衔接手段(如代词指代、重复、连接词)和连贯手段(如事件的逻辑顺序、因果链条)如何确保语篇的流畅和意义的明确。 全书配有大量的现代汉语真实语料例句,并辅以清晰的结构图示和对比表格,旨在帮助读者不仅“知道”语法规则,更能“运用”语法规律进行精准、得体的汉语表达。本书适合高年级汉语专业学生、语言研究者以及有志于深入掌握汉语复杂表达能力的进阶学习者。

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读后感

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用户评价

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书中对基本原理的阐述,简直是用一种极其晦涩难懂的“学术腔调”堆砌而成的,让人读起来如坠云里雾中。它似乎默认读者已经具备了深厚的计算机基础或者对汉字结构有着非同寻常的洞察力,上来就是一堆佶屈聱牙的理论名词,却很少用通俗易懂的语言去拆解这些概念。例如,在讲解“取码逻辑”的那个章节,作者用了足足三页的篇幅来论述“笔画与部件的结构关系在键盘布局上的映射机制”,我反复阅读了五六遍,依然无法清晰地在脑海中构建起一个直观的图像。更别提那些生硬地堆砌在一起的表格和密密麻麻的规则说明,没有丝毫的流程图、对比图或者情景模拟来辅助理解。我试着对照着学习,结果每次遇到一个不熟悉的字,都需要花费大量时间去反向推导作者的逻辑,那种感觉就像是拿着一本高级的工程设计手册去尝试修理一个简单的家用电器,完全是工具与使用者的错位。一个好的教程,理应像一位循循善诱的老师,懂得如何将复杂的知识点“降维打击”,让初学者能够快速建立起信心和正确的认知框架,但这本教材,似乎更像是想炫耀作者自身深厚的理论功底,却忽略了读者的实际学习曲线。

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内容的时效性和与现代输入环境的兼容性,是这本书暴露出的另一个令人担忧的问题。它似乎停留在非常早期的输入法设计理念上,对近年来输入法技术的发展,特别是智能联想、云端词库优化以及拼音/五笔混合输入等趋势,几乎是只字未提,或者提及也只是浮光掠影,没有深入探讨其背后的原理和实际应用价值。例如,在讲解简码和全码的取舍时,它完全没有考虑到现代输入法引擎如何根据用户习惯动态调整推荐优先级,而是停留在僵硬的“规则优先”的时代思维中。对于一个想要掌握当前主流输入技术的人来说,阅读这本书就像是去学习如何驾驶一辆老式的蒸汽火车,理论知识或许扎实,但与现代高铁的运行逻辑完全脱节。在信息技术日新月异的今天,一本技术教程如果不能与时俱进,它的实用价值就会大打折扣。我希望看到的是能够涵盖当前主流输入法软件如何整合和优化这些基础编码逻辑的现代视角,而不是停留在纸面上已经被时代淘汰的“标准模型”。

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实操练习环节的设计,简直是敷衍到了极致,完全缺乏针对性和梯度感。我本以为会看到循序渐进的练习模块,比如从最基础的单字输入练习,到词组、短语的联想输入,再到复杂专业术语的实战演练。然而,书中的练习部分,几乎就是简单地罗列了一大堆需要输入的汉字和词语,没有任何上下文背景,更没有给出任何针对性的提示或错误分析的指导。这就好比是给了你一堆积木,却没有给你一张搭建的图纸,更没有告诉你如何处理结构不稳的情况。我尝试按照书上的要求进行练习,但很快就发现,如果我的编码思路与书本的“标准答案”略有偏差,系统就会卡住,而这本书本身并不能告诉我我的偏差具体在哪里,或者如何纠正那个微小的错误。它只是冷漠地摆在那里,等着你去碰壁。学习输入法,输入法的“手感”和“肌肉记忆”的培养至关重要,而这种记忆的建立需要大量的、有反馈的重复训练。这本书提供的训练模式,缺乏足够的互动性和有效反馈机制,使得学习过程变得异常枯燥和低效,几乎所有的进步都需要读者自己摸索,这完全违背了“教程”的初衷。

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这部书的装帧设计简直是一场视觉的灾难,封面那种老旧的、仿佛从上世纪八十年代直接“穿越”过来的排版风格,让人瞬间提不起任何阅读的兴趣。色彩搭配极其不协调,亮眼的橘黄色和暗沉的墨绿色混在一起,视觉冲击力强到让人有点头晕目眩。更要命的是纸张的质量,那种粗糙、泛黄的纸张,摸上去有一种强烈的廉价感,翻动书页时发出的沙沙声,听着也让人心生烦躁。我原本对学习一项新的输入法抱有极大的热情,期待能有一本设计现代、布局清晰的教程来引导我,然而这本书给我的第一印象,完全是“过时”和“粗制滥造”的代名词。排版上,字里行间距处理得非常局促,很多图例和示例的插图模糊不清,放大后更是惨不忍睹,有些符号甚至因为印刷不清而难以辨认,这对于一个需要精确学习编码的教程来说,是致命的缺陷。如果说好的教程是引人入胜的向导,那么这本书的物理形态,更像是一块沉重的绊脚石,让人在开始学习之前,就已经在与它“对抗”了。我真心希望作者和出版社能在未来的版本中,正视一下现代读者的审美需求和对阅读体验的基本要求,毕竟,再好的知识内容,也需要一个体面的“容器”来承载。

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在全书的逻辑组织上,存在着明显的“跳跃性”,知识点的过渡衔接得极其生硬。某些章节之间,读者需要自行填补大量的逻辑断层,才能勉强维持阅读的连贯性。举个例子,前一章还在详细讲解单个字的拆分规则,下一章突然就跳跃到了关于词组输入的“效率优化技巧”,中间完全缺失了关于如何将分散的单字编码逻辑整合为一个高效词组输入策略的关键过渡章节。这种组织方式极大地增加了读者的认知负荷,迫使我们必须在不同知识点之间反复横跳,自行构建起内部的知识网络。一个优秀的教程,其结构应该是像一条平缓上升的斜坡,引导学习者稳步前行,每一步都建立在前一步的坚实基础上。然而,这部书给我的感受更像是一系列分散的知识点集合,虽然每个点的内容或许没有绝对错误,但它们之间的关系却需要读者自行去“考古”和“拼凑”。这种“碎片化”的结构,严重影响了学习的深度和整体把握能力,使得学习体验从一开始就充满了挫败感。

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