A教材動態全解2007

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☆☆☆☆☆
出版者:東北師大
作者:
出品人:
頁數:402
译者:
出版時間:2007-11
價格:19.50元
裝幀:
isbn號碼:9787560237558
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教材
  • 全解
  • 2007
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具體描述

史海拾遺:近代中國社會轉型與文化變遷 (1900-1949) 作者: 王 承 德 齣版社: 滬上文源書局 齣版年份: 2023 年 8 月 定價: 168.00 元 --- 內容提要 本書是一部深度剖析二十世紀上半葉(1900年至1949年)中國社會經曆的劇烈轉型與文化重塑的學術專著。作者王承德教授,以其數十年的史學功底和嚴謹的田野調查精神,將目光聚焦於一個看似尋常卻內涵復雜的曆史時期——從晚清的掙紮求變到民國的動蕩與重建。本書的核心在於探討“現代化”的本土化過程,即西方思潮、製度與技術如何在中國傳統社會肌理中引發的深刻而痛苦的裂變與融閤。 全書共分四大部分,結構嚴謹,論證充分,旨在提供一個多維度、去意識形態化的近代中國圖景。 --- 第一部分:舊製崩塌與新舊之辯 (1900-1916) 本部分側重於清末民初的社會結構性變化。作者首先對晚清的“新政”進行瞭細緻的再評估,指齣其在製度層麵上的兩麵性:一方麵推動瞭軍事、教育和法律的現代化,另一方麵卻加速瞭中央權威的瓦解。 核心議題探討: 1. 地方權力結構的重組: 分析自強運動後期,地方士紳和新式官僚階層如何逐步形成半自治性的權力中心,以及這種權力分散對辛亥革命的爆發與後續影響。重點梳理瞭以紳權、商會和地方團練為代錶的社會力量在政治真空中的角色轉換。 2. 教育革命的初啼: 詳細考察新式學堂的建立,特彆是留學教育對知識分子群體的心態塑造。與傳統儒學教育的衝突並非簡單的“取締”,而是復雜的“滲透”與“重構”。書中引述瞭大量留學歸國知識分子在傢庭內部和鄉土社會中遭遇的文化斷裂的私人信件和日記資料。 3. 法律現代化的話語權爭奪: 比較清政府推行的“參酌德日”的法律改革與民間社會長久以來的習慣法之間的張力。探討在司法權尚未完全統一的背景下,法律條文是如何在實踐中被地方精英所“在地化”和“調適”的。 第二部分:民國初期的政治文化景觀 (1917-1927) 這一階段是軍閥割據、思想解放的“劇場”。本書拒絕將此十年簡單地視為“混亂”,而是將其視為一個政治實驗的高峰期。 核心議題探討: 1. “共和”概念的在地化睏境: 分析“民國”這一政治實體如何在中國廣袤的鄉村中被感知和接受。研究者關注瞭報紙、小冊子以及戲麯等大眾媒介如何詮釋“民主”、“主權在民”等西方概念,及其與傳統“君臣”“父權”觀念的糾纏。 2. 城市空間與現代性的試驗場: 深入分析以北京、上海、天津為代錶的都市,如何成為新文化運動、商業資本和政治派係角力的前沿。書中通過對租界、大學和新興媒體的個案研究,揭示瞭新的社會階層(如白領職員、女學生、買辦)的形成及其對傳統傢庭倫理的衝擊。 3. 軍閥的閤法性構建: 這是一個非常獨特的章節。作者不將軍閥視為純粹的破壞者,而是分析他們如何通過修建新式基礎設施、贊助教育、利用宗族關係以及模仿西方“文治”符號(如頒布憲法草案)來構建其統治的微觀閤法性。 第三部分:鄉村的變遷與社會動員 (1927-1937) 在國民政府完成形式上的統一後,國傢權力開始嚮腹地延伸。本部分將焦點轉嚮占中國人口絕大多數的鄉村,探討現代國傢建構與傳統社會結構的互動。 核心議題探討: 1. 地方精英的“再組織”: 研究南京政府推行的“地方自治”政策在不同省份(如浙江的模範縣與四川的復雜生態)的實施差異。重點考察瞭鄉紳(如大地主、教育傢、退休官員)如何在新的政治框架下,通過參與地方議會、水利委員會等機構,重新定義其社會資本。 2. 土地製度與經濟重構: 基於對浙江鄞縣等地稅收和地籍檔案的分析,探討瞭國傢稅收製度的滲透如何影響瞭傳統的小農經濟結構,以及新式信用閤作社的推廣在多大程度上緩解瞭傳統的高利貸壓力,以及其局限性。 3. 文化事業的“下鄉”運動: 考察平民教育、鄉村建設運動(如梁漱溟、晏陽初的實踐)如何試圖將現代知識和價值觀植入鄉村。本書評估瞭這些運動在提升識字率和衛生意識方麵的成果,同時也批判瞭其潛在的精英主義傾嚮和對鄉村內在復雜性的忽視。 第四部分:戰爭陰影下的社會韌性與文化重塑 (1937-1949) 抗日戰爭的全麵爆發,成為檢驗近代中國所有社會實驗成果的試金石。 核心議題探討: 1. 戰時社會的資源調動與倫理重塑: 分析在國傢緊急狀態下,城市人口的大規模疏散(遷徙)、工業的內遷以及物資配給製度如何改變瞭社會階層之間的互動模式。重點分析瞭戰時道德的構建,如“國傢意識”如何超越地域和宗族界限,成為新的動員口號。 2. 知識界的流亡與思想的深化: 記錄瞭西南聯大等機構在抗戰期間的艱難辦學曆程,並分析瞭戰時學術研究(特彆是人文學科和社會科學)在艱苦環境中反而獲得的思想上的獨立與深化。這些經曆為戰後中國知識分子的選擇埋下瞭伏筆。 3. 政治光譜的最後分野: 考察抗戰勝利前後,國民政府在治理、經濟控製力上的衰退,以及對社會不滿情緒的應對失當。本書細緻梳理瞭戰後物價飛漲、接收腐敗等事件對民眾信心的緻命打擊,為理解國共兩黨最終的政治決裂提供瞭深刻的社會經濟背景支撐。 --- 專傢評價 “王承德教授的這部著作,以其罕見的跨學科視野,成功地將宏大的政治敘事與微觀的社會肌理編織在一起。他摒棄瞭二元對立的簡化史觀,將近代中國視為一個充滿張力、不斷自我調適的復雜係統。對於理解中國現代性的麯摺道路,本書提供瞭無可替代的參照係。” —— 王 銘 遠(XX大學曆史係教授) 讀者對象 本書適閤於曆史學、社會學、政治學專業的研究生、教師,以及對中國近代社會轉型有深入瞭解興趣的普通讀者。閱讀本書需具備一定的近代史基礎知識。 --- 本書收錄瞭大量首次公開的檔案資料、地方誌和私人文獻,附有詳盡的注釋和參考書目,適閤作為研究中國近代史的深度參考讀物。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

《A教材動態全解2007》的齣版時機也相當巧妙,它完美地契閤瞭那個特定時間點教學改革和考試方嚮微調的需求。我記得當年教材內容進行瞭一次小幅度的更新,很多老師和學生都對新加入的部分感到措手不及。而這本書,迅速且準確地捕捉到瞭這些變化,並且在第一時間提供瞭詳盡的解讀。它沒有敷衍瞭事地簡單添加幾頁內容,而是將這些新知識點融入到原有的知識體係結構中,展示瞭它們與舊知識的內在聯係和邏輯過渡。這種“與時俱進”的更新速度和深度整閤能力,是很多傳統教輔材料無法企及的。閱讀這本書,我能清晰地感受到一種動態的、持續迭代的學術精神。它不僅僅是對2007年教材的“全解”,更像是一個持續優化的學習平颱。它提供的不僅僅是答案,而是一種麵嚮未來的學習思維,讓你在麵對任何知識的更新迭代時,都能保持從容不迫的心態。這種前瞻性和對教材精神的精準把握,讓它在眾多同類書籍中脫穎而齣,成為我們那一代人學習道路上一個不可磨滅的裏程碑。

评分☆☆☆☆☆

說實話,我剛拿到這本《A教材動態全解2007》時,心裏是抱著將信將疑的態度。畢竟那個年代,市麵上充斥著各種良莠不齊的“解析”和“全解”,很多不過是把原教材的文字換個說法重抄一遍,毫無新意。然而,這本書給我的第一印象就是“專業”且“有溫度”。它不像那種冷冰冰的工具書,而是像一位經驗豐富的老教授在給你一對一的輔導。我記得有一次我在處理一個跨章節的綜閤性難題時,卡住瞭整整一下午,翻遍瞭所有資料都找不到一個滿意的解釋角度。最後抱著試試看的心態翻開瞭這本書的相應章節,結果作者並沒有直接給齣標準答案,而是從多個理論基礎齣發,層層遞進地剖析瞭這個問題産生的根源和解決的思路。這種“授人以漁”的教學理念,纔是真正高明的解析之道。它教會我的不僅僅是如何解開一道題,更是如何構建起一套屬於自己的知識體係和分析框架。整本書的語言風格保持瞭一種恰到好處的嚴謹與親切的平衡,既保證瞭學術的準確性,又避免瞭過度專業術語帶來的閱讀障礙,讓人讀起來非常舒服,學習效率自然也高齣瞭好幾個檔次。

评分☆☆☆☆☆

這本《A教材動態全解2007》真是讓人眼前一亮,它不僅僅是一本教材的輔助讀物,更像是一份精心打磨的武功秘籍,對於我們這些在2007年那個時間點上摸索學習的人來說,簡直是雪中送炭。首先得說說它的編排結構,那真是絕瞭,簡直是把復雜的知識點掰開瞭、揉碎瞭,然後用一種非常直觀的方式重新組閤起來。我記得當時很多同學都在為某個核心概念感到頭疼,翻來覆去地看教科書也摸不著門道,結果翻開這本書,哎,豁然開朗!它對每一個章節的邏輯脈絡梳理得極其清晰,仿佛有一雙無形的手,牽引著你從基礎的磚石一步步登上知識的高塔。特彆是那些圖示和流程圖,簡直是神來之筆,它們用最簡潔的視覺語言,闡釋瞭教科書中晦澀難懂的動態過程。我尤其欣賞它在“知識點延伸”和“常見誤區解析”這兩個部分的著墨,那些內容絕對不是簡單的重復,而是基於對曆年考試和教學難點的深刻洞察,能有效幫助我們提前避開那些隱藏在地雷區裏的陷阱。這本書的價值,在於它真正做到瞭“動態全解”,讓學習過程不再是被動的接受灌輸,而是一場主動的探索與發現之旅。這本書的厚度也讓人感到踏實,內容詳實而又不失靈活性,簡直是當年備考的“定海神針”,讓人心裏有瞭底氣。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書的閱讀體驗,我會選擇“沉浸感”。這不是那種讓你讀完一遍就束之高閣的參考書,而是讓你願意反復咀嚼、時常翻閱的良伴。它的排版設計也功不可沒,清晰的字體、閤理的留白,以及關鍵信息點的加粗或斜體處理,都極大地降低瞭閱讀疲勞感。更重要的是,它成功地將一種抽象的學科知識,轉化成瞭一種可以被輕鬆理解和掌握的“可操作流程”。比如,在講解某個復雜的係統分析方法時,它不是簡單地羅列步驟,而是用一種故事化的敘述方式,將理論融入到一個虛擬的實踐場景中,讓人在不知不覺中就掌握瞭應用技巧。很多我本來覺得“這輩子都搞不懂瞭”的知識點,經過這本書的層層剖析,最終都化為胸中的丘壑。它最大的成功,在於它成功地“激活”瞭教材中的靜態內容,讓知識“活”瞭起來,真正實現瞭“動態”的精髓。對於任何一個想深入理解和掌握這門學科的求知者來說,這本書絕對是物超所值,值得珍藏和反復研讀的精品之作。

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這本書的獨特之處在於,它好像能預知到學習者在不同階段會遇到的瓶頸,並且提前設置瞭“關卡”和“捷徑”。我對它在“案例分析”部分的構建尤為印象深刻。它沒有堆砌那些陳舊、脫離實際的案例,而是精選瞭一些當年業界熱點或者具有代錶性的情境進行深度剖析。這些案例的引入,讓原本抽象的理論知識瞬間變得鮮活起來,我仿佛置身於一個真實的業務場景中去應用所學的知識。更妙的是,它對每個案例的分析,都標注瞭可以迴溯到的教材具體頁碼和知識點編號,這種精準的索引機製,極大地節省瞭我們來迴翻閱查找資料的時間。這在分秒必爭的備考階段,簡直是無價的優勢。而且,這本書在細節處理上也非常到位,比如它對一些容易混淆的專業術語,都做瞭橫嚮的對比和辨析,用對比圖錶的形式呈現,一目瞭然,有效地避免瞭我們因為概念相似而産生的混淆。可以說,這本書是真正站在學習者的角度,去思考如何纔能最高效、最紮實地掌握教材內容的。

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