高级中学英语阅读训练第一册(下)(供高中一年级下学期使用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:1996-11-01

价格:4.2

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isbn号码:9787107118319

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经典文学鉴赏与深度解读 本书聚焦于世界文学经典作品的精选篇章，旨在引导读者进行深入的文本分析与跨文化理解。 第一部分：西方文学的瑰宝 一、古希腊史诗的永恒回响 本章选取荷马史诗《伊利亚特》与《奥德赛》中最为关键的叙事段落，进行细致的文本剖析。重点探讨“英雄主义”在不同语境下的演变，从阿喀琉斯的荣誉观到奥德修斯的智慧与坚韧。分析其叙事结构、象征手法（如海神的干预、命运的不可抗拒性）及其对西方文学原型的影响。同时，引入柏拉图对话录中的片段，对比神话叙事与理性思辨在古希腊思想中的地位。我们不仅关注故事本身，更着眼于其蕴含的人类普世价值，如爱、复仇、回归的主题。 二、莎士比亚戏剧的语言魅力 深入研究《哈姆雷特》中的“生存还是毁灭”独白、《麦克白》中对野心与罪恶的描绘，以及《罗密欧与朱丽叶》中爱情与家族冲突的悲剧性。本部分侧重于伊丽莎白时代的语言风格，解析抑扬格五音步的韵律美感，理解复杂的双关语、隐喻和典故。通过分析人物动机的复杂性——哈姆雷特的犹豫不决、麦克白的内心挣扎——带领读者领略莎翁对人性的深刻洞察力。我们不使用简化本，而是直接面对原著的语言挑战，提供详尽的语境注释和术语解释。 三、英国浪漫主义与维多利亚时代的社会侧写 本部分精选了华兹华斯关于自然与灵感的诗歌，拜伦的激情与反叛精神，以及雪莱对自由的呼唤。在小说方面，重点剖析简·奥斯汀作品中对社会阶层、婚姻制度的讽刺与细腻描摹，特别是《傲慢与偏见》中伊丽莎白与达西之间关于偏见与认知的探讨。随后转向狄更斯，通过《雾都孤儿》或《远大前程》的节选，展现工业革命背景下城市贫困、社会不公的残酷现实，分析其充满同情心的人物塑造技巧。 四、二十世纪现代主义的探索 本章探讨意识流写作的先驱者，如伍尔夫和乔伊斯（侧重于相对易于接触的片段，如《都柏林人》）。重点分析时间感知的相对性、内心独白的技巧，以及如何通过破碎的叙事结构来反映现代生活的疏离感。此外，收录了卡夫卡部分作品的片段，以其荒诞、异化的主题，探讨现代人面对无形权力结构时的困境。 第二部分：东方智慧与本土文学精粹 一、中国古典文学的意境营造 精选唐诗宋词中的代表作，强调意境的营造与格律的和谐。例如，杜甫的沉郁顿挫与李白的飘逸洒脱的风格对比。重点解析苏轼的豪放词派与李清照的婉约词派在词牌运用和情感表达上的差异。辅以《论语》中的核心箴言，探讨儒家思想对中国传统道德观的塑造作用。 二、古典小说的人物群像 选取《红楼梦》中对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三者复杂情感纠葛的经典场景。侧重于环境描写与人物性格的相互渗透，分析其“万艳同悲”的悲剧底蕴。同时，选读《三国演义》中关于权谋与忠义的片段，对比不同历史观下的英雄定义。 三、现代文学的觉醒与反思 本部分关注“五四”新文学运动后的重要作家，如鲁迅的作品，侧重于其笔下国民性的剖析与对旧制度的批判力度。分析沈从文作品中湘西的风土人情与纯真情感的描绘，对比不同地域文化在现代转型期的精神面貌。 第三部分：跨文化视角与文本比较 一、神话与寓言的全球性主题 通过对比不同文化背景下的“洪水”或“创世”神话（如《吉尔伽美什》与《圣经·创世纪》的对应），探讨人类面对自然力量时的共同恐惧与希望。分析伊索寓言与中国古代寓言在道德教化上的异同。 二、旅行文学中的“他者” 精选早期探险家或作家的游记片段，探讨他们在异域文化中所见所感，分析其记录中潜在的文化偏见与客观观察的平衡。这部分旨在培养读者批判性地阅读“他者叙事”的能力。 本书特色： 1. 原汁原味： 所有文本均采用高质量的原始语言（或最权威的译本），辅以详尽的词汇、语法和文化背景注释。 2. 深度剖析： 摒弃表面化的内容概括，专注于文学技巧、修辞手法和哲学内涵的挖掘。 3. 思辨引导： 每章后附有开放式问题，鼓励学生超越文本本身，思考文学作品与当代社会、个体命运的关联。 本书适合对文学抱有浓厚兴趣，希望提升文本解读深度和批判性思维的高年级学生及文学爱好者。它提供的是一把通往经典文学殿堂的钥匙，而非简单的知识点罗列。

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我必须承认，《高级中学英语阅读训练第一册(下)》是近期我接触到的最令我兴奋的英语学习材料之一。它不仅仅是一本练习册，更像是一个精心设计的英语世界探险指南。书中选取的文章内容丰富多彩，从古代文明的神秘传说到现代科技的飞速发展，再到不同国家的生活习俗，无不吸引着我的好奇心。我常常在阅读一篇新文章时，就好像打开了一扇通往未知世界的大门，让我充满了探索的欲望。 更重要的是，这本书的题目设计非常能激发我的思考。它不像一些传统的练习那样，仅仅考查对文章细节的记忆，而是更注重考察我对文章整体结构的理解、作者写作意图的把握以及深层含义的解读。有时候，一道题就能让我反复琢磨，尝试从不同的角度去分析文章。这种深度思考的过程，让我对英语文章的理解不再停留在表面，而是能触及到更本质的东西。

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坦白说，我之前对英语阅读训练教材的印象普遍是枯燥乏味，但《高级中学英语阅读训练第一册(下)》彻底改变了我的看法。它的文章篇幅适中，语言风格多样，有时是充满人文关怀的散文，有时是引人入胜的科技报道，甚至还有一些富有哲理的小故事。这使得我在阅读时不会感到疲惫，反而像是在与一位博学的朋友交流，从中汲取知识和启发。 这本书的练习题设置也相当巧妙。它并没有简单地罗列选择题，而是融入了填空、匹配、排序、甚至简答等多种形式，这极大地锻炼了我对文章信息的提取、整合和运用能力。尤其是一些需要我用自己的话来概括文章大意或者表达个人观点的题目，对我来说是个不小的挑战，但正是这些挑战，让我真正动脑思考，而非机械地背诵答案。我发现，经过一段时间的训练，我对长难句的理解能力有了显著提高，阅读速度也明显加快了。

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对于我这种英语基础不算特别扎实的学生来说，《高级中学英语阅读训练第一册(下)》简直就是及时雨。我一直为阅读时遇到的生词和复杂的句子结构感到头疼，但这本书非常人性化地解决了这个问题。它在每篇文章后都会精选一些重点词汇进行讲解，不仅给出释义，还提供了例句，让我能直观地理解词汇在语境中的用法。 更令我赞赏的是，它对一些阅读理解中常出现的难点句型进行了专门的解析，比如倒装句、虚拟语气、定语从句等等。通过对这些句型的剖析，我不再惧怕那些看似冗长复杂的句子，而是能够一步步地拆解它们，理解其含义。此外，书中还提供了很多阅读技巧的提示，例如如何进行略读、扫读，如何通过上下文猜测词义，这些实用性的指导让我感觉自己不再是盲目地在阅读，而是有章可循，有法可依。

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说实话，我起初对这本书并没有抱太高的期望，只是觉得是学期必备的训练材料。然而，当我真正翻开它，开始进行阅读和练习时，才发现它的深度和广度远远超出了我的想象。《高级中学英语阅读训练第一册(下)》给我的感觉是，它不仅仅是在训练我的阅读技巧，更是在塑造我的英语思维方式。 书中的文章涉及的主题非常广泛，有些是我在课本上很少接触到的，这些内容极大地丰富了我的知识面，也让我接触到了更多元的文化视角。而且，书中对文章结构和逻辑关系的分析非常透彻，这让我能够更好地理解作者是如何组织材料、表达观点，从而提升了我自身逻辑思维和表达能力。我尤其喜欢那些需要我对文章内容进行评价或提出自己观点的题目，它们鼓励我独立思考，用英语表达自己的想法，这对我来说是极大的进步。

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这本《高级中学英语阅读训练第一册(下)》给我带来了非常惊喜的学习体验。我一直觉得英语阅读是提升整体英语能力的关键，而这本书恰恰能满足我在这方面的需求。首先，它选材非常贴近高中生的生活和学习内容，文章的主题涵盖了文化、科技、社会现象等多个方面，既有时代感，又能激发我的阅读兴趣。我尤其喜欢那些关于环境保护和国际交流的文章，它们不仅让我接触到地道的英语表达，还能拓宽我的视野，引发我深入思考。 其次，这本书的训练设计非常科学有效。每一篇文章都配有不同类型的阅读理解题目，从词义猜测、句子理解到篇章主旨把握，涵盖了阅读理解的各个层面。而且，题目难度循序渐进，从基础的细节题到更具挑战性的推理题，都能帮助我逐步提升分析和解决问题的能力。我特别看重它提供的词汇拓展和语法点讲解，这些都是在阅读过程中遇到的实际问题，通过本书的系统梳理，我能更牢固地掌握它们，并在今后的写作和口语中加以运用。

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