具体描述
《正常人体概论(供中等职业教育护理专业及其他医学相关专业用)》为全国中等卫生学校护理专业使用的教材。与同类教材相比,《正常人体概论(供中等职业教育护理专业及其他医学相关专业用)》将正常入体形态结构、生理功能、物质代谢和生命现象等知识融会贯通,调整了章节内容和顺序。增加了“人体功能的调节”,删去“水盐代谢”和“老年生理”两章,其内容融入相应章节。内容的表达结合学生的特点,用“学习要点”和“学习提示”等强化学习效果的方式,指出学习难点、重要知识点、易混概念、临床意义和学习技巧。全书分分15章和实验指导,图文并茂,通俗易懂。
作者简介
目录信息
一节 概述
二节 生命活动的基本 征
三节 机 功能活动的 节
二章 细胞
一节 细胞的结构
二节 细胞膜的功能
三节 细胞增殖
三章 基本组织
节 上皮组织
一 二节 结缔组织
三节 肌组织
四节 经组织
五节 血液
四章 运动系统
一节 骨 骨 结
二节 骨骼肌
五章 化系统
一节 概述
二节 化
三节 化腺
四节 食物的 化、 收 排便
五节 腹膜
六章 呼 系统
一节 呼
二节 肺
三节 胸膜与纵隔
四节 肺通气 气 交换
五节 气 在血液 的运输
七章 泌尿系统
一节 肾与输尿
二节 尿的生成
八章 生殖系统
一节 男性生殖系统
二节 女性生殖系统
九章 脉 系统
一节
二节 血
三节 淋巴系统
四节 器官循环
十章 感觉器
一节 视器
二节 前庭蜗器
三节 皮肤
十一章 经系统
节 概述
二节 枢 经系统
三节 周围 经系统
四节 脑 脊髓的传导通路
五节 脑的高度功能
十二章 新陈代谢
一节 生命的基本物质
二节 糖代谢
三节 脂质代谢
四节 氨基酸代谢
五节 核苷酸代谢与遗传信息的传递
六节 能量代谢与 温
十三章 内分泌系统
节 概述
二节 下丘脑与垂
三节 甲状腺 甲状旁腺
四节 肾上腺
五节 胰岛
六节 松果 胸腺
十四章 人 生理功能的 节
一节 概述
二节 主要系统功能的 节
十五章 人 胚胎学概要
节 生殖细胞的成熟
二节 受 与卵裂
三节 植入与蜕膜
四节 三胚层的形成与分化
五节 胎膜与胎盘
六节 胎 的血液循环
七节 胎与畸形
正常人 概论实验指导
实验一 显微镜的构造 使
实验二 基本组织
实验三 ABO血型的鉴定
实验四 骨 骨 结
实验五 肌
实验六 化 、 化腺 腹腊
实验七 化系统的微细结构
实验八 化系统的微细结构
实验九 呼 、肺、胸膜与纵隔
实验十 胸膜腔负压的观察
实验十一 肺活量的测定
实验十二 肾、输尿 、膀胱 女性尿
实验十三 肾的微细结构
实验十四 男女生殖器官
实验十五 生殖系统的微细结构
实验十六
实验十七 正常人 音听取
实验十八 人 电图的描记
实验十九 身主要血
实验二十 人 动脉血压的测量
实验二十一 淋巴系统
实验二十二 视器、前庭蜗器 皮肤的观察
实验二十三 瞳孔对 射、视力、色觉 波传导
实验二十四 枢 经系统
实验二十五 周围 经系统
实验二十六 脑 脊髓的传导通路
实验二十七 温的测定
实验二十七 温的测定
实验二十八 内分泌系统
实验二十九 向弧的分析
实验三十 哺 动物呼 运动的 节
实验三十一 胚胎发育
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读后感
用户评价
这本《正常人体概论》真是让人耳目一新，它彻底颠覆了我过去对人体结构和功能的刻板印象。我一直以为生物学知识是枯燥乏味的，充满了复杂的术语和抽象的图表，但这本书却用一种极其生动和人性化的方式，将我们身体内部的“奇迹”娓娓道来。比如，书中对神经冲动如何在神经元之间传递的描述，简直就像在看一部高科技电影的幕后花絮，充满了动态感和逻辑性。作者似乎深谙如何将晦涩的生理过程转化为日常可见的现象，让我这个非专业人士也能轻松理解“为什么我们会感到疼痛”或者“心跳是如何精确调控的”。我特别欣赏它在讲述细胞层面机制时，总是能迅速拉回到宏观的身体功能层面，建立起微观与宏观之间的桥梁。阅读过程中，我无数次停下来，对着镜子观察自己的皮肤、感受自己的呼吸，那种由内而外的认知提升带来的震撼，是其他任何科普读物都无法比拟的。它不仅仅是知识的罗列，更是一种对生命本身的深度敬畏。
初拿到这本书时，我对它的期待其实是很高的，毕竟“概论”二字意味着全面性。然而，真正深入阅读后，我发现它在某些关键领域的剖析深度，似乎有所欠缺，更像是一份精彩的“入门导览”，而非系统的“百科全书”。例如，在免疫系统的章节，虽然提到了T细胞和B细胞的基本功能，但对于它们在特定自身免疫疾病中复杂的信号通路失调过程，着墨不多，这让渴望探究更深层次病理机制的读者会略感意犹未尽。再者，对于发育生物学的介绍，更多是侧重于胚胎形成的宏观阶段划分，而对调控基因表达和形态建成的分子机制探讨得相对保守。我理解概论的局限性，但若能在某些领域提供更具挑战性的延伸阅读或注释，对于那些已经有一定基础的读者来说，无疑会更具价值。总体而言，它更像是为完全零基础的朋友准备的绝佳起点，但对于想要精进的求知者，可能需要搭配更专业化的书籍作为补充。
这本书的装帧设计和排版布局简直是一场视觉盛宴，这在严肃的科学著作中是相当罕见的。色彩的运用非常克制而精准，深色背景下的高光插图，尤其是对循环系统和肌肉骨骼系统的三维渲染图，立体感十足，让人仿佛能伸手触摸到那些精密的血管和肌纤维。更值得称赞的是，文字与图表的结合处理得非常流畅，图注清晰到位，它们不是简单地重复文字内容，而是起到了视觉解码的关键作用。我尤其喜欢它在介绍消化道蠕动时使用的动态流程图，那种节奏感和方向性，比纯文字描述要高效得多。这种对阅读体验的重视，极大地降低了学习人体的门槛，让阅读本身变成了一种享受，而不是负担。可以说，光是翻阅这些精美的插图和图表，就已经值回票价了。
作为一名长期从事艺术设计工作的人士，我通常对理工科书籍敬而远之，总觉得那些科学概念与我的日常工作格格不入。然而，这本《正常人体概论》却奇妙地找到了一个连接点：结构与功能之美学。书中对人体运动学和生物力学的探讨，让我看到了骨骼和肌肉如何以最优化、最优雅的方式协同工作，这对于理解设计中的平衡与支撑至关重要。比如，书中对足弓承重原理的分析，实际上就是一种精妙的工程学应用实例。作者在叙事中不经意流露出的对生命形态的赞叹，让我将阅读过程转化为对“自然界最完美设计师”作品的细致鉴赏。它成功地将科学的严谨性与艺术的欣赏性融合在一起，让我开始用一种全新的、充满敬畏的眼光去看待我们每天都在使用的“身体这个载体”。
我对这本书的评价会非常集中在它的叙事节奏和知识点的组织逻辑上。很多教科书在介绍复杂系统时，往往会一股脑地堆砌信息，导致读者在处理如内分泌系统这样复杂的反馈回路时感到迷失。但《正常人体概论》的处理方式非常高明，它采用了一种“由简到繁，循序渐进”的策略。首先给出一个清晰的系统总览，然后选取一两个关键的激素作为代表，详细剖析其作用机理，最后再扩展到整个网络的调控。这种结构使得学习曲线异常平滑，即便是最复杂的概念，也能被拆解成若干个易于消化的模块。我发现自己很少需要频繁地回溯前面的章节去查找上下文信息，这极大地提高了我的阅读效率和信息留存率。这种精心设计的知识结构，体现了编者对学习者认知负荷的深刻理解，使得这部“概论”真正做到了“易懂”而非“肤浅”。
