各类成人高考复习指导丛书--时事政治辅导(2000年用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

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出版时间:1900-01-01

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isbn号码:9787040071085

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2000年度全国成人高等学校招生全国统一考试复习全攻略：文学与艺术类（高起点/专科升本） 本书聚焦于2000年成人高考文学与艺术类科目的考试要求，为广大考生提供全面、深入、实用的备考指南。本书严格依据当年教育部考试中心公布的考试大纲，结合历年真题分析，力求覆盖所有考点，助力考生取得理想成绩。 --- 第一部分：文学常识与基础理论精讲 第一章：中国古代文学史梳理 (约占总分25%) 1.1 先秦文学：从神话到诸子百家 《诗经》精读与赏析： 重点解读“风、雅、颂”的题材差异，详细分析《关雎》《蒹葭》《黍离》等代表篇目中的意象、手法与主题思想。对四言诗的格律特点进行深入浅出的讲解。 楚辞及其浪漫主义源头： 聚焦屈原的“香草美人”传统，解析《离骚》的艺术成就和思想内核。对比宋玉、唐勒等人的风格差异。 诸子散文的精髓： 深入剖析儒家（孔子、孟子）、道家（老子、庄子）、墨家等流派的代表性论述。重点掌握《论语》《孟子》《庄子》（内篇）的核心观点及其表达技巧（如寓言、比喻的运用）。 1.2 汉魏六朝文学的转型与发展 汉赋的盛衰： 概述汉大赋的铺陈夸张手法，并分析汉乐府民歌的现实主义精神。重点分析《孔雀东南飞》《木兰诗》的叙事特点。 建安风骨与文人诗的兴起： 详细阐述“三曹”与“建安七子”在文学史上的地位。重点分析曹操的雄浑、曹植的清丽，并探讨其对后世诗歌的影响。 魏晋玄学与文学： 探讨玄学思潮对文学内容与形式的影响。详述陶渊明诗歌的田园情趣和隐逸思想，精析《归园田居》《饮酒》组诗。 辞赋与志怪小说初探： 简要介绍六朝志怪、志人小说的基本面貌，作为文学发展过渡期的观察点。 1.3 唐宋文学的巅峰与转型 唐诗的流派与高峰： 初唐： 宫廷诗与陈子昂的革新。 盛唐（高适、岑参边塞诗，李白浪漫主义，杜甫现实主义）： 本部分为重中之重。深入解析李白“谪仙”气质的体现，及其豪放的艺术风格。系统梳理杜甫“诗史”地位的形成，重点解读“三吏”“三别”和《登高》。 中晚唐： 白居易的新乐府运动及其通俗化倾向；韩愈、柳宗元的古文革新运动及其对唐宋八大家的基础奠定。 宋词的格律与流派： 宋词的兴起与规范化： 概述词体相对于诗体的特点。 婉约派代表： 柳永、李清照的艺术成就与人生写照。 豪放派代表： 苏轼的旷达境界与词风革新，辛弃疾的爱国情怀与“以文为词”的探索。 江西诗派的理论与影响（重点把握“点铁成金”“换骨夺胎”等理论）。 1.4 元明清文学：戏剧与小说的繁荣 元曲的成熟： 重点掌握元杂剧的结构（四折一楔子）和演唱体制。集中分析关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》的艺术成就。散曲的特点与代表人物。 明清小说的高峰（必考点）： 四大名著的全面解析： 《三国演义》（历史演义小说代表，罗贯中）；《水浒传》（英雄传奇，施耐庵）；《西游记》（浪漫神魔，吴承恩）；《红楼梦》（人情小说巅峰，曹雪芹）。要求考生准确记忆作者、成书年代、主要故事情节及艺术特色。 其他重要小说： 简析《聊斋志异》（蒲松龄）的讽刺主题与艺术手法。 第二章：外国文学基础概览 (约占总分15%) 2.1 西方文学的源头：古希腊与中世纪 荷马史诗： 《伊利亚特》与《奥德赛》的英雄主义精神及西方文学母题的奠基作用。 古希腊悲剧的典范： 索福克勒斯《俄狄浦斯王》的命运主题和悲剧冲突的设置。 2.2 文艺复兴与启蒙运动 意大利与英国的复兴： 达·芬奇与但丁（《神曲》的象征意义）。 莎士比亚戏剧的集大成： 重点分析四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》）的性格塑造和冲突表达。 启蒙运动的理性之光： 简析法国启蒙作家（伏尔泰、卢梭）的思想主张及其对文学的影响。 2.3 近代文学思潮与流派 浪漫主义的兴起： 关注德国的歌德（《浮士德》的哲学深度）和英国的拜伦、雪莱。 现实主义的深度挖掘： 重点分析俄国文学的批判精神（普希金、果戈里）及法国巴尔扎克的社会全景式描绘。 19世纪末的探索： 探讨自然主义（左拉）的局限性与象征主义的兴起。 2.4 20世纪文学的变革 现代主义思潮： 重点关注意识流写作手法（如福克纳、乔伊斯）。 20世纪重要作家与作品： 简要了解海明威的“冰山理论”与简洁风格，以及加缪、萨特的荒诞哲学对文学的影响。 --- 第二部分：艺术基础理论与常识精讲 (约占总分35%) 第三章：艺术学概论 3.1 艺术的基本概念与功能： 艺术的审美性、形象性、社会性。艺术的认识、教育、娱乐、补偿功能。 3.2 艺术的审美特征： 完美性、多样性、感染力。 3.3 艺术的分类与媒介： 区分造型艺术（雕塑、绘画）、时间艺术（音乐）、时空艺术（建筑）、综合艺术（戏剧、电影）。 第四章：中外美术史与鉴赏 4.1 中国古代绘画的演变： 唐代绘画的辉煌： 阎立本（界画）与吴道子（画圣）的风格差异。 宋代院体与文人画： 院画（如《清明上河图》的现实主义）与苏轼倡导的文人画（重意不重形）的对立与统一。 元明清： 元四家（黄、王、倪、吴）的笔墨技法。 4.2 西方艺术的里程碑： 古希腊罗马雕塑的和谐之美。 文艺复兴的透视法与人文精神： 重点掌握达·芬奇的Sfumato（晕染法）与米开朗基罗的雕塑成就。 巴洛克与古典主义的对比： 强调卡拉瓦乔的光影对比与拉斐尔的和谐构图。 印象派的革命： 莫奈、雷诺阿对光影和瞬间感受的捕捉，色彩学基础知识的引入。 4.3 建筑艺术基础： 希腊柱式（多立克、爱奥尼、科林斯）的识别，哥特式建筑的飞扶壁与彩色玻璃。 第五章：音乐与戏剧基础 5.1 音乐基础常识： 体裁识别： 歌剧、交响乐、奏鸣曲、协奏曲的基本结构。 中外音乐史的代表人物与作品： 巴赫（复调音乐）、莫扎特（古典主义）、贝多芬（浪漫主义的先驱）。中国民族音乐的五声调式特点。 5.2 戏剧艺术的核心要素： 剧本、导演、表演、舞台美术。戏剧冲突的类型（内心冲突与外部冲突）。 --- 第三部分：应试技巧与模拟训练 第六章：历年真题剖析与考点归纳 6.1 2000年考试趋势预测： 结合前几年考试的侧重点，分析文学史的年代划分、作品内涵的深度挖掘、以及艺术理论的辨析题型的变化。 6.2 重点考点集中突破： 特别针对易混淆的文学流派、作品主题思想、作者生平事件的关联性进行对比记忆表格。 第七章：模拟试题与解析 7.1 模拟试卷一（文学理论与作品分析）： 包含选择题、简答题、论述题三部分，严格按照考试时间分配。 7.2 模拟试卷二（艺术常识与鉴赏）： 侧重于对图像和概念的准确记忆。 7.3 答案与详细解析： 每道模拟题均附有标准答案及详细的知识点解析，确保考生理解“为什么对”和“为什么错”。 --- 本书特色： 1. 紧扣大纲，精准定位： 所有内容均围绕2000年成人高考大纲的知识点展开，无任何超纲或陈旧信息。 2. 图文并茂： 艺术部分配有关键作品和流派代表图示，便于形象记忆。 3. 模块化学习设计： 将复杂内容拆解成易于消化的章节，适合在短期内进行高效复习。 适用对象： 参加2000年度全国成人高考（专科起点升本科、高起点）文学艺术类科目的所有考生。

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这本关于2000年时事政治辅导的书，说实话，当我翻开它的时候，一股浓浓的“年代感”扑面而来。我本来是想找点跟当前大环境能挂钩的复习资料，结果看到的第一页就是对那一年国际局势的详尽分析，什么“千年虫”后的全球经济走向，还有对入世谈判的各种预测。读起来就像在看一部历史纪录片，对当时的热点事件记得清清楚楚，比如某次重要的国际峰会，哪个国家的领导人访问了哪里，这些细节都被梳理得井井有条。对于一个纯粹想应试的考生来说，这些内容的时效性固然是个硬伤，但从另一个角度看，它提供了一个非常清晰的窗口，让我得以一窥二十多年前社会关注的焦点和官方的解读视角。书中的理论框架搭建得相当扎实，引用了很多当时的官方文件和重要讲话，结构严谨，逻辑性很强，看得出编撰者在资料搜集和体系构建上下了大力气。如果把这本书当作研究特定历史时期政治思潮的文本，那它的价值是无可替代的，但作为一本“复习指导丛书”的成员，它的实用价值显然已经随着时间的流逝而大幅度缩水了。我感觉自己更像是在进行一项考古发掘工作，而非备考冲刺。

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这本书在“热点追踪”这一块的处理方式，充分暴露了其年代的局限性，同时也展现了当时政治教育体系的特点。它对于每一个时事热点都进行了非常深入的背景介绍和政策解读，力求做到面面俱到，但这种“面面俱到”的代价就是缺乏对突发性、爆炸性事件的预见性。比如，对于当年一些新兴的社会思潮或者刚刚萌芽的文化现象，书中几乎没有涉及，似乎所有的关注点都聚焦在官方主流叙事框架之内。从装帧和排版来看，当时的印刷技术和设计审美也明显不如现在精良，纸张偏黄，字体排布也略显拥挤，阅读体验上算不上是一种享受。更让人感到不适应的是，书中的一些理论术语和提法，现在已经发生了微妙的演变，如果不结合当时特定的语境去理解，很容易产生误读。总而言之，它像是一台固定在特定时间点的摄像机，清晰地记录了那一刻的景象，但对于此刻的我来说，如何将其转化为前进的动力，成了一个不小的挑战。

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翻阅这本旧版时事政治辅导读物，最让我感到有趣的是它对“未来”的描绘，那是一种充满着特定时代乐观主义的笔触。书中对未来十年社会发展的畅想，很多都带有那个时代特有的技术乌托邦色彩，对于信息技术和全球化的展望，虽然在某些宏观趋势上被后来的事实证明是正确的方向，但在具体路径和速度上，与我们现在所处的现实还是有着显著的差异。这种“错位感”十分奇妙。比如，书中对于网络普及程度的估计就显得相对保守，而对于某些地区冲突的分析，则显得过于简单化，缺乏我们现在基于更多信息和更长历史纵深所能看到的复杂性。这本书的叙事风格非常宏大，倾向于从国家战略层面去解构问题，很少深入到微观社会层面去探讨政策对个体生活的影响，语言上带着一种官方文件特有的庄重和概括性，读起来略显干燥。我必须得承认，要从中提炼出适用于今日考试的“知识点”需要极高的转译能力和极大的耐心，它更像是一份历史文献的索引，而不是一套操作手册。

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作为一本应试辅导材料，这本书在结构设计上追求的是“系统性”，而不是“效率”。它花了大篇幅去解释一些基础的理论常识，比如特定的政治经济学原理在当时的最新应用，这些内容即便是今天来看，作为基础知识依然是成立的，但篇幅占比过大，对于时间紧张的考生来说，显得拖沓。在解析具体案例时，往往是先给出官方定论，然后才是支撑定论的论据，缺乏现在辅导书常见的“多角度分析”和“辩证看待”的倾向。它的论证过程非常线性，一步接一步，给人一种“标准答案在此”的确定感。我试着从中寻找一些可以迁移到当前考题的解题模板，但发现很多提问方式和侧重点已经完全不同了。例如，当年对区域经济合作的关注点，与今天对全球产业链重塑的关注点，在核心议题上已然有所分野。这本书更像是一位循循善诱的、略显古板的老师，他认真地为你描绘了地图上的每一个省份和河流，但地图本身已经不再是我们现在所行走的大地了。

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坦白说，我购买这本书多少带有一点“碰运气”的心态，希望能在成人高考的复习海洋中找到那么一两点能够穿越时空、依然适用的精髓。然而，时事政治的本质决定了其高度的时效性。这本书的价值，与其说是在“指导”我如何应对当年的考试，不如说是在“展示”了一个特定的历史时期是如何被组织和呈现给大众的。它强烈的时代烙印，使得任何试图将其用于当前备考的行为，都变成了一种对历史的致敬而非对未来的准备。它的最大贡献，也许是让我意识到，学习政治理论不仅仅是记住结论，更重要的是理解结论产生、演变和被接受的整个过程。书中的论述方式，那种基于特定政治环境的思维定式，对于理解当今许多现象的根源，反倒提供了一份独特的参照系。不过，如果仅从获取“高分”的角度出发，这本书的指导意义几乎为零，它更适合那些对特定历史时期的政治话语体系感兴趣的学者或历史爱好者，而非焦急等待考试结果的考生。

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