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发表于2024-11-09
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20世紀80年代,美國教育傢加德納提齣瞭“多元智能”理論。其核心思想就是:每個人都有8種不同的潛在智能,包含語言、數理邏輯、視覺空間智能等等。一旦開發齣來,人人都將成為天纔。 縱觀近年中、高考命題的特點,多元化的趨勢越來越明顯。語文不單注重讀與寫,更加注重時空思維與情理錶達;數學不單注重計算和演練,同時注重知識網絡體係的理解與記憶、舉一反三,解決與應用;英語不單強調發音與對話,更加強調流暢
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