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☆☆☆☆☆

出版者:吉林大学

作者:祝士媛

出品人:

页数:294

译者:

出版时间:2008-5

价格:12.50元

装帧:

isbn号码:9787560123660

丛书系列:

图书标签:

自考
幼儿文学
幼儿文学
儿童文学
绘本
故事
童话
启蒙
阅读
亲子
教育
想象力

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具体描述

当您开始阅读《幼儿文学》时，人类已经迈入了2l世纪。这是一个变幻难测的世纪，这是一个催人奋进的时代，科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习，终生学习。

好的，以下是一份为一本名为《幼儿文学》的书所写的、内容详尽且不包含其具体内容的图书简介： --- 书名：《童心拾遗：二十世纪中国儿童文学的流变与重塑》内容简介这是一部深度剖析中国儿童文学发展历程的学术专著，聚焦于一个特殊而关键的历史时期——二十世纪，探讨了自白话文运动兴起至新世纪之交，中国儿童文学在社会变迁、政治思潮与文化思潮冲击下，如何经历孕育、发展、曲折与最终走向多元化的复杂过程。本书旨在超越简单的文本罗列，从社会学、美学批评、教育思想史以及出版史的多个维度，构建一个立体、多层次的儿童文学研究框架。第一部分：萌芽与奠基（1900-1937）：在启蒙与救亡的夹缝中本部分考察了清末民初“新青年”知识分子群体如何将“儿童”视为民族未来和国民素质培养的核心命地。我们详细梳理了从周树人、蔡元培等先驱者对“童心”的呼唤，到“五四”时期“为人生”的儿童文学理念的形成。重点分析了早期儿童文学作品在引入西方先进教育理念（如杜威的实用主义、卢梭的自然主义影响）的同时，如何与本土的民间故事、神话传说进行艰难的融合。研究深入探讨了在白话文运动的推动下，传统蒙学读物（如《三字经》《百家姓》）如何被摒弃，取而代之的是注重趣味性、启蒙性和科学普及性的新式读物。这一时期的作品，无论是诗歌、童话还是小说，都承载着强烈的改造国民性、革新旧思想的使命。通过对《少年世界》《儿童杂志》等早期重要刊物的文本细读，本书揭示了早期儿童文学如何自觉地在“教育”与“娱乐”之间进行平衡，并探讨了这一时期早期作家群体内部关于“儿童中心论”与“成人说教”之争的理论脉络。第二部分：战争与理想的交响（1937-1949）：苦难中的希望之歌抗日战争和解放战争时期，儿童文学承担了前所未有的政治与社会责任。本部分分析了在民族存亡的背景下，儿童文学如何被迅速动员，成为进行爱国主义教育和阶级教育的重要阵地。研究不再仅仅关注主题的宏大叙事，而是深入探究作家们如何运用儿童熟悉的语言和意象，来表现战争的残酷、人民的抗争以及对美好未来的憧憬。我们考察了边区文学传统对这一时期儿童文学创作的影响，特别是如何形成了具有鲜明战斗色彩和浓郁生活气息的叙事风格。同时，本书也关注了在特定环境下，作家们在创作中对“儿童本位”的坚守与妥协，分析了诸如“小英雄形象”的塑造逻辑，以及在集体主义叙事下，个体儿童情感的表达空间被如何界定和处理。这一阶段的文学，是特定历史条件下，作家群体集体意志与儿童情感需求的张力体现。第三部分：建设与规划（1949-1966）：社会主义儿童文学的体制化新中国成立后，儿童文学进入了国家主导下的高速发展与体制化建设阶段。本部分详尽描述了国家意识形态如何成为儿童文学创作的核心规范，以及作家群体如何在新兴的文学团体和出版机构中进行组织和再教育。本书重点梳理了这一时期“学习苏联经验”的模式，包括在题材选择（如劳动模范、集体主义、科学探索）和表现手法（如情节的清晰性、主题的明确性）上所形成的规范。通过对“中国少年儿童出版社”等核心机构的制度研究，揭示了国家如何通过选题策划、审稿制度和发行网络，构建起一套自上而下的文学生产与传播体系。此外，本书还对这一时期在童话、寓言、科幻等类型文学中的探索进行了细致考察，分析了在严格的政治框架下，作家们如何寻求艺术上的突破与创新。第四部分：转折与反思（1966-1980）：中断、恢复与批判性回归 “文化大革命”对中国儿童文学造成了剧烈的结构性破坏。本书首先客观记录了这一时期创作的停滞状态，以及文学园地的荒芜。随后，重点关注了“文革”结束后，儿童文学在拨乱反正中的艰难“复苏”过程。这一阶段的分析聚焦于两种重要的文学倾向：一是“伤痕文学”对儿童视角的介入，使作品开始触及个体经验的创伤；二是“改革开放”初期，对西方儿童文学（尤其是自然文学和想象文学）的重新引入和学习，引发了关于“文学性”与“政治正确性”的第一次大规模内部讨论。本书通过对比不同时期出版的代表性作品，揭示了作家们如何试图从僵化的教条中解放出来，重新关注儿童的内心世界、好奇心和自然情感。第五部分：多元与拓展（1980年代末至今）：走向世界与个体经验的回归本书的最后一部分是关于当代儿童文学的全面扫描，这一时期，市场经济的导入、全球化的影响以及教育理念的更新，共同催生了前所未有的多元化创作格局。研究重点探讨了“新童谣”、“校园小说”、“幻想文学”（奇幻/科幻）等新题材的兴起，分析了它们对传统叙事模式的颠覆。我们深入分析了儿童文学作家群体结构的演变——从过去的国家体制内创作者，转向更多独立的、具有专业教育背景的作家。同时，本书也关注了当代儿童文学在“母语教育”、“阅读推广”以及“文化自信”等议题上的回应，探讨了本土文化元素如何被现代化地运用，以及中国儿童文学如何在世界儿童文学的舞台上寻求自身的话语权。研究价值本书不仅是对中国儿童文学史的一次全面梳理，更是一部关于特定社会语境下，文化产品如何被塑造、被利用、最终又如何反作用于社会认知的思想史研究。它为教育工作者、文学评论家以及对中国近现代文化史感兴趣的读者，提供了深刻而扎实的理论视角和丰富的文本依据。通过对“儿童文学”这一特殊载体的考察，我们得以一窥中国社会在百年转型期中，对“人”的本质、对“未来”的想象以及对“教育”方式的持续探索。 ---

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我本来是冲着那个获奖的插画师买的《彩虹桥的另一端》，但读完后，我发现文字的张力丝毫不逊色于画面。这本书的主题是关于“接纳不同”，故事讲述的是一个长着奇怪翅膀的小恐龙如何适应一个只有普通翅膀同伴的群体。它的叙事风格非常具有现代性，没有过度说教，而是通过大量的“对话”来推进情节。这些对话，特别是孩子们之间那种直接而略显粗鲁却又充满童真的交流方式，写得极其真实可信。我最欣赏的一点是，作者没有简单地让小恐龙“变得和大家一样”，而是引导大家认识到，正是那双与众不同的翅膀，最终帮助大家解决了困境。这种对“个体差异价值”的肯定，在这个常常强调同质化的社会里，显得尤为珍贵。而且，这本书的篇幅适中，结构清晰，非常适合作为孩子自主阅读的进阶读物，既有故事性，又有思想深度。

评分☆☆☆☆☆

这本《奇妙的想象之旅》真是让人爱不释手，尤其是在我陪着小外甥一起阅读的时候。故事里的那些小动物简直活灵活现，那只总是爱做白日梦的小兔子，它幻想自己能飞到月亮上去摘星星的情节，每次读到，我们俩都会笑得前仰后合。文字的韵律感特别好，读起来朗朗上口，即便是那些比较长的句子，也不会让年幼的孩子感到费解。插画的色彩运用更是大胆而温暖，那些饱和度很高的蓝色和橘色，仿佛直接把故事的场景搬到了眼前。我特别欣赏作者处理“失败”的方式，小兔子试飞了好几次都摔了个“四脚朝天”，但它从没有真正气馁，而是拍拍土又爬起来，这对于培养孩子的韧性，我觉得比单纯的说教有效一万倍。这本书不仅仅是讲了一个有趣的故事，更是在潜移默化中告诉孩子们，保持好奇心和勇于尝试的重要性。外甥现在看什么东西都会多问一句“为什么”，这绝对是这本书带给我们的惊喜之一。这本书的装帧设计也很用心，封面用了磨砂质感，拿在手里很有分量，感觉是本能陪伴孩子很久的宝藏读物。

评分☆☆☆☆☆

《时间捕手的学徒日记》给我的感受非常独特，它不像传统的童话故事那样充满魔法或冒险，反而更像是一部富有哲思的“成长手记”。故事通过一个学徒的视角，记录了如何“捕捉”和“珍惜”时间的过程。作者对时间的拟人化处理非常高明，比如把“浪费的时间”描绘成灰色的、黏稠的液体，而“专注的时刻”则是晶莹剔透的沙漏。这本书的语言风格偏向于内省和抒情，节奏感不像那些活泼的冒险故事那么快，反而有一种沉静的力量。它教会了我，真正的成长不是学会奔跑，而是学会慢下来，去感受每一个当下。我发现，我的阅读速度在不知不觉中也慢了下来，像是在配合书中的节奏，细细品味那些关于“等待”和“耐心”的段落。这本书非常适合那些内心敏感、喜欢深度思考的孩子，它提供了一个安全的空间，让他们去探讨那些宏大而又贴近生活的哲学命题。

评分☆☆☆☆☆

这本书，暂且称它为《迷雾森林的守望者》，简直是一场视听盛宴，只是这里“听觉”的部分，完全由文字的节奏感来构建。我必须得承认，我第一次看的时候，注意力完全被那些排比句和拟声词吸引住了。作者对“声音”的捕捉能力令人惊叹，无论是清晨第一滴露水落地的“滴答”，还是老橡树被风吹动时发出的“呜咽”声，都被精准地描摹出来。故事的主线是一个关于“寻找”与“归还”的旅程，但真正的精彩在于沿途的奇遇。我特别喜欢其中一个章节，主人公遇到了一群只会用色彩交流的小精灵，作者在这里展示了惊人的想象力，用一连串色彩的描述来代替对话，这种纯粹的视觉化叙事，极大地锻炼了读者的画面构建能力。这本书的排版也很有特色，一些关键场景的文字会占据满页甚至跨页，配合极简但寓意深远的黑白插图，营造出一种古老而神秘的氛围。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太对纯粹的“绘本”抱有太高的文学期待，但《星空下的秘密信件》彻底改变了我的看法。它的叙事结构非常巧妙，采用了“信件往来”的形式，通过两个分别住在城市和乡村的孩子交换信件，展现了截然不同的成长环境和对世界的感知。文字的笔触细腻得让人心疼，尤其是在描写乡村孩子对城市灯火的向往，以及城市孩子对田野泥土的陌生感时，那种细腻的情感对比处理得极为高级。这本书的魅力在于它的留白，很多深刻的主题，比如环保、友谊的界限、成长的阵痛，都没有被直白地揭示出来，而是需要读者自己去体悟。每次读完，我都会在心里默默地回味那几句关于“时间流逝”的描述，那种淡淡的忧伤和对美好的留恋，让这本书的深度远远超出了普通儿童读物。它更像是一本写给“曾经是孩子的大人”看的作品，读完后，我反而开始反思自己是不是也遗忘了生活中那些细微的美好。

评分☆☆☆☆☆

这种几十年不更新的垃圾教材就该拉出去枪毙！每年赚了那么多自考生的钱，但却拿这么陈旧的理论来忽悠这些努力求上进的学生们！书中也错漏百出，不把培养人才当目的！

评分☆☆☆☆☆