高中中国近代现代史同步单元练习册:(高二)(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

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页数:0

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出版时间:2001-11-01

价格:3.6

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isbn号码:9787303039944

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《高中中国近代现代史同步单元练习册：（高二）（下）》内容详尽介绍（不含原书内容） 本书并非旨在复述或替代您所提及的《高中中国近代现代史同步单元练习册：（高二）（下）》中的任何具体知识点、习题设计或单元划分。本书的定位与内容结构完全独立，旨在提供一个涵盖中国近代现代史核心脉络、侧重于宏观理解、理论思辨与跨学科视野的史学读本。 --- 第一部分： 历史的深层结构：近代转型的基础与前提（约 300 字） 本部分着重探讨中国近代化进程的内在动力与外部刺激，而非具体的事件罗列。我们将超越“西学东渐”的表面，深入剖析晚清士大夫阶层在“天朝上国”观念瓦解过程中所经历的认识论危机。 核心议题包括： 1. 传统社会的韧性与结构性矛盾： 分析以宗法制度、小农经济和儒家伦理为核心的晚清社会结构，如何阻碍了自发的、根本性的变革。讨论“量变引发质变”的临界点，以及这种结构性矛盾如何在鸦片战争后集中爆发。 2. 早期接触与认知偏差： 详尽考察中英早期贸易摩擦背后的文化误读，对比欧洲资本主义扩张逻辑与中国传统“朝贡体系”的根本差异。重点分析林则徐、魏源等先驱者在“师夷长技以制夷”思想形成初期的认知局限性及其历史意义。 3. 全球视野下的中国定位： 引入国际史学研究的成果，将中国近代化置于全球资本主义扩张、工业革命扩散的历史背景中考察，探讨外部冲击的复杂性和不可避免性，为理解后续一系列的失败与尝试提供更广阔的参照系。 --- 第二部分： 激进与保守的较量：现代国家构建的早期探索（约 450 字） 本部分聚焦于 19 世纪中叶至 20 世纪初，围绕国家形态转型展开的数次重大理论与实践斗争，分析不同政治派别在“如何救亡图存”这一核心问题上的分歧。 主要内容分布： 1. 自上而下的修补：洋务运动的内在悖论： 深入分析洋务运动的“中体西用”思想的逻辑起点和实践困境。探讨其在军事、工业领域取得的物质成就，与在政治体制、思想文化领域固步自封之间的结构性矛盾。重点剖析北洋海军的兴衰，将其视为技术引进与管理体制脱节的典型案例。 2. 自下而上的革命：辛亥革命的成果与局限： 考察孙中山“三民主义”的理论演进，特别是其理论在不同社会阶层中的接受度差异。分析武昌起义的成功因素，并批判性地审视中华民国建立后，各派系（如袁世凯、宋教仁等）对国家主权和宪政的实践路径。着重探讨为何革命成果在短期内即被军阀势力架空，是精英的软弱还是社会基础的薄弱？ 3. 思想的深层革命：新文化运动的转向： 本节不满足于对“德先生”与“赛先生”的简单介绍，而是探讨五四运动前后，知识分子群体从政治救亡转向文化启蒙的内在驱动力。分析白话文运动对国民身份认同重塑的作用，以及对传统儒家伦理进行彻底批判的得失。探讨自由主义思潮在中国的本土化尝试与最终的挫折。 --- 第三部分： 意识形态的融合与冲突：民族复兴的新道路探索（约 450 字） 本部分深入分析 20 世纪二三十年代，中国政治力量在吸收外来思潮、应对空前危机的过程中所发生的深刻变革。 重点研习的议题： 1. 大革命的爆发与断裂： 详细梳理第一次国共合作的背景、目标与结构。重点分析大革命失败（1927 年）对中国政治版图的永久性改变，并从阶级分析的角度，探讨国民党内部的派系斗争与土地政策的失误如何共同促成了革命的转向。 2. 土地革命与工农武装割据的理论构建： 探讨马克思主义在中国特殊国情下被改造和本土化的过程。重点分析“农村包围城市”战略的理论逻辑，以及其如何有效动员了广大的贫苦农民阶层，形成与国民政府抗衡的政治实体。 3. 抗日战争时期的国家整合与民族主义： 分析抗战爆发对中国政治生态的重塑作用。考察国民政府在正面战场上的努力与战略调整，以及共产党在敌后战场上通过减租减息等政策实现的社会动员。讨论民族主义如何超越了党派界限，在血与火的考验中初步实现了国家认同的凝聚。 --- 第四部分： 现代化的最终抉择与影响深远的历史遗产（约 300 字） 本部分将目光投向 1949 年后的历史走向，并反思近代史遗留给当代中国的根本性问题。 探讨方向： 1. 政权的更迭与社会重构： 分析解放战争的胜负因素，侧重于对国民政府在经济治理（恶性通货膨胀）、政治改革（民主党派的边缘化）以及军事部署上的批判性评估。探讨 1949 年革命在社会阶层结构、土地分配制度上带来的彻底性变革。 2. 现代化模式的选择： 简要概述新中国建立后面临的外部环境（冷战格局），以及由此决定的初期工业化道路选择。将此选择视为对近代“救亡图存”历史问题的最终回应，分析其后遗症与历史遗产。 3. 历史的持续性影响： 总结近代 100 年的历史对当代中国在国际关系、制度构建、文化心理等方面的长期影响，鼓励读者进行跨时空对比和批判性思考。 --- 本书特点总结： 本书内容强调历史的辩证法与多维度分析，不侧重于记忆特定日期或条文，而是致力于培养读者对历史因果链条的深刻理解，以及对不同历史选择的复杂后果的理性评估能力。全书旨在提供一个理论框架和分析工具箱，而非知识的简单传递。

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让我印象深刻的还有这本书的“互动性”。虽然它只是一本练习册，但在很多题目中，都鼓励读者进行思考和讨论。比如，在一道关于五四运动性质的题目中，它不仅提供了几种不同的观点，还留有空白让学生写下自己的看法，并分析支持自己观点的理由。这种设计让我感觉自己不仅仅是在被动地接受知识，而是在主动地参与到历史的学习过程中。有时候，我会花很多时间去思考这些开放性问题，甚至会查阅一些其他资料来佐证自己的观点。这种深入的思考和探究，比单纯地背诵课本更能加深我对历史的理解。而且，练习册的排版也十分舒适，字体大小适中，行间距合理，即使长时间阅读也不会感到疲劳。

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这本练习册的“惊喜”之处还在于它的一些“小设计”。比如，在每单元的开头，都会有一个简要的知识导图，用简洁的语言和图示概括本单元的重点内容。这就像一份“作战地图”，让我一目了然地了解本单元的学习目标和内容框架。在练习题中，我还发现一些“拓展视野”的栏目，里面会介绍一些课本上未曾涉及但与本单元内容相关的历史细节、历史人物的小故事，甚至是当时的历史图片。这些“彩蛋”让我在枯燥的练习中感受到一丝乐趣，也拓宽了我的历史视野，让我对那段波澜壮阔的历史有了更丰富、更生动的认识。有时候，一个小小的历史细节，就能帮助我理解一个宏大的历史事件，这种感觉非常奇妙。而且，这些拓展内容的选择都非常恰当，既不会显得突兀，又能有效地补充和丰富课本内容。

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作为一名高二学生，我最近一直在为即将到来的期末考试头疼。尤其是中国近代现代史这门课，知识点繁多，时间跨度大，常常让我感到力不从心。我的历史老师推荐了我一本练习册，据说能很好地帮助我们梳理课本内容，巩固知识点。我满怀期待地翻开了它。 拿到这本练习册，最直观的感受就是它的内容编排非常清晰。每一章节都紧密围绕着课本的单元划分，从鸦片战争开始，一直到新中国成立后的重要历史事件，都进行了详尽的梳理。练习题的设置也很有层次感，从基础的选择题、填空题，到需要深入理解和分析的材料题，再到需要综合运用知识的论述题，几乎涵盖了所有题型。我特别喜欢里面的材料题，它提供了大量的历史文献、图片、地图等一手或二手资料，让我感觉自己像一个小小历史学家，在史料中寻找答案，非常有代入感。而且，题目后面还附带了详细的答案解析，不仅给出了正确选项，还对错误选项进行了辨析，并对相关的知识点进行了拓展说明。这对于我这种喜欢刨根问底的学生来说，简直是福音！通过反复练习和对照解析，我不仅巩固了课本上的知识，还对很多模糊不清的概念有了更深刻的理解。

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说实话，一开始我对一本练习册能有多大帮助持保留态度。毕竟，历史这门课，死记硬背是远远不够的，关键在于理解和思考。但这本书却给了我很大的惊喜。它的题目设计不仅仅是简单的知识点考察，更侧重于对历史事件的因果关系、发展脉络以及历史人物的评价等方面的引导。比如，在讲到辛亥革命时，它设计了一道题目，要求分析辛亥革命的局限性，并结合当时的历史背景分析其未能彻底完成反帝反封建任务的原因。这样的题目，促使我去思考，去联系，去建构自己的历史认知框架，而不是仅仅停留在对历史事件的简单记忆上。此外，练习册的语言风格也比较接地气，不像一些学术著作那样枯燥乏味，读起来感觉很轻松，即使遇到一些比较复杂的概念，也能被解释得通俗易懂。我发现，通过做这些题目，我逐渐能够从更宏观的角度去看待历史问题，也能更好地把握不同历史时期之间的联系和区别。

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总而言之，这本练习册不仅仅是一本简单的习题集，更像是一位循循善诱的良师益友。它通过精心设计的题目，引导我深入思考历史问题，理解历史发展的规律。它的答案解析详尽而有深度，不仅能让我及时纠正错误，还能学到更多的知识。而那些“拓展视野”的小栏目，则像是一扇扇窗户，让我窥见历史的更多精彩。通过使用这本练习册，我感觉自己在历史学习的道路上又前进了一大步，对即将到来的考试也更有信心了。对于正在为中国近代现代史头疼的学生来说，我强烈推荐这本书，相信它也能给你带来意想不到的收获。

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