目标与检测·语文七年级上册:语文版,三新助学丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:知识出版社

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出版时间:2003-07-01

价格:6.9

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isbn号码:9787501536085

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• 七年级语文
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《诗意栖居：古典文学中的自然与人生》 一、引言：寻觅心灵的栖息地 人居天地之间，如何安放一颗漂泊的心？千百年来，无数文人墨客将目光投向自然，在山川草木、风霜雨雪中寻求慰藉、体悟哲理，最终构建起一座座精神的“栖居地”。本书将带领读者深入中国古典文学的瑰丽殿堂，以诗词歌赋、散文笔记为载体，探寻古人对自然的深沉热爱、对生命哲理的深刻洞察，以及他们如何在自然与人生之间搭建起一座诗意的桥梁。我们不追溯具体的教材章节，而是聚焦于那些穿越时空、依然能够叩动人心的文化精髓与审美意趣。 二、第一辑：天地之大美——自然意象的永恒魅力 古典文学是写景的高手，它将自然描绘得既有恢宏的气势，又不失纤毫的精微。本辑将集中探讨那些在文学作品中反复出现、具有象征意义的自然意象及其所承载的情感重量。 1. 山：沉稳与超越的象征 山，在中国传统文化中，绝非仅是地理的实体。它代表着崇高、坚毅与隐逸。《道德经》中的“道法自然”，老庄的逍遥游，都与对山的敬畏和向往紧密相关。我们将分析谢灵运如何开创山水诗派，将主观的游历感受融入客观的景物描摹；探讨苏轼笔下“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲思，看山如何成为个体对自身局限的反思之镜。从泰山的雄伟到衡山的秀丽，山脉的起伏，映照着文人对“永恒”与“超越”的追求。 2. 水：流动与生命的隐喻 水，以其变幻莫测和至柔至刚的特性，成为哲思的载体。《易经》中的“坎”为水，象征着危险与智慧。我们将细读屈原的《九歌》，看江河湖海如何承载着磅礴的家国情怀和个体命运的沉浮。李白“君不见黄河之水天上来”的豪迈，与王国维“逝者如斯夫，不舍昼夜”的慨叹，共同构成了中国人对时间流逝的独特理解。水既是洗涤心灵的清泉，也是冲刷世俗的洪流。 3. 草木：生命的循环与时序的感悟 花开花落，春去秋来，草木是最直观的时间标记。我们将探讨曹植的《七哀诗》中“感秋”的悲凉，以及陶渊明对菊花的偏爱——菊花，不与群芳争艳，象征着高洁的品格和退隐的洒脱。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的沉痛，将自然与个人命运紧密捆绑。通过对松、竹、梅（岁寒三友）的品鉴，解析士大夫阶层如何在逆境中坚守节操的道德景观。 三、第二辑：人与自然的和鸣——生命哲思的对话 自然之美，最终是为了映照人心。本辑侧重于探讨古人如何通过观察自然，来构建其人生的坐标和处世的哲学。 1. 隐逸情怀：躬耕与自足的境界 “采菊东篱下，悠然见南山”，这不仅是描绘田园风光，更是一种对理想生活方式的构建。我们将深入研究魏晋南北朝至唐宋时期，文人对“出世”与“入世”的反复权衡。陶渊明、王维、苏轼等大家，他们并非彻底逃离社会，而是在山林中寻找一种与自我和谐共处的平衡点。这种栖居，是身体的退隐，更是精神的自由。分析“耕读传家”背后的自给自足的生命观，以及对物欲的克制。 2. 悲欢离合：自然中的情绪投射 古典文学中，情绪的表达往往需要自然景物的烘托。离别时，柳絮和残阳常常成为哀愁的载体；相聚时，明月和清风则寄托了对友人的思念。本部分将剖析中国叙事传统中，如何利用“触景生情”的手法，使读者与文本产生强烈的情感共鸣。如柳永词中对都市夜景的描摹，如何反衬出漂泊者的孤独感。 3. 天人合一：宇宙秩序的体认 深受道家和儒家思想影响，古人相信人与自然同属一个宏大的秩序体系。《庄子》中的“齐物论”，倡导超越对立，万物平等，人应该顺应自然的巨大节律。这种哲学观引导文人不再将自然视为征服的对象，而是视为学习和效仿的导师。分析不同朝代对“天道”的理解变化，以及这种天人观如何影响了艺术创作的基调。 四、第三辑：文体中的风景——古典文学的审美转型 不同的文学体裁，对自然景物的描绘方式和侧重点也各不相同，体现了审美趣味的演变。 1. 诗：凝练的瞬间定格 从《诗经》的质朴写实，到汉乐府的叙事性，再到唐诗的意境营造，诗歌力求在有限的字数内，凝练出无限的意蕴。重点分析格律诗中对偶、炼字（如“推敲”的故事），如何使得自然景物被赋予了高度的凝练美和音乐性。 2. 词：流动的生命律动 宋词的兴盛，使得文学的视角更加贴近个人细腻的情感体验。词，尤其擅长描绘动态的自然场景，如雨声、更漏、风动。我们会对比婉约派（如李清照）与豪放派（如辛弃疾）在描绘山水时的风格差异，看自然如何成为抒发缠绵愁绪或慷慨激昂情绪的背景舞台。 3. 散文：结构中的哲理构建 以欧阳修、苏轼、袁宏道等人的散文为代表，自然景物不再仅仅是点缀，而是被用来支撑和阐发作者对人生、历史的思考。这类散文注重对自然现象的细致观察和逻辑推演，形成一种“议论寓于叙事和描写之中”的独特美感。 五、结语：重拾古典的栖居智慧 在现代社会节奏日益加快的今天，重读古典文学中的山水与哲思，不仅是对历史的缅怀，更是对自我精神世界的重建。本书试图证明，古人留下的不是僵硬的知识点，而是一种与世界和谐相处的生活艺术和审美情趣。通过对这些经典文本的细致梳理，我们得以在喧嚣之外，找到一处可以安放我们心灵的、永恒的诗意栖居地。

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作为一名家长，我一直非常关注孩子的学习，尤其是语文这门基础学科。七年级是孩子学习上的一个关键时期，很多孩子会因为基础不牢或者学习方法不对而感到吃力。我给我的孩子选择的这本《目标与检测·语文七年级上册》真的是一个明智的决定。它最大的特点就是“科学性”和“系统性”。从内容编排上看，它严格遵循了语文课本的教学大纲，每一个知识点的出现都非常有逻辑性，并且能够层层递进。书中对于基础知识的讲解非常到位，比如字词的积累、句子成分的分析、修辞手法的运用等等，都用非常浅显易懂的语言进行了阐释，而且配有大量的例句和练习，让孩子能够反复巩固。更让我欣赏的是，这本书不仅仅停留在知识点的传授，它还非常注重培养孩子的语文能力，比如阅读理解能力和写作能力。它提供了多种多样的阅读材料，从记叙文到说明文，再到议论文，涵盖了不同的文体和主题，而且题目设计非常巧妙，能够引导孩子去思考、去分析、去体会。在写作方面，它不仅提供了写作指导，还给出了很多精彩的范文和素材，让孩子在模仿和借鉴中找到自己的写作灵感。我观察到，自从用了这本书，孩子的语文成绩有了明显的提升，更重要的是，他对语文学习的兴趣也大大增加了，不再是被动接受，而是主动去探索和学习。

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这本书真是让我眼前一亮！作为一名七年级的学生，平时语文学习就感觉有点吃力，特别是那些晦涩难懂的古诗文和复杂的阅读理解题，常常让我头疼不已。但当我拿到这本《目标与检测·语文七年级上册》时，我立刻被它清晰的排版和直观的内容设计吸引住了。首先，它按照教材的章节顺序精心编排，每一个知识点都对应着详细的讲解和大量的练习题，简直就像一位随身的语文老师，随时准备解答我的疑惑。更让我惊喜的是，书中的例题分析非常透彻，不仅仅是给出答案，还会一步步剖析解题思路，让我这个“小白”也能理解其中的奥妙。特别是对于一些容易混淆的概念，书中都用了非常形象的比喻和生动的例子来解释，比如讲解议论文的论证方法时，作者就引用了很多生活中的小故事，一下子就让我茅塞顿开。而且，练习题的难度设置也很合理，从基础的填空、选择，到进阶的阅读理解和写作指导，循序渐进，让我能逐步巩固所学，一点点建立起学习的信心。我特别喜欢书中的“易错点”和“点拨”环节，它们就像是给我的学习路上设置的“避雷针”，提前告诉我可能会遇到的陷阱，并给出有效的应对方法，让我少走了很多弯路。这本书真的让我感受到了语文学习的乐趣，不再是枯燥乏味的背诵和记忆，而是充满了探索和发现的智慧之旅。

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这本《目标与检测·语文七年级上册》对我来说，简直就是一本“宝藏”。我一直对古诗文很感兴趣，但总觉得有些词语和典故很难理解，书中的“文言文专栏”简直就是为我量身定做的！它不仅对每一篇文言文都进行了详细的翻译，还对其中的重点字词、难句进行了注释和赏析，让我能够轻松地理解原文的意思，体会到古人的智慧和情感。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于作者生平、创作背景的介绍，这让我对这些古文有了更深的认识和情感上的共鸣。除了文言文，书中的现代文阅读部分也做得非常出色。它选取了很多贴近学生生活、富有时代气息的文章，这些文章不仅内容有趣，而且语言生动形象，让我阅读起来非常有代入感。每篇文章后面都配有精心设计的题目，这些题目不仅仅是考查对文章内容的记忆，更注重考察我对文章的理解、分析和评价能力。它引导我思考文章的主题思想、作者的写作手法，甚至是对文章的深层含义进行挖掘。我曾经做过一道关于人物形象塑造的题目，书中提供的分析思路非常清晰，让我能够从不同角度去剖析人物的性格，这对于我以后写人物描写非常有帮助。总而言之，这本书让我感受到了语文的魅力，它不仅是知识的传授，更是对文化和思想的熏陶。

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我必须得说，这本《目标与检测·语文七年级上册》在我这几年的学习生涯中，绝对算是一本“神器”级别的辅助教材。它最大的亮点在于对“目标”和“检测”这两个概念的完美融合。每一章的开头，都会清晰地列出本章的学习目标，让我一目了然地知道自己需要掌握哪些知识点和技能，这对于我这种容易迷失方向的学生来说，简直是太及时了！然后，在学习完相关内容后，紧接着就是一系列精心设计的检测题，这些题目不是简单的重复，而是真正考察了我对知识的理解程度和运用能力。有选择题、填空题、简答题，还有文言文的翻译和赏析，甚至是作文素材的积累和仿写练习。最棒的是，这些题目紧密结合了课本内容，而且很多题目都非常有代表性，感觉就像是老师在考场上会出的题一样。书的背面还附有详细的答案解析，而且解析写得非常到位，不仅仅是给出正确答案，还会详细讲解错误选项为什么错，以及正确选项的依据是什么，让我能够真正理解错在哪里，下次就不会再犯同样的错误。我尤其喜欢书中的“考点精析”板块，它会提炼出考试中最常出现的重点和难点，并给出相应的解题技巧和注意事项，让我能够事半功倍地复习。总而言之，这是一本非常实用、非常接地气的教辅书，它帮助我明确了学习方向，也让我能够有效地检测和巩固自己的学习成果，真正实现了“学有所指，测有所获”。

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我一直认为，学习方法比单纯的努力更重要，而这本《目标与检测·语文七年级上册》恰恰是提供了一个非常高效的学习方法。这本书在“检测”方面做得尤为突出。它不是那种枯燥乏味的题海战术，而是非常有针对性。在每一个知识点学完之后，它都会设计出不同侧重点的练习题，让你能够清晰地认识到自己在这个知识点上的掌握程度。比如，对于词语辨析，它会设计出一些容易混淆的词语进行对比练习；对于句子理解，它会提供一些长难句进行拆解和分析。而且，它的题目类型非常丰富，有选择题、填空题、改错题，甚至还有仿写题，能够全方位地检测你的语文能力。更重要的是，书中的“错题本”功能让我眼前一亮。它不仅仅是鼓励你整理错题，更是提供了一个“错题分析”的模板，让你在整理错题的同时，能够深入分析自己为什么会出错，是概念不清，还是粗心大意，或者是审题不清。这种深入的自我反思，让我能够更好地找到学习中的薄弱环节，并有针对性地去改进。此外，书中的“能力提升”板块也让我受益匪浅。它不仅仅是巩固基础，更是提供了一些拓展性的练习，比如成语故事的拓展、俗语的理解、甚至是一些简单的文学常识的普及，这让我能够更全面地提升我的语文素养。这本书让我明白，学习语文不仅仅是记住知识，更是要学会如何去学习，如何去检测，如何去提升。

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