思想政治 一年级(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:2002-01-01

价格:4.9

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isbn号码:9787107125607

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• 思想政治
• 一年级
• 下册
• 教材
• 小学
• 政治
• 道德
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• 教育
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• 基础

童年梦想的彩色画卷：少儿艺术启蒙绘本 面向对象： 4-7岁学龄前及小学低年级儿童，以及希望引导孩子进行早期艺术熏陶的家长和幼教工作者。 核心理念： 艺术的本质是感知、表达与创造。本套绘本旨在为孩子们打开一扇通往多彩世界的大门，让他们在安全、有趣的环境中，发现美、欣赏美、并尝试用自己的方式去描绘世界。我们相信，每一个孩子都是天生的艺术家，他们需要的只是一个合适的激发点和引导工具。 --- 第一册：形色物语——线条与色彩的初探 篇幅构成： 64页，全彩印刷，采用环保大豆油墨及圆角设计，呵护小读者。 内容概述： 本册是孩子们接触艺术世界的“第一课”，重点在于引导他们认识最基本的视觉元素：线条与色彩。我们不谈抽象的理论，而是通过孩子们最熟悉的日常生活场景进行趣味讲解。 一、 神奇的线条家族： 点与线的基础游戏： 通过“小点点去哪里了？”的互动游戏，引出直线、曲线、波浪线、锯齿线等不同性格的线条。例如，直线是笔直的站岗的卫兵，波浪线是快乐跳舞的小鱼。 用线条画故事： 引导孩子观察自然界中线条的形态——树枝的交错、河流的蜿蜒、闪电的突然出现。随后，通过简单的描摹练习，鼓励孩子用不同线条组合出简单的图形（如圆形、方形、三角形）。 线条的情绪表达： 探讨粗细和长短的变化如何传达不同的情绪。粗重的线条带来力量感，细小的线条则显得轻盈或紧张。 二、 色彩的温度与性格： 初识三原色： 重点介绍红、黄、蓝这三种“魔术师的颜料”。每一页都配有鲜明的图片示例，展示三原色在生活中的应用（红色的草莓、黄色的太阳、蓝色的天空）。 有趣的“混合游戏”： 通过生动的动画故事，展示三原色如何混合成三间色（橙、绿、紫）。例如，黄色的小蜜蜂飞到蓝色的小花上，生出了绿色的叶子。强调“变化”带来的惊喜感。 冷暖色的感知： 用具体的意象区分冷色调与暖色调。暖色（红、橙、黄）带来温暖、活泼的感觉，适合表现火焰、阳光；冷色（蓝、紫、绿）带来宁静、清凉的感觉，适合表现海洋、夜晚。 互动设计亮点： 每章末尾都设有“小小艺术家任务栏”，例如：“请你用铅笔在纸上画出一条最开心的波浪线”，“找出家里所有红色的东西，并和爸爸妈妈一起给它们排个序”。 --- 第二册：形状王国与构成之美 面向对象： 已对基础线条和颜色有初步认知的儿童。 核心理念： 将世界分解为几何图形，理解结构与平衡，为空间想象力打下基础。 内容概述： 本册将视野从二维平面扩展到对物体构成的理解，通过组合基础几何体，让孩子体会到“万物皆可拼凑”的乐趣。 一、 几何图形的“身份证”： 认识基础几何体： 圆形、方形、三角形的再认识，但这次强调它们在三维世界中的对应物（球体、立方体、棱锥）。 图形的拆解与重组： 选取熟悉的物体，如房子、汽车、小动物，引导孩子分析它们是由哪些基础几何形状“搭建”而成的。例如，小猫的身体是椭圆，耳朵是三角形，眼睛是圆形。 形状的对称与不对称： 通过对比蝴蝶的翅膀和不规则的云朵，初步引入对称的概念，培养对平衡的直觉。 二、 空间与透视的萌芽： 远近的魔法： 运用简单的“大与小”对比来暗示远近关系。例如，在画一条小路时，靠近我们的树画得大，远处的树画得小，让孩子直观感受空间感。 遮挡的游戏： 介绍物体之间的相互遮挡关系，理解“谁在前，谁在后”。这有助于孩子在绘画时避免所有物体都挤在一起的平面化倾向。 三、 材质的触感联想： 虽然是视觉艺术启蒙，但本册强调“触觉”对艺术的辅助作用。通过文字描述和大幅的纹理插图，引导孩子联想：光滑的玻璃是什么感觉？粗糙的树皮摸起来如何？这种跨感官的联系能丰富孩子的想象力。 互动设计亮点： “形状拼图挑战”：提供一些基础形状的剪影，让孩子尝试用这些形状拼出不同的动物或交通工具，培养创造性思维。 --- 第三册：情绪与故事的表达——我的第一张“心情画” 面向对象： 寻求通过绘画进行情感交流的儿童。 核心理念： 绘画不仅是模仿，更是表达内心世界最自由的方式。 内容概述： 在前两册对基本元素掌握的基础上，本册引导孩子将“看”到的世界转化为“想”表达的世界，着重于艺术创作中的情感投射和叙事性。 一、 描绘“看不见”的东西： 画出“开心”和“难过”： 引导孩子思考：开心是什么颜色的？难过的时候，你的世界会变成什么形状？通过赋予颜色和线条情感意义，鼓励他们用大胆、夸张的方式表达情绪。 我的小“秘密”： 介绍一些象征性的符号（如闪电代表生气，小花代表希望），引导孩子创造属于自己的符号语言。 二、 创作简单的故事场景： “如果我是一朵云”： 设定一个代入情境，让孩子想象自己处于某个场景中，然后将这个场景“记录”下来。这有助于组织画面结构，安排主体与背景的关系。 光影的初级概念： 不涉及复杂的明暗关系，只通过“有太阳”和“没太阳”两种简单情境，让孩子尝试画出物体的阴影，增加画面的立体感和戏剧性。 三、 欣赏与分享的艺术： 本册最后一部分不再是绘画技巧，而是关于“观看”的艺术。我们展示了不同国家、不同时代儿童的“心情画作”，教导孩子如何用赞美和提问的方式欣赏他人的作品，理解“没有绝对的对错，只有独特的表达”。 互动设计亮点： “艺术日记”扉页，鼓励孩子每周完成一幅“心情速写”，并用简单的词汇（或符号）标注下创作时的感受，形成长期的创作习惯。 --- 全套绘本的附加价值： 材料友好性指南： 附赠一页专门指导家长，如何在不购买昂贵专业材料的前提下，利用家中常见的面粉、咖啡渣、蜡笔、废旧报纸等进行艺术创作，降低入门门槛。 无标准答案： 书中所有引导语都采用开放式提问，强调“你的想法最重要”，避免了传统教材中对“标准答案”的追求，真正解放孩子的创造力。 精选大师名作速览： 在每册的尾页，会用一页的篇幅展示一幅世界名画（如梵高的色彩运用、莫奈的光影处理），配以儿童化的解读，让孩子在潜移默化中感受艺术史的脉络。

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这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本教科书，更像是一个陪伴孩子成长的朋友。我发现它的语言表达非常具有儿童视角，用词简单易懂，句子结构也比较短小精悍，非常适合一年级小朋友的阅读能力。我在翻阅过程中，看到了很多关于“保护自己”的内容，比如如何安全过马路，如何拒绝陌生人的不合理要求等，这些内容非常实用，能够有效地提高孩子们的自我保护意识。而且，书中对于“珍爱生命”的讲解也让我感到很欣慰，它通过一些生动的例子，告诉孩子们生命是宝贵的，要学会爱护自己，也要尊重他人的生命。我觉得这本书在培养孩子的生命意识和安全意识方面做得非常出色。此外，书中还融入了一些关于“了解中国”的内容，通过一些简单的介绍，让孩子们对自己的国家有初步的了解，激发他们的民族自豪感。总的来说，这本书内容全面，形式活泼，在思想启蒙、品德塑造以及安全教育等方面，都能够为孩子们提供有力的支持。

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我从一位读者的角度来说，这本书的整体风格很吸引人。它没有那种传统教材的刻板印象，而是充满了一种活泼和亲切感。我注意到书中很多章节都设计了与孩子们日常生活相关的场景，比如“感恩父母”、“孝敬长辈”这类主题，通过一些温馨的小故事，引导孩子们体会父母的辛劳，学会感恩。这种情感的引导非常细腻，能够触及到孩子内心最柔软的部分。另外，书中对于“热爱劳动”的强调也让我印象深刻，它不是简单地说“要劳动”，而是通过展示不同类型的劳动，比如帮妈妈做家务、参与班级值日等，让孩子们体会到劳动的乐趣和价值。我觉得这种方式能够帮助孩子克服对劳动的抵触心理，树立正确的劳动观。我特别喜欢其中关于“友爱互助”的部分，通过描写同学们之间互相帮助、共同进步的故事，让孩子们明白团结的力量，以及如何与他人建立良好的关系。这本书在培养孩子的同情心、合作意识和社会责任感方面，起到了非常重要的作用。

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这本书我一直期待着，毕竟是新学期的第一本教材。拿到手后，翻开目录，感觉内容安排得挺循序渐进的，从一些基本的生活常识，比如爱护环境、尊重他人，到更深层次的集体荣誉感、国家认同，好像都考虑到了。我很喜欢它里面的插图，色彩鲜艳，人物形象也很生动，一下子就能吸引住小孩子的注意力。我特意看了几页，里面的语言风格也比较贴近孩子，没有用太多生僻的词汇，句子也比较简短，读起来不会觉得晦涩难懂。像“我是中国小孩”这一章节，通过一些简单的小故事，就能让孩子明白自己是中国的一部分，培养初步的爱国情感，我觉得这个切入点很好。还有关于“争做文明好少年”的内容，通过一些具体的行为规范，比如排队、不说脏话、帮助同学，让孩子从小养成良好的行为习惯，这对他们未来的成长非常有益。总的来说，这本书的编排和内容设计都挺用心的，感觉能够有效地引导一年级的小朋友们树立正确的价值观和人生观。我期待着孩子在课堂上学习这本书，也希望能和他在家一起讨论书中的内容，加深他的理解。

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说实话，我拿到这本书的时候，首先吸引我的是它的封面设计，简洁大方，色彩搭配也很舒服，有一种积极向上的感觉。打开书后，我发现它的内容编排得相当有逻辑性。它不是那种枯燥的理论说教，而是将抽象的概念融入到孩子们熟悉的生活场景中。比如，关于“勤俭节约”这个话题，书中通过讲述小明如何珍惜粮食、不乱花零花钱的故事，生动地展现了这一美德的意义。这样的方式，让孩子更容易理解和接受，也更容易将书本上的知识转化为实际行动。我特别欣赏它在强调集体主义方面所做的努力，比如“我为集体添光彩”这一部分，通过鼓励孩子们在班级活动中积极参与，为集体荣誉贡献力量，来培养他们的团队意识和责任感。这种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。而且，书中还穿插了一些小练习和小问答，可以巩固孩子们的学习成果，同时也能够激发他们的思考能力。我觉得这本书的内容选材非常贴合一年级小学生的认知水平，而且能够有效地帮助他们建立初步的社会意识和道德观念。

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作为家长，我一直很关注孩子的思想品德教育，所以当看到这本《思想政治 一年级(下)》时，我立刻就引起了我的注意。翻开书，我发现它在内容的设计上非常接地气，没有那些空洞的口号，而是紧密联系孩子们的生活实际。比如，关于“爱护公共环境”的部分，书中用图文并茂的方式，展示了乱扔垃圾、破坏公物可能带来的不良后果，以及大家一起维护环境的快乐场景，这让孩子们很容易就能体会到保护环境的重要性。我尤其喜欢关于“尊重和理解”的章节，通过一些生动的小故事，比如小红和小刚因为一点小误会闹别扭，最后通过沟通化解矛盾的情节，让孩子们明白，与人相处需要相互理解和尊重。这种潜移默化的教育方式，比直接的命令和说教要有效得多。此外，书中还涉及了一些关于“诚实守信”和“勇敢担当”的内容，通过具体的事例，引导孩子们从小树立正确的价值观。我觉得这本书的编写非常出色，它能够在不经意间，将重要的思想品德观念根植于孩子的心中，为他们未来的成长打下坚实的基础。

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