CD-R语文<4年级上>新课标(8碟装)/特级教师辅导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育电子音像出版社

作者:

出品人:

页数:8 页

译者:

出版时间:2005-7

价格:132.00

装帧:平装

isbn号码:9787900173263

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《中华文脉：古今诗文鉴赏与创作实践》 编著： 著名语言学家及教育家团队 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 开本： 16开（标准学习用书规格） 页数： 共计1200余页（正文及附录） 装帧： 函装精装，内含四册主体读本与两册配套练习及范例手册 定价： 488.00元 适用对象： 小学高年级（五、六年级）至初中阶段对中国古典文学、现代文学有浓厚兴趣，并希望系统提升文学素养、写作能力的学生及文学爱好者。 --- 内容提要： 《中华文脉：古今诗文鉴赏与创作实践》是一套旨在深度挖掘中华优秀传统文化精髓，引导学习者跨越时空，与古今文豪对话的综合性文学学习典籍。本套书摒弃了单纯的知识点灌输和应试技巧讲解，而是着重于培养读者的文学感知力、鉴赏能力与原创表达的自信心。全书以“溯源、品味、创新”为核心逻辑，构建了一个立体的文学学习体系。 本套书共分为四册主体读本：《溯源篇：上古至唐宋的文学基因》、《品味篇：元明清的世俗之声与哲思》、《融通篇：近现代白话文学的转型与探索》以及《实践篇：经典再造与自我表达》。配套的两册为《鉴赏与批评手册》和《创作技法与范例集》。 第一卷：《溯源篇：上古至唐宋的文学基因》（约300页） 本卷聚焦于中国文学的奠基时期，从《诗经》《楚辞》的质朴与浪漫开始，直至唐宋诗词的巅峰对决。 先秦文学的源头活水： 详细解析《诗经》的现实主义精神与《楚辞》的浪漫瑰丽，探讨其在农业社会背景下的文化功能。特别设立“音律与仪轨”专栏，讲解古代诗歌的吟诵方式。 两汉魏晋的文体演变： 重点研读汉乐府的民间力量、五言诗的成熟，以及建安风骨的悲壮。魏晋风度的体现——陶渊明的田园诗学和曹植的辞赋之美，被置于社会动荡的背景下进行剖析。 盛唐气象的群星闪耀： 不仅涵盖李白、杜甫的“双子星”，还深入挖掘王维的禅意山水、孟浩然的平淡自然。鉴赏的重点在于意境的创造和格律的运用，而非简单的意象罗列。 宋词的婉约与豪放： 系统梳理词体从花间派到苏辛的演变历程。苏轼的旷达与对词体的革新，李清照的细腻与家国之思，被作为经典范例进行深度解构。 第二卷：《品味篇：元明清的世俗之声与哲思》（约300页） 本卷将目光投向世俗文化勃兴的元明清时期，重点关注戏曲、小说和散文的成熟，以及文学如何反映市井生活与深刻的哲理思考。 元曲的声腔之美： 选取关汉卿、王实甫等大家的名篇，侧重于“唱词”的特点，分析其语言的口语化和情感的直抒胸臆。 明清小说的叙事革命： 并非泛泛而谈四大名著，而是选取《三国演义》中的谋略描写、《水浒传》中的群像刻画、《西游记》的奇幻想象和《红楼梦》的世情洞察作为案例，分析其结构布局和人物塑造的技巧。 明清散文的流派纷呈： 探讨“前后七子”的复古思潮，重点剖析袁宏道的小品文如何开创了“性灵派”的自由之风，以及桐城派对散文格律的规范。 第三卷：《融通篇：近现代白话文学的转型与探索》（约300页） 本卷致力于架起古典与现代的桥梁，探讨新文化运动以来，白话文如何成为承载现代思想与情感的有效载体。 新文化运动的先声： 选取鲁迅、胡适等先驱的散文诗和杂文，分析其批判精神与语言的张力。 现代小说的经典片段： 集中研读茅盾、老舍、沈从文等大家的作品片段，探讨他们如何用白话文描绘时代变迁下小人物的命运。 现代诗歌的意象探索： 研习徐志摩的浪漫抒情、戴望舒的雨巷意境，以及朦胧诗派的内敛表达，对比分析其与古典诗词在韵律和情感表达上的区别与融合。 第四卷：《实践篇：经典再造与自我表达》（约300页） 本卷是知识向能力的转化区，旨在鼓励学习者主动参与文学的创造过程。 鉴赏的深度训练： 提供大量未标注出处的诗词曲文片段，要求读者运用前三卷所学知识进行独立分析（包括背景、手法、意境三维分析）。 文体模仿与创新： 设立“仿写工坊”，引导读者尝试以唐诗的格律写现代生活感悟，或以散文的笔触重述古代故事。 主题写作与表达： 提供了如“家乡的四季变迁”“我与一位古人的对话”等开放性命题，强调观点鲜明、情感真挚和语言准确。 --- 特色与亮点： 1. “文脉流变图”系统： 每章开头均附有时间轴与文学流派图示，清晰展示不同时期文学风格的承袭与转折，避免知识点的碎片化。 2. “字里乾坤”精讲： 针对文言文中一些核心动词、名词的“一词多义”现象，提供详尽的古今异义辨析，确保理解的准确性。 3. “跨界对话”单元： 将文学作品与同期发生的历史事件、艺术成就（如书法、绘画）进行横向对比，拓宽学生的文化视野。 4. “诵读指导音频”： 配套提供的数字资源中，包含专业播音员对经典段落的朗诵示范，帮助学习者体会文学作品的音乐性和节奏感。 《中华文脉》致力于提供一种“活的”文学教育，让学生在潜移默化中，不仅能读懂古人的心声，更能找到自己独特的文学表达方式。它是一部为深度阅读者和未来创作者准备的典藏之作。

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我个人对教材的更新速度和难度提升总是感到一丝焦虑，总担心孩子学的内容跟不上新的教育要求。这套《CD-R语文<4年级上>新课标》给我的感觉是，它仿佛能预判到未来几年教学的趋势。它的难度设置非常科学，不是那种一上来就拔高，让孩子产生畏难情绪，而是一个循序渐进、螺旋上升的过程。第一阶段巩固基础，第二阶段适度拔高，第三阶段进行综合运用和迁移能力的训练。光盘里的讲解老师，那种沉稳而富有激情的语调，让人感觉不是在听枯燥的教学录音，而是在参加一场高质量的线下小班课。我的孩子以前做阅读理解时，总是抓不住重点，答题模棱两可。但自从用了这套资料，他学会了如何精准定位原文中的关键信息，并且用更规范的书面语言来组织答案。最让我欣慰的是，他现在写日记的句子结构清晰多了，不再是简单的“主谓宾”堆砌，开始尝试使用一些修饰词和复杂的从句。这套辅导书真正做到了，让孩子在掌握知识的同时，实现了语言表达能力的质的飞跃。

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作为一名关注孩子全面发展的家长，我一直觉得语文学习不应该只停留在书面考试上，更应该体现在日常的语言运用中。这套辅导材料在这方面做得相当出色，让我对它的评价又高了一层。它在课文学习的拓展部分，设计了一些与社会热点、传统文化相关的延伸阅读和讨论。比如，学完一篇关于节气的课文后，光盘里会播放一段关于二十四节气习俗的介绍，还附带了相关的优美诗句赏析。这极大地拓宽了孩子的视野，让他们明白语文是活的，是与生活紧密相连的。孩子现在对传统文化的热情被点燃了，不再觉得这些古老的东西枯燥乏味。而且，它对口语交际的训练也很有新意，有些练习是模拟情景对话，比如“如何向陌生人问路”或者“如何礼貌地提出请求”，这些都是孩子在日常生活中经常需要用到的能力，但往往在学校里被忽略。可以说，它在培养“语感”和“实用性”上，真正体现了“特级教师”的水准。

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说实话，我对市面上大多数教辅书都持保留态度，总觉得它们为了凑页数和增加“难度”，会加入很多偏离主线、甚至超纲的内容，反而把孩子的学习思路搞乱了。但是，这套《CD-R语文<4年级上>新课标(8碟装)/特级教师辅导》给我的感觉完全不同。它的内容组织极其严谨，每一个知识点都像是经过了“特级教师”的精挑细选，只留下最核心、最精华的部分。我注意到，它对标的应该是最新一版的新课标要求，很多对语感培养和思维拓展的要求都做得非常到位。特别是听力光盘的部分，音频的质量非常高，发音清晰标准，语速适中，很适合孩子精听和模仿。我常常听着那些讲解片段，都觉得自己的语文素养得到了提升，更别提孩子了。它不是那种填鸭式的灌输，而是引导孩子主动思考，比如在课文分析中，经常设置一些开放性的讨论题，鼓励孩子表达自己的看法，这对于培养独立思考能力至关重要。总体来说，它在深度和广度上找到了一个极佳的平衡点，既保证了基础知识的巩固，又不乏对高阶思维的训练。

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我本来还担心这么一套有八张碟片的辅导材料会不会过于庞杂，让人无从下手，但实际使用下来发现，它的结构设计非常人性化。它不是那种厚厚一本让人望而生畏的辅导书，而是划分成了清晰的模块，每一模块对应着特定的学习任务。我最欣赏的是它对错题分析的精妙处理。它不像有些辅导材料只告诉你“正确答案是什么”，而是深入剖析了为什么会出错，错在哪里，是概念理解偏差了，还是审题不够仔细，亦或是粗心大意导致的。这种“对症下药”的方式，真正帮助孩子找到了学习上的薄弱环节，而不是做了一堆无效的重复练习。我女儿是个比较爱钻研的孩子，她会把光盘里老师讲的各种解题思路记录下来，形成自己的“错题集锦”。通过这个过程，她不仅订正了错误，还建立了一套属于自己的学习方法论。这套资料真正做到了“授人以渔”，让我们家长不用全程陪读也能看到实实在在的进步，这一点对于忙碌的现代家长来说，价值无可估量。

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这本关于四年级上册语文新课标的辅导资料，真是我家孩子这个学期的大救星。拿到手的时候就觉得分量十足，那一摞碟子看起来就让人心里踏实。我特别喜欢它那种紧扣教材的编写思路，每一课的知识点都拆分得清清楚楚，不像有些教辅书只是把课文搬过来，然后随便加几道题了事。它更注重的是“理解”和“应用”，比如在讲解某个成语的时候，不仅会解释意思，还会给出好几个生活化的例句，甚至还有一些小故事来帮助孩子更好地记住。我儿子以前背诵古诗词总是机械地重复，效果很差，但是用了这本书的音频讲解后，他的语感明显提升了，能更好地把握诗句的意境。而且，它对于写作部分的指导也非常细致，从审题立意到谋篇布局，都有非常具体的步骤拆解，让他不再对着作文题目发愁。看得出来，编写者是真正站在学生的角度去思考教学难点的，这种“手把手”的辅导方式，对于基础不太扎实的孩子来说，简直是福音。我们家长辅导起来也轻松了不少，因为书里的讲解逻辑非常清晰，我们不用再猜测老师到底想考什么。

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