具体描述
《大学英语口语教程》（Let’s Talk）是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材，旨在提高学习者的英语听说能力，兼顾其他语言技能和知识的培养与习得，与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》中指出的“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。
本教程共分三级，由学生用书（含自学CD）、教师用书（含课堂教学CD）和测试手册（含录音CD）组成，另有课堂教学磁带，并配有网站支持，既可用于我国大学英语听说课或口语课教学，也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。
以培养学生的口语表达能力为目标，兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养；单元设计以主题为中心，适合运用交际法的教学方法；题材广泛，内容贴近生活，容易激发学生学习兴趣；
课文编写独具匠心，多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫；录音真实自然，有助于学生使用真实场景的语言交际；专门设置课外听力训练，帮助学生提高听力水平；内容新颖，编写科学，制作精美，配套齐全，是一套高质量的多媒体立体化教材。
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用户评价
这本书的音频资源，是我在学习过程中感到最值得称道，也最值得商榷的一点。首先，发音者的清晰度和标准程度毋庸置疑，标准的英式或美式发音（取决于版本，但都非常规范），为我们提供了一个极佳的“模仿蓝本”。无论是元音的饱满度还是辅音的清晰度，都达到了教科书级别的要求。然而，这种“完美”也带来了一个反作用力。我发现，教材中的语速和语调，似乎被刻意调整得比实际生活中的交流要慢半拍、平稳一分。这使得我们在听录音时感觉一切尽在掌握，但一旦切换到真实场景，面对语速稍快、带有地方口音或者非标准发音的母语者时，瞬间就感到了信息过载和理解障碍。这就像是为专业播音员录制的教程，而不是为普通大学生准备的“桥梁教材”。如果能加入更多不同年龄、不同背景的对话者录音，哪怕是略带瑕疵的、更具生活气息的片段，相信能更好地帮助学习者适应真实的语言环境，而不是沉溺于教材所构建的“无菌室”般的完美对话之中。
评分从学习进度的设置来看，这套教材的难度爬升曲线显得有些陡峭，尤其是在中期之后。初期单元，内容相对简单，主要是问候、自我介绍和基础问答，学生可以轻松跟上。但越往后走，主题开始转向抽象概念的讨论，比如“谈论未来规划”或者“社会现象浅析”。这时，虽然教材提供了相关的词汇和句型，但对于非语言专业背景的学生来说，理解这些复杂概念所需的背景知识和语言驾驭能力，可能超出了“基础口语”的范畴。我遇到的困难是，我能记住书上给出的表达，但我对于如何将这些表达自然地串联起来，去深入探讨一个需要逻辑支撑的话题，感到力不从心。这让我怀疑，这本书的定位究竟是服务于“入门级”还是“进阶级”的学习者。如果定位为“基础”，那么中后期的主题应更贴近日常高频场景，如购物的谈判、简单的旅行问询等；如果想要挑战更深层次的表达，则需要配套更详尽的逻辑组织和论证结构指导，否则，学生很容易在内容深度面前望而却步，最终停留在对零散句型的死记硬背上。
评分在教材的排版和视觉设计上，它确实体现了一定的专业性，字体选择稳重，结构清晰，便于查阅。但作为一本旨在提高“口语”能力的书籍，它在“可视化”和“情境代入感”的营造上做得远远不够。口语学习，很大程度上依赖于视觉线索和语境的联想。这本书的内容呈现方式，更像是传统的语法书或阅读材料，大量文字堆砌，即便是配图，也多是概念性的插图，而非真实生活场景的还原。例如，学习“谈论天气”一章时，如果能配上不同天气现象的逼真照片或简单的情景漫画，让学生在视觉上就能建立起“下雨天”与“带伞”、“湿滑”等词汇的联系，学习效率一定会更高。现在的版本，读起来总有一种“在纸面上学说话”的疏离感。我希望未来的修订版本能大胆引入更多彩图，甚至增加二维码链接到短小的情景短剧或动画片段，让口语学习不再仅仅是声音和文字的解码，而是一种沉浸式的体验，这样才能真正激发我们开口的欲望。
评分这套教材在我的英语学习生涯中，算是留下了一段颇为曲折的回忆。初次翻开它，我期待的是那种能立刻点燃口语激情的“速效药”，然而，它提供的似乎更像是一份详尽的、需要耐心啃读的“地图”。教材的编排逻辑，乍一看之下非常严谨，每一个单元都紧密围绕着一个核心的日常场景展开，比如“在校园里迷路”、“点餐的艺术”等等，这些场景的选择无疑是贴合大学生活的，但问题在于，讲解的深度略显不足。对于每一个对话，书里提供的无非是标准的、略显刻板的范例，鲜有针对不同语境下表达细微差别的深入剖析。我总觉得，它在“教我们说什么”这一点上做得不错，却忽略了“怎么说才能听起来更自然、更地道”的关键。比如，描述心情时，书中往往只给出“I am happy”这种基础表达，而对于更富有情感色彩的俚语或更高级的副词修饰，则鲜有提及。这使得我在尝试模仿那些范例时，总感觉自己像个机器人，发音准确，但语气僵硬，缺乏灵魂。如果能增加一些“变体”和“情境拓展”，让读者意识到同一个意思可以用十种不同的方式表达，这本书的实用价值会大大提升。对于希望快速突破日常交流障碍的同学来说，这本书的节奏可能偏慢，需要搭配大量的课外听力和模仿练习才能真正发挥作用。
评分坦白说，我拿到这本《大学英语基础口语教程》时，内心是充满希望的，希望能借此构建起坚实的口语框架。然而，使用一段时间后，我发现这本书更像是一本扎实的基础理论手册，而非一本活跃的实战指南。它的结构设计非常强调“知识点积累”，比如在讲解问句时，会详细罗列出Wh-questions的构成和语序，这对于初学者来说无疑是必要的，它保证了语法基础的牢固性。但口语学习的魅力恰恰在于“即时反应”和“语流的连贯性”，而这本书在这方面的设计显得有些保守和传统。教材中给出的练习环节，多数是机械性的跟读和简单的替换练习，很少有需要即兴发挥或进行观点辩论的部分。这就像是学游泳时，只在岸上学习水流的理论，却很少让你真正跳进水里扑腾。我尤其怀念那种能激发思考、迫使你迅速组织语言的互动性练习。例如，当学完“表达意见”的一课后，我更希望看到的是：“请讨论一下你对线上课程的看法”，而不是简单地复述课本上关于“同意与否”的固定句型。缺乏这种高阶思维的训练，导致我虽然记住了很多“单词”，却无法在真实交流中迅速“调用”它们，这无疑是基础教程的局限性所在，但也是我个人感受上最遗憾的部分。
评分没啥用
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评分个人认为算是比较不错的英语教程 和Look Ahead有点相似的地方 虽然浅了点
评分没啥用
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