一日一例一题.高一语文上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2001-06-01

价格:9.5

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isbn号码:9787560220604

丛书系列:

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• 语文
• 高中语文
• 高一语文
• 教材
• 同步练习
• 每日一练
• 例题
• 习题
• 基础
• 提升

《现代汉语常用词辨析与应用：提升表达精准度的实用指南》 第一章：基础篇——词汇的生命力与辨析的基石 本书旨在系统梳理现代汉语中最易混淆、最常用且极具辨析价值的词汇群体，为语文学习者、文字工作者以及所有追求精准表达的读者提供一套切实可行的辨析工具与应用范例。我们深知，语言的魅力在于其精确性，而词汇的混淆正是精准表达的头号障碍。 1.1 辨析的核心原则：意义、用法与语境的交织 本章首先确立词汇辨析的三个核心维度：词义的细微差别、固定搭配（词性与结构）的差异，以及在特定语境下感情色彩和语体风格的适用性。我们将深入剖析“的、地、得”三者的结构功能异同，这不仅是基础语法点，更是体现书面语严谨性的关键。 例析重点： “著名”与“知名”的侧重点差异；“或许”、“也许”、“可能”在语气确定性上的梯度变化；“倡导”与“主张”在行动力与范围上的分野。 1.2 语义场域的精微划分：同义词的“不完全等价” 同义词并非可以随意互换。本章将构建若干重要的“语义场域”，展示同一概念在不同词汇下所蕴含的独特意蕴。例如，描述“变化”的词汇，从“更迭”、“演变”到“蜕变”，其背后蕴含的时间跨度和内在驱动力截然不同。 深度解析： 剖析“赞扬”、“赞美”、“颂扬”在对象、程度和文体上的适用性。探讨“鄙视”、“蔑视”、“轻视”中蕴含的心理距离和道德判断。 第二章：进阶篇——易用错与易混淆的高频词汇群 本章聚焦于日常写作和阅读中出现频率极高，但错误率也居高不下的词汇组合，力求通过大量真实语料，纠正普遍存在的“约定俗成式错误”。 2.1 形近音近的“陷阱”：语音与形体的干扰 许多词汇因形体相近而导致误用，例如将“妨碍”写成“妨害”，或在理解上混淆了“冗长”与“冗余”。本章将针对性地提供辨析口诀和记忆技巧，强化正确的形体印象。 辨析实例： “融洽”与“融洽”的正确书写与使用场景；“遏制”与“遏制”的意义区分；“的士”与“出租车”的语体差异。 2.2 逻辑关系中的“矛盾点”：关联词与副词的精确对接 错误的副词或关联词使用，可以直接破坏句子的逻辑链条。本节重点处理那些描述因果、转折、递进关系，但在语义上存在细微差别的词汇。 应用举例： “不但……而且”与“不仅……还”的细微差别；“毕竟”、“终究”、“终归”在强调结果时的侧重点差异。分析为何在特定语境下，使用“尽管”而非“虽然”更能增强语气。 2.3 褒贬色彩的拿捏：语用色彩的敏感度训练 词汇的感情色彩是衡量表达成熟度的重要标准。本章将词汇按其褒义、贬义、中性进行归类，并探讨中性词在特定语境下如何被“染上”色彩。 情境模拟： 如何使用“固执”表达坚持，而使用“顽固”来表达负面评价。分析“精明”与“狡猾”在描述商业行为时的微妙界限。 第三章：实践篇——在不同文体中精准导航 词汇的选择必须服务于特定的文本目标。本章将指导读者如何在公文报告、学术论文、新闻报道和文学创作等不同文体中，选择最恰当、最有力的词汇。 3.1 学术与规范写作：去情绪化与逻辑严密 在学术语境中，冗余和模糊的词汇是致命的。本章强调如何用最简洁、最客观的词语来构建论证，避免使用口语化或带有强烈主观色彩的表达。 规范速查： 将常用的口语化表达（如“搞定”、“一大堆”）替换为规范的书面语（如“解决”、“大量”）的实例对照表。 3.2 新闻报道与信息传达：时效性与准确性的平衡 新闻写作要求信息传递的即时性和客观性。本节将侧重于动词和形容词的选择，以确保标题和导语的冲击力与内容的真实性相符。 案例分析： 对比报道“发生”、“爆发”、“引发”在描述事件严重程度上的差异；分析如何准确使用“预计”、“声称”、“证实”来标记信息来源的可靠程度。 3.3 文学与艺术表达：意境的营造与语言的张力 在文学创作中，词汇的选择直接关乎氛围的营造和人物形象的塑造。本章将回归词汇的“画面感”，探讨如何通过生动的名词和富有张力的动词来增强文本的感染力。 赏析与模仿： 选取经典文学片段，拆解其中动词与形容词的组合如何共同塑造场景（例如，风的“拂过”、“掠过”、“席卷”带来的不同意境）。 结语：词汇的终极目标——有效沟通 本书不是词汇的简单堆砌，而是一套训练读者“语感”和“精确思维”的方法论。通过对细微差别的反复辨析和在真实语境中的反复应用，读者将能够逐步摆脱词汇的“盲区”，真正实现“言之有物，言之有据，言之有味”。精准的词汇是通往高效沟通与深刻理解的桥梁。

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最近我拿到的《一日一例一题·高一语文上》这本教材，给我一种“耳目一新”的感觉，它的独特之处在于它在“情感共鸣”和“人文关怀”上的潜在努力。我注意到，它并非简单地罗列枯燥的知识点，而是似乎在试图将语文学习与我们的生活、与我们的成长紧密联系起来。比如说，在选择的例题和题目时，它可能会选取一些贴近高中生生活实际，或者能够引发我们思考人生、社会问题的文本。我希望它能够帮助我不仅仅是掌握课本上的知识，更能通过语文的学习，提升我的思辨能力，培养我的人文情怀。比如，在学习一些散文时，它可能会引导我们去体会作者的情感，去思考作者所表达的观点，并将其与我们自己的经历进行对比和反思。这种学习方式，我认为比单纯的机械记忆更有效，也更有意义。我期待这本书能够成为一个“引路人”，带领我在语文的世界里，发现美，理解人，感悟生活，最终实现自我价值的提升。

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作为一名渴望在语文学习上有所突破的学生，《一日一例一题·高一语文上》这本书的出现，对我来说无疑是一份及时的“助攻”。在高中阶段，语文学习的深度和广度都大大增加，很多知识点都需要在理解的基础上进行灵活运用。我尤其关注这本书在写作训练方面可能提供的指导。很多学生在写作时常常感到无从下ک，不知道如何构思，如何组织材料，如何让自己的文章更具感染力。我希望这本书能够提供一些具体的写作指导，比如针对不同文体的写作框架、段落展开的技巧、以及如何运用修辞手法来提升文章的表达效果。它“一日一例一题”的模式，让我联想到它或许会提供一些“微型写作练习”，引导我从小的方面入手，比如描写一个场景，刻画一个人物，或者写一段抒情文字。通过这样日复一日的积累，我想我的写作能力一定能得到显著提升。我期待这本书能提供一些“干货”，帮助我打开写作的思路，让我不再“谈文色变”。

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我最近购入的《一日一例一题·高一语文上》这本教材，给我的第一印象是它在内容呈现上显得十分“讲究”。书本的排版布局相当规整，字体大小适中，间距也让人感觉舒适，长时间阅读并不会产生疲劳感。我特别留意了它对文言文部分的呈现方式。传统的文言文学习往往是许多学生头疼的难点，而这本书似乎在这方面做了不少功课。我看到它不仅仅是简单地罗列课文和注释，而是将重点放在了对古诗文阅读的“情境还原”和“文化渗透”上。比如说，在讲解一首古诗时，它可能不仅仅告诉你字词的意思，还会配以相关的历史背景、作者生平，甚至是一些与之相关的诗画作品，力图让读者“走进”那个时代，去体会诗人的情感和创作意图。我非常欣赏这种“润物细无声”的教学方式。我认为，文言文的学习不应仅仅停留在语言层面，更重要的是对中国传统文化的理解和传承。如果这本书能够通过这种方式，帮助我更好地欣赏古人的智慧和情怀，那么它的价值就远超一般的练习册了。

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最近我入手了一本名为《一日一例一题·高一语文上》的教辅书，虽然我还没有来得及深入研读，但仅仅翻阅目录和一些示例章节，便能感受到它在编排上的用心。这本书并非直接提供海量的练习题，而是选择了“一日一例一题”的模式，这对我来说非常有吸引力。我一直认为，语文学习并非一蹴而就，而是需要日积月累的沉淀。这种循序渐进的学习方式，恰好契合了我对高效学习的期待。我尤其看重它对“例”的强调。在我看来，题目本身的难度固然重要，但更重要的是题目背后的解题思路和方法。如果能通过精选的例题，深入剖析各类题型的考查方式、解题技巧以及易错点，那么即使是看似棘手的题目，也能变得迎刃而解。我期待这本书能提供清晰、详尽的例题讲解，帮助我理清思路，掌握解题的“窍门”，而不是简单地罗列答案。同时，“一题”的设置也意味着它不会过度重复，而是注重题目的代表性和典型性。我希望通过这种方式，能够快速地触及高一语文上学期教学的核心知识点和能力要求，高效地巩固所学。

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我最近拿到一本名为《一日一例一题·高一语文上》的书，我对它最大的期待在于它对基础知识的“精雕细琢”。在很多其他教辅材料中，我们常常看到的是大篇幅的习题，而对于一些基础的字词、语法、修辞的讲解，要么过于简单，要么就隐藏在大量的练习题中，需要自己去归纳。这本书的名字“一日一例一题”，让我觉得它很有可能是在强调“精准”和“高效”。我设想，它可能会选择一些高频考点，通过一个典型例题，将其背后的知识点阐释得明明白白，再配上一道练习题，让你立刻巩固。这种学习方式，对于我这种希望“吃透”每一个知识点，而不是“泛泛而学”的学生来说，是非常有吸引力的。我特别希望它在句子理解、段落分析等方面能够提供一些“独门秘籍”。比如说，如何快速准确地抓住句子的主干，如何理解段落的中心意思，以及在阅读理解题中，如何识别并运用题干中的关键词来定位信息。如果这本书真的能做到这一点，那么它将是我学习路上的一个得力助手。

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